别说我小

中班社会活动别说我小教案反思

设计意图：

现在的孩子大多数是独生子女，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公

主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢？

于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无

私的爱。活动通过谈话感受，看同伴的录像，让孩子们学会关注他人、体谅他人、

关他人并用实际行动“帮助他人”；从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关

爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师）。我相信，孩子们不仅

懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，活动旨在让孩子们体验人

间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标：

1．乐意帮助家人做力所能及的事。

2．培养幼儿敏锐的观察能力。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

统计表图片若干相关视频

活动过程：

一．谈话：

1．你知道爸爸妈妈是做什么工作的吗?他们工作辛苦吗？

2．尽管爸爸妈妈上班很辛苦，但是他们下班以后回到家里能不能马上就休息

呢？为什么？

3．爸爸妈妈这么辛苦的工作，还要给我们洗衣服，做饭，做好多家务，还要

陪我们玩，给我们讲故事，你想对他们说什么呢？怎么样就能让他们不那么的

累？你能帮助他们干什么？

二．统计小朋友会做的事情。

1．我们一起来看看咱们班的两位小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么。

2．你会帮爸爸妈妈做什么事情呢？

3．请把你会做的事情，用图片表示出来。

4．将小朋友会做的事情，用统计表表示出来。

三．说儿歌《别说我小》

有一首儿歌就是夸我们小朋友会做很多事情，说我们真是爸爸妈妈，爷爷奶

奶的小帮手，现在就让我们一起来念一念吧！

四．制作评比计划表

1．我们说了这么多会做的事情，可是小朋友们能不能真正地做到呢？我们不

管做什么事情都要认真，坚持，这样才能做好！谁来告诉大家，你在这一周里准

备帮家里人做那些事情？(你只要选一到两种会做的事情，而且能坚持做下去就

好)

2．为了鼓励和记录小朋友当小帮手做的事情呢，老师制作了一张表，你可以

在左边写上你的名字，中间一格画上你要在这一周内当小帮手要做的事情，最后

一格里是妈妈或者爸爸对你当小帮手的评价。请小朋友在下周一的时候交回来，

我们互相看一看，比一比，谁在家里做小帮手做的最好。

活动反思：

在教学活动中，第一环节是非常容易做到的。但是这样往往会只停留在表面

的说教，而加入了“统计表”环节后就把孩子交流的愿望变成了现实，并且通过

DV形式的记载，激发孩子自己做事情的愿望，然后通过整理教室来满足幼儿实

践的感受。当孩子们分享各自的“成果”时都有着掩饰不住的喜悦与自豪。同时，

活动中得到了家长由点到面的支持以及活动的延伸，需要老师不断的努力，这也

是我深切的体会。不足之处是在让幼儿做统计表时，由于时间关系，没有顾及到

每一位幼儿，如果在后面的环节能补充进行就比较完善了。