十六年前的回忆教学设计

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小六语文十六年前的回忆教学设计2（精选）

-初三语文教案

十六年前的回忆

教材分析：

这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华在1943年

写的，正值李大钊遇难十六周年所以题目为《十六年前的

回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章

开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾

又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，

充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。

学情分析：

对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生

认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大

钊忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵

品质。

教学要求：

1、理解课文思想内容，了解李大钊在被捕前、被捕

后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

2、体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。

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3、学习本课生字新词，理解重点词句。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、深入领会描写李大钊革命精神的重点词句。

2、深入体会课文前后照应的写法。

教学时间：三课时

第一课时

教学要求：

1、初读课文，学习生字新词。

2、读课文，初知全文内容。

教学过程：

一、明确学习目的

1、默看导读，明确要求

2、导入课题

毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精

神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊

就是其中的一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义

凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德。

本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写

的，这年正值李大钊遇难16周年——李大钊烈士牺牲于

1927年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。李大钊的女

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儿李星华，在父亲遇难十六周年所写的回忆录中，把我们

带到那腥风血雨的年代。

3、简介背景

1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，

占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北阀的国民革命

军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊，但李大钊

毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工

作。1927年4月9日被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不

屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死。

二、初读课文，思考：

1、自读课文，让永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘

不了？

2、本文介绍了谁的什么事？（李大钊被捕前、被捕时、

被捕后与敌人斗争的事迹）

三、学习本课生字词

自学生字词，有不会的地方查字典。

1、读准字音。

2、记清字形

3、理解字意

军阀：指旧中国拥有武装部队，霸占一方，自成一派的

人。

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儿童娱乐场：相当于现在的儿童乐园之类。

僻静：偏僻安静。

恐怖：惊慌、害怕。

宪兵：旧社会反动派用来镇压人民的军队。

苦刑：使人非常痛苦的刑罚。

押：暂时把人扣留，不准自由行动。

绞刑：死刑的一种，用生字勒死。

四、巩固练习

1、抽读生字卡，口头组词语。

2、读课文。

教后小记：

第二课时

教学要求：

1、讲读课文，进一步理解内容

2、朗读全文，能回答课后练习题

教学过程：

学习被捕前部分

1、轻声读这一部分：

2、讨论：

（1）“那年春天”指的是哪一年春天？这句话在这里有

什么作用？

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（承接第一节，引起下文的回忆）

（2）李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方？

（1、烧掉文件书籍；2、张作霖要派人搜查；3、工友阎振三

突然被捕）

（3）李大钊是怎样对待这严重的局势的？按以下要

求从文中找出句子：

①李大钊夜以继日地为革命忘我地工作。

②李大钊不顾个人安危，一心只想到革命工作。

③李大钊为了革命事业，把个人生死置之度外。

学习被捕时部分

1、说说文中哪几个自然段是写李大钊被捕经过的。

2、思考：

（1）文中哪些词语写出了李大钊被捕时的紧张气

氛？

（2）文中哪些词语写出了“我”的惊恐？

（3）文中哪些词语写出了敌人的凶残？

（4）文中哪些词语写出李大钊的沉着和对敌人的蔑

视？

3、小结

三、学习被捕后部分

1、带着以下问题自学这一部分

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（1）用“————”画出在法庭上李大钊的外

貌。

（2）用“～～～～”画出在法庭上李大钊的神态。

2、思考讨论：

（1）“我”在法庭上见到父亲是，父亲是什么样子的？

他说明了什么？

“没戴眼镜，乱蓬蓬的头发”——李大钊经受敌人的残酷

折磨。

“平静而慈祥的脸”——说明父亲对敌人的无所畏惧和对

亲人的爱。

（2）李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他

“脸上的表情非常安定，非常沉着”说明了什么？

（一方面说明李大钊对亲人被捕早已预料，更重要的说明

了他对革命事业的爱，超过了对亲人的爱，正是对革命事业的

无比热爱，使他的心被一种伟大的力量占据着，这种力量就是

“他对于革命事业的信心”，这种力量支持着李大钊跟敌

人斗争，使他表现的无比坚强、沉着。）

（3）说说“安定”“沉着”这两个词在课文中的意思。

“安定”——不动摇。文中表现出李大钊不为私情所动

摇。

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“沉着“——从容镇定、不慌不忙，文中表现出李大钊同

志在法庭上无所畏惧、镇定自若。

四、巩固练习

1、说说每一部分都讲了哪些内容。

2、有感情地朗读全文。

教后小记：

第三课时

一、学习第四部分

（1）轻声读

（2）语言练习

（3）画出文中写李大钊被害后，全家无比悲痛的句

子。

（4）“记住，昨天是你爹被害的日子”，昨天是四月二

十八“这两句表达了母子俩什么样的感情？

（未在悲痛中倒下，不会忘记敌人欠下的血债，要问反动

派讨还血债，继承先烈的遗忘革命到底）

（2）最后三段与开头有和关系？（前后照应，首尾连

贯）

二、总结课文

1、李大钊被捕前到被害时的表现是怎样的？

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2、通过李大钊的表现，反映了李大钊具有什么样的精神

品质？

a)对亲人充满慈爱。

b)对革命事业无限忠诚。

c)对敌人顽强斗争、坚贞不屈。

4、读完课文，你受到哪些教育？

（1）革命先烈英勇献身的精神永远活在我们心中。

（2）继承革命先烈的遗志，完成未完成的事业，做革命

事业的接班人。

三、巩固练习

有感情地朗读全文。

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