小雨沙沙沙

小雨沙沙教案及反思

小雨沙沙教案及反思

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质

量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的小雨沙沙教案及反思，

希望能够帮助到大家。

小雨沙沙教案及反思1

教材分析：

《小雨沙沙》是一首一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采用了级进、

同音反复及变化重复等方法，生动地描绘了小雨沙沙的声音。歌曲既向孩子们介

绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又启迪孩子热爱生活。

教学目标：

1、指导学生用亲切活泼的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨

露，启迪学生热爱大自然，感受音乐表现出春天的意境，喜欢这首歌曲。

2、能用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，开阔思路，增强表现力。

教学重点：

用天真活泼的语气唱歌，富有表现力来表演歌曲。

教学难点：

为歌曲创编歌词。

教学准备：

钢琴、自制头饰、打击乐器、磁带、歌谱。

教学过程：

一、组织教学：教师放歌曲《春天在哪里》与学生一起做音乐律动。

二、导入：（循环播放歌曲的背景音乐）

（师）寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小动物们都出来做游戏了，你

们敲谁来了？

（1）多媒体出示动物森林：可爱的小猴敲着鼓，发出“咚咚|咚咚||”的声

音。教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做敲

鼓的动作边学它的声音。

（2）多媒体出示另一画面：小熊在听小猴打鼓，高兴的拍着手“啪啪啪|

啪啪啪||”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。

（3）、媒体出示第三幅画面：小鸭看见小猴、小熊那么高兴，忍不住也唱了

起来：“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。师：“让我们一起来学小鸭唱”。学生跟

着小鸭唱。

三、歌词学习。

师：小动物们在森林里玩得可高兴，就在这个时候顽皮的小雨点从天空中落

了下来，纷纷滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，滴落在正在发芽的种子身上，

让我们一起去看看吧！

1、贴图游戏

刚才同学们都感受到了春天下雨时，大自然的样子，现在李老师想请同学们

在我们的教室里也来制作一副春雨图。录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求学生

边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？

（出示准备好的小花、小草、幼苗的图片，并请学生用粉笔画上小雨点）循

环播放歌曲，请学生聆听。

2、出示课题，请学生完整聆听歌曲，总结歌词。

3、请学生有感情的朗读歌词，进行歌词的学习。（儿歌学习方法，有节奏的

朗读，可以读给自己最好的朋友听……）

三、歌曲学习

1、逐句教唱歌曲。

2、请学生看歌曲的FLASH动画学习歌曲。

3、分小组等各种游戏方式进行歌曲的演唱。

4、歌曲情绪处理。（提醒注意随时控制声音，特别是小雨的沙沙声与种子的

说话声，唱最后一句歌词时要把种子渴望破土而出的情绪表达出来。）

四、歌词创编。

请学生发挥想象为歌曲创编歌词。如：小雨小雨，叮叮叮，种子种子，在唱

歌。

五、自由创编。

通过音乐游戏、歌表演，培养学生的创新能力

（1）音乐游戏：我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器，如沙球、碰铃、

双响筒、铃鼓等；让学生亲自试一试，由他自己决定用哪一中打击乐器为歌曲伴

奏，其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现，老师要授予“小作曲家”称

号。在演奏员熟练后，请部分同学加入“沙沙|沙沙||”的伴唱，感受春天小雨

的沐浴。

（2）、艺术表演：我们已经会画、会唱、会演奏这首好听的歌曲了，接下来

就让我们一起来表演吧。请同学们自己动脑筋创编动作，分为表演组（自由选择

头饰）、乐器组（自由选择打击乐器）、合唱组进行。

六、教师总结，从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水，那同学们的

成长离不开什么？空气、粮食、爸爸、妈妈、老师……，让学生知道自己幸福快

乐的生活着。

教学反思：

在教授低年级音乐课《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌

为主要内容的，与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相

互的联系较为紧密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使

耐力较差的小学低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的

学兴趣和积极性，大大提高的课堂效率。

并通过多媒体教学，利用低年纪学生年龄特点。为学生请出来他们所熟悉的

动画人物来帮助解决歌曲中所出现的所有节奏，让学生在游戏中学习，如请来了

小猴打鼓、小熊鼓掌、小鸭唱歌，在这几个小动物身上体现所要解决的节奏型，

并把歌曲的旋律不经意的'融入到教学中，这样一来既解决的难点又不会让教学

显得生硬，适合低年纪教学。

综观《小雨沙沙》一课，可以看出，本课教学中我尽量体现了素质教育，创

新教育思想，体现了民主、和谐、愉快的气氛，还体现了知识的渗透和能力的培

养。

小雨沙沙教案及反思2

教学目标：

1、认识8个生字，会写4个字。

2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，

产生热爱春天、热爱大自然的情感。

教学准备：

教师：本课的生字、词语卡片和课文插图，课文朗读录音带。

学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。

教学时间：2课时

教学步骤：

一、创设情境，揭示课题

师：春天到了，春姑娘带了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落上来了。

今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。

二、初读课文，了解课文大意

1、借助拼音初读课文，要求读字音，读通句子。

2、同桌合作学习，互相纠正字音。

3、在正确朗读课文的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。

三、熟读课文，理解课文内容

1、小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？

2、小朋友，人们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什

么样子？

四、朗读课文，背诵课文

1、自由朗读课文，感受春雨的美。

2、抽学生读课文。

3、看图试着练习背诵课文。

五、巩固识字，指导书写

1、用生字口头自由组词或说话。

2、学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的记字方

法，记住生字的字形。

3、指导书写生字：强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生

良好的写字习惯。

六、课后观察，亲自体验

布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到些什么。

小雨沙沙教案及反思3

一、活动内容：

《小雨点，沙沙沙》（儿歌）

二、活动目的：

1、初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。

2、练习最基本的汉字笔画，并知道有许多不同的“点”法。

3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。

三、活动准备：

1、背景图：下方画有花、草、鱼，上方留有空白，供教师画雨点用，并写

上：“小雨点”三个字。

2、“小、雨、点”等汉字卡。

3、录音带“小雨点，沙沙沙”。

四、活动过程观察及调整：

1、根据近几日的天气，谈话引入课题。

2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点，边念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿

的学习兴趣。

3、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字

中分布的情况。

4、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

5、学习儿歌《小雨点，沙沙沙》。

6、简评幼儿活动情形结束。

五、活动延伸：

在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

活动反思：

在教授《小雨沙沙》时，我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容，

与听，奏，动，创有机结合的综合课，使教学内容更加充实。相互的联系较为紧

密，有利于提高学生的注意力，有利于培养学生的创作意识，使耐力较差的小学

低年级学生，在不断变化中感觉新鲜的内容，从而调支了学生的学兴趣和积极性，

大大提高的课堂效率。

在“情境+活动”的教学形式中，教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动

中，好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引，会主动亲近它，从中获得快

乐，获得满足，在愉悦中接受知识，增长能力，得到美的感染和熏陶。本课社定

的教学目标既明确又具体，符合素质教育对学生的要求，符合学生的认知规律和

年龄特点。从整体看，课堂教学的结构为严谨，环节清晰，过度自然，并有层层

递进，层层铺垫的特点。

在教学过程中，采用了从听觉入手的教学方法，利用娴熟的教学基本功，板

书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画，以此创设意境，并引导学生通过观察思

考，用声音模仿出春天的煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。

在我里我以“春”为教学的主线索，通过听春天的美，看春天的美，唱春天的美，

导入到创春天的美，引发学生为图添画出丝丝春雨。为复习对音符开头的认识和

拍读节奏，做了良好而自然的铺垫。

小雨沙沙教案及反思4

一、活动目标

能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。

学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐，情感和

谐。

在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。

二、活动准备

歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶

三、活动过程

一、准备部分：

1律动2练声

二、学习歌曲

1导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌

曲中，你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”

“听了这首歌，你有什么感觉?”

请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。

请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。

3熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱

一次，听听歌曲里唱了些什么?

看动画，记忆歌词(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌

词)春雨发出什么样的声音?--沙沙沙小雨在哪里?----花园里(鱼池里，田野里)

花儿快乐得怎么样?---张嘴巴(摇尾巴，向上爬)看图谱师：最开始是小雨落在花

园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按歌曲图谱练唱歌词，(放伴奏录音)老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4幼儿练唱歌曲播放动画，集体演唱。

随录音演唱请小朋友一边唱，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈，来，我们一起和小雨唱歌跳舞吧。

教学反思

这节课我主要用听，唱，动这些方式完成的。在编动作上孩子们的兴趣很高，

也是这节课的升华，每一个能做出动作的地方我都创编了小舞蹈，边唱边跳，大

大让孩子们爱上了这首歌。

我还在这节课上教会孩子们打四分音符和八分音符的节奏。从小要培养起认

节奏的习惯，最后我的目标完成了，孩子们能用欢快的歌声边唱边跳表演小雨沙

沙，也学会了四分音符和八分音符。

这节课我的不足就是在环节设计上不是很连贯，应该先按节奏的读一读歌

词，然后再表演，迫于孩子们的热情我也激动的直接跟孩子们表演了。我一直觉

得这个环节很重要应该在聆听之后就进行，还有就是我发现认谱子也很重要，

下节课我要在读歌词之前教他们唱一唱歌谱，哪怕一节课就能认出三个谱子积累

一学期就会认识很多。

这就是我的收获和不足，以后我还会继续研究继续努力，让孩子们在音乐课

上真真正正学到音乐里最基本的东西。

✍【以下为精品推荐，可删改！】

推荐一

幼儿园大班漂亮的服装美术教案

幼儿园大班漂亮的服装美术教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课

向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是精心整理的幼

儿园大班漂亮的服装美术教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班漂亮的服装美术教案1

1、活动目标：

1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。

2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的'观察力、想象力以及大胆尝试和探索

的能力。

3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的乐趣。

2、活动准备：

1、布置服装店。

2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。

3、活动过程：

一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。

1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？

2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系

二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。

三、根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。

(1)要求幼儿遵守规则。

(2)引导幼儿创新。

四、作品讲评。

五、延伸活动：

在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。

幼儿园大班漂亮的服装美术教案2

【活动目标】

1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。

2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。

【活动准备】

1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。

2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。

3、用各种废旧材料制成的服装成品。

4、适合时装表演的明快音乐、课件。

【活动过程】

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐

进活动室)比赛已经开始了，小朋友快过来看呀!看一看他们穿的衣服漂亮吗?(观

看课件)

二、基本部分。

1、引导幼儿观察，讨论制作方法。

师：比赛结束了，小选手表演得怎么样?你们仔细观察过他们穿的衣服吗?

有什么特点?(幼儿自由发言)

2、观察范例，激发制作兴趣。(把制作好的服装挂起来，推进来)

师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧?(幼儿亲身体验摸

一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特别呀!(是)今天这些小演员们也

邀请我们去参加演出!但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的

邀请吗?愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。

3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。

师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一

些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服

装，小朋友赶紧找个地方设计吧!(发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼

儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识)

组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。

师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培

养合作意识。

三、作品展评，注意环保。

师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗?

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

推荐二

必备大班教案模板汇总八篇

【必备】大班教案模板汇总八篇

在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可

以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是精心整理的大班教案8篇，

希望能够帮助到大家。

大班教案篇1

活动目标：

1、认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大中国的神气磅礴。

2、了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出

来。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

活动重点：

通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分。

活动难点：

用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大中国的神气磅礴。

活动准备：

1、教师对音乐的熟悉。

2、大中国音乐及相应的MTV。

活动过程：

一、谈话导入

1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们中国的国旗是什么样的，上面有什

么？

2、中国有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛？

3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大中国，请你听

一听。

二、播放音乐，倾听，熟悉音乐

1、这条江，这条河的名字你听到了么？（如果幼儿没有听出，教师单独亲

唱这一句，引导幼儿感知）

2、因为长江和黄河是我们中国的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲

里把它们比喻成龙。

3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么？

4、播放MTV，感知音乐的旋律特征。

5、你听到了什么？

6、这首歌听起来怎么样？（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏

昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）

7、你的心情是怎么样的？

三、听听音乐，为音乐分部分

1、我们再来欣赏大中国，想想这首歌曲应该分成几个部分？

2、倾听音乐、

3、这首歌曲分成几个部分呢？（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体

动作，引导幼儿倾听感知、）

四、尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律

1、最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样？

2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个

熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱；让我来唱一唱，配上

你说的节奏、）

3、你同意哪个节奏来表现这一段？

4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。

5、延伸，用肢体节奏表现歌曲。

活动反思：

本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟

悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以

及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但

是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：

第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；

第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；

第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，

主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这

个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧

伤，还是开心？）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。

之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿

进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上

也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括

的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大班教案篇2

活动目标：

1、丰富幼儿的社会经验，培养幼儿乐于与人交往的性格。

2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。

活动准备：

1、贴绒教具：救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、

119、110、121、117。

2、幼儿制作电话所需的材料：两只饮料杯粗细适中的绳子。

活动过程：

1、看图猜电话。

（1）教师出示贴绒教具，要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了，教

师就将正确的电话号码贴在旁边。

（2）模拟练习：让幼儿练习打电话，如有急事或要查询什么事，电话打通

了，你怎样与对方说话？

2、做电话。

（1）幼儿制作电话。

（2）幼儿交流观摩制作好的小电话。

3、打电话。

（1）要求幼儿说出给谁打电话？对方的电话号码是多少？自己要与对方说

件什么事？

（2）幼儿自由结伴打电话，教师巡回指导。

大班教案篇3

设计意图：

雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材，但是由于时代背景的差异，处

于二十一世纪的小朋友吃穿不愁，生活条件优越，父母的溺爱，很难理解那个时

代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、

倾听能力弱，更难认识雷锋的品质并转化到现实中敬仰、学习。因此，我运用了

雷锋电影，在还原了的真实场景中让孩子认识雷锋。只有认识到那个时代的生活

背景，在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷

锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不

懒惰等。

活动目标：

1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

活动环节：看看听听认识雷锋

一、认识雷锋

1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?

想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?

2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个，他小时候家里很穷，可他从小就不

怕苦，认真学本领，长大了当了一名。欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，

帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的

人。

二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。

小朋友听老师讲解边看电影。

学习雷锋体验劳动

三、学雷锋，从小事做起。

那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦

栏杆吧。

活动反馈：

原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，

电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说

“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看

过的。”他们一听看得更投入了。“老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因

为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，

一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他

们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶

和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都

记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!”

“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝

白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细

节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买

新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。”

大班教案篇4

游戏目标：

1、熟悉猜拳游戏，提高身体反应能力和灵敏性。

2、与同伴互动，共同遵守游戏规则带来的乐趣。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

游戏准备：

道具准备：爱心能量牌16张、名牌卡16张、游戏音乐。

经验准备：有玩剪刀石头布游戏的经验。

游戏玩法：

用脚玩剪刀石头布的游戏分出胜负。(1、赢的小朋友向终点线迈一大步，最

先走到终点线的获胜。2、赢的小朋友跑去抓输的小朋友。3、赢的小朋友跑去撕

输的小朋友的名牌)

游戏过程：

1、谈话导入。

2、热身运动。

3、两个教师示范游戏《剪刀石头布》的玩法。

4、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿向终点线迈一大步，最后

分出胜负。

5、幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去抓输的幼儿，若抓到，

请输的幼儿拔一个爱心能量送给赢的幼儿贴在爱心能量牌上。

6、放松。

7、《撕名牌》幼儿两两结对玩游戏《剪刀石头布》，赢的幼儿跑去撕输的幼

儿的名牌。

8、游戏结束，赢的小朋友挠输的小朋友痒痒，之后放松。

游戏反思：

剪刀石头布是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。把剪刀石头布

的手上游戏创新为手脚并用游戏，具有挑战性，符合大班幼儿活泼好动的个性特

点。在此游戏的创新活动中，从幼儿自己单手游戏到双手游戏，再到脚上创新游

戏，最后小组竞争分组比赛，……即体现了由易到难、由单人到双人到多人循序

渐进的活动过程，既锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵

敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐!

大班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈的爱

活动准备:图书课件ppt

活动过程：

一：开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二：基本部分

1、师：猫宝宝是从哪里出来的？

幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）

老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生

3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么

意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？

4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈

的肚子里是怎么一点点发生变化的？

5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在

书的14页、16页、17页）

6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？

第二个月什么样？以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？（是

一根生命的管道）

8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱

落。

三：活动延伸：

老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

大班教案篇6

活动目标：

1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。

2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、复习儿歌《土豆》

1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?

2、强调儿化音

3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)

二、音乐游戏《土豆》

第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的'说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟

着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。

小结：有精神的说唱会很棒!

第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)

1、出示手势ppt，解读手势含义。

2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。

3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。

第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)

1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?

2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方

式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了

(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。

第六关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿

都吃掉。

三、延伸活动

(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐

角中尝试新的节奏玩法。

大班教案篇7

活动目标

1、培养幼儿自觉遵守交通规则的良好行为意识。

2、发展幼儿的观察力、思维力及口语表达能力。

3、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则及交通标志,以游戏活动尝试学做

小小交通指挥员。

活动准备

多媒体课件、热闹的马路场景布置，拼图等

活动过程

一、场景游戏:热闹的马路,导入活动.

1、幼儿自由在马路场景里开各种车辆行驶.

师：瞧，老师把我们的阳台，布置成一个热闹的马路，让我们开起车在热闹

的马路上行驶上吧！

2、提问:你是怎么玩的?在你玩的时候发现了什么问题?

二、看幻灯片,了解马路状况.（回座位）

提问:1、平时我们见到的马路是这样的吗?马路上的行人和车辆是怎么行走

和行驶的呢?

2、为什么马路上的车辆会行驶得有条不紊,比较有序?（交通警察、红绿灯、

斑马线、车道）

3、教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿

灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！

三、看课件玩互动游戏,进一步了解遵守交规的重要性

1、提问:你还知道哪些交通规则?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

2、看课件，玩游戏。

师：好，咱们一起看几幅图片，看一看图中的小朋友在做什么？他们做的对

吗?为什么？

教师总结：小朋友你们真棒，说得又对又快。图中一些小朋友的行为不对，

我们可以告诉他们，但是有些行为不但不对还很危险，比如：在火车道上玩耍、

在马路上打闹等，有什么好办法提醒小朋友和过往的车辆呢？

四、看课件，引导幼儿认识有关的交通标志。

1、请幼儿说一说认识的交通标志。

师：你认识交通标志吗？你认识哪些标志？

2、教师引导幼儿认识不同的交通标志，并知道标志的意义。

师：小朋友认识那么多的交通标志，老师这里也有几个，咱们一起来认识一

下。

提问：这是什么标志？它提醒人们怎么做？

小结：这些都是提醒人们注意交通安全的交通标志。它们放置在在一些最容

量出现危险的地方，时刻提醒人们的注意。

五、幼儿拼图，帮助幼儿巩固理解交通标志的意义。

师：小朋友说得真棒，老师要考考你了，老师为你们准备了你们认识的各种

交通标志，请你先来动脑筋拼图，每个小朋友拿一张图片，和你们组的小朋友一

起拼出一张完整的画面，拼完后看一看你们拼的是什么？然后选择合适的交通标

志贴在图片上。再和周围的小朋友说一说，你为什么选择这个交通标志。最后，

每组请一名小朋友把拼图送到前面来。

1、幼儿拼图。

2、提问：你们这组拼的是什么？为什么选择这个交通标志？

小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守

交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！

活动结束

幼儿制作社区和幼儿园里的交通标志

大班教案篇8

活动设计：

最近我们正在进行主题活动“我是中国娃”，一开学就碰到了许多节日，10

月22日是中国传统节日——重阳节，也是敬老节。孩子们去年也参观过嘉定社

会福利院，大家通过照片对此还是记忆犹新，表示我们今年还要去。

在《纲要》第三部分中有一条内容与要求：“有同情心，乐于关心和帮助老

人、残疾人和有困难的人”。《指南》中也要求老师拓展了孩子学习的空间，为

孩子的体验性、探索性学习创造了条件。于是我预设了此次活动，注重情感的培

养，并运用已有的数经验解决一些实际问题。

在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作

能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活

动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他

们终生发展是有利的。

活动目标：

1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

2、积极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

活动准备：

1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；

2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用

的东西）；

3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。

活动流程：

一、创设情境，激发情感：

1、播放幻灯，提问：这是什么地方？介绍10月22日是敬老节，我们下午

要到敬老院看望爷爷奶奶。大家已经和爸爸妈妈一起到超市中为爷爷奶奶买好了

礼物，谁愿意来介绍一下：你给爷爷奶奶买了几样礼物，是什么东西？为什么要

买这几样东西？

2、教师表扬幼儿后说：这么多礼物让我们来分一分吧！可以怎么分呢？（分

类）

二、分组讨论，操作实践：

1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？（幼儿讨论，制定规则，

教师记录）

2、礼物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼儿语言表达）师：我已经打电话问

过敬老院的人了，他们那里有20位老人，这里正好有20个盒子。现在把他们分

给你们四个小组，可以怎么分？（其他幼儿说，个别幼儿实践）

3、分礼物（按照规则进行，教师观察，如有情况随机解决）

三、打扮礼物盒：

1、礼物都放进去了，可这些礼物盒------？（转向幼儿，听孩子的想法）

那怎么样来包装这些礼物盒呢？（幼儿讨论）

2、幼儿操作，并互相欣赏包装好的礼物盒。

四、给爷爷奶奶送礼物（去敬老院）。

推荐三

关于小班美术教案三篇

关于小班美术教案三篇

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可

以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到

其作用呢？以下是为大家收集的小班美术教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术教案篇1

设计意图

《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩

子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活

动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇

淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

活动目标：

1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱

纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰

淇淋的色彩和形状）

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿

意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成

长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一

点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可

以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰

我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好

吗？

活动延伸

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发

幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

活动反思

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平

时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的

幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手

工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们

的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手

工活动习惯。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的.各类水果装饰蛋糕

2、体验帮助别人的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

环境创设：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起兴趣

1、师：谁来了？

幼：小熊来了

师：小熊今天可高兴了，他为什么这么高兴？

2、（出示蛋糕）师：原来今天小熊过生日，所以这么高兴！

师：你们喜欢这个蛋糕吗？喜欢它什么？

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃

的食物，小朋友喜欢吃，小动物也喜欢吃。

3、你们知道这些漂亮的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小朋友上来试一试。

（请幼儿先做）

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，

让蛋糕看上去更漂亮。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小朋友来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们准备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

（重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕）

三、展示交流、情感激发

（幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊）

1、师：你用哪些水果？

2、师：你是怎么做蛋糕？（关注水果及颜色搭配）

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起分享。

活动反思：

在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用一

定规律装饰蛋糕,体验帮助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上高兴地舞蹈,引发了孩

子们的兴趣,都目不转睛的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师

还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外

的来做,在做蛋糕的过程中,我观察到孩子喜爱用菠萝从外向内的来排排座,这时,

也应当鼓励孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,

你为什么喜欢用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜欢的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的准备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果

的再做一种,这样在课堂的辨析与观察不同中,更容易区分易同.如菠萝的蛋糕排

排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有经验丰富了许多.在看到蛋糕时,能说出许多水

果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的乐意

说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践锻炼的能力,了解孩子在活动中

的需要与在制作过程中会碰到的问题等,增强了课堂实践操作能力.

小班美术教案篇3

活动目标

1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间

交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点

活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动准备

橡皮泥、泥工板

活动过程

(一)导入

1、小朋友们吃过汤圆吗?

2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)

3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是

现在超市里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)

(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

(三)示范搓汤圆的动作

1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手

掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)注意事项

1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导

(六)对作品进行评价