碳酸根离子的检验

..

；.

硫酸根离子和碳酸根离子的检验

教学目标

知识与技能：探究CO

3

2-的检验方法，书写化学方程式；探究SO

4

2-、Cl-的检

验方法，

过程与方法：在探究CO

3

2-检验方法的过程中，学习控制实验条件的方法设计

实验。

情感态度与价值观：感受科学探究过程中的乐趣与化学反应的规律美。

教学重点：探究碳CO

3

2-、SO

4

2-、Cl-的检验方法。

教学难点：学习用控制实验条件的方法设计实验。

教学用品：

药品：鸡蛋壳、石灰石、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、稀硫酸、醋酸、硫酸

钠溶液、氯化钠溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸、澄清的石灰水等。

仪器：试管架、试管[与之相配套的单孔橡皮塞（带导管）]、烧杯、药匙、

滴管等。

教学过程：

情景与问题

观察：石灰石、稀盐酸、相关制取二氧化碳气体的仪器……

问题：实验室用什么方法制取二氧化碳气体？书写化学方程式。

板演：CaCO

3

+2HCl==CaCl

2

+H

2

O+CO

2

↑(学生)

问题：含碳酸根离子的盐还有苏打Na

2

CO

3

、小苏打NaHCO

3

，如何检验它们含

碳酸根离子？

出示：学习目标（多媒体或小黑板出示）（见教学目标）

实验与探究

一、探究碳酸根离子的检验方法

实验：1.将少量碳酸钠放入试管，并加入少量稀盐酸，将生成的气体通入澄

清的石灰水。

2.用碳酸氢钠代替碳酸钠，重复上述实验。

观察：实验中，是否有气体生成？澄清的石灰水有什么变化？

讨论：石灰水变浑浊，说明什么？

练习：上述两个反应的化学方程式怎么样书写？

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讨论：上述三个反应有什么共同点？怎样检验某种物质中是否含碳酸根离

子？

交流：向物质里加入稀盐酸，如果产生气体，将气体通入石灰水，石灰水变

浑浊！

问题：你能够证明鸡蛋壳或水垢里含有碳酸根离子吗？

实验：检验鸡蛋壳中是否含碳酸根离子：学生将少量鸡蛋壳放入试管中，并

加入少量稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水。

观察：有什么现象？结论是什么？

讲述：在碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应的这一组实验中，相

同的反应物是稀盐酸，称为这组实验的恒量；不同的反应物是碳酸钙、碳酸钠、

碳酸氢钠，我们称为这组实验的变量。（板书注明）

变量恒量

CaCO

3

+2HCl==CaCl

2

+H

2

O+CO

2

↑

Na

2

CO

3

+2HCl==2NaCl+H

2

O+CO

2

↑

NaHCO

3

+HCl==NaCl+H

2

O+CO

2

↑

说明盐酸与碳酸盐可以反应生成CO

2

问题：你所知道的酸除盐酸外，生活中还有哪些酸？

交流：稀硫酸、醋酸、盐酸等。

问题：上面一组实验（三个实验）中为相同的酸与不同的盐反应，那么不同

的酸能与相同的盐反应吗？请你设计实验证明。

实验：1.将稀硫酸加入放有碳酸钠粉末的试管中，并将生成的气体通入澄清

的石灰水。

2.将醋酸代替硫酸做上述实验。观察：有什么现象？（两名学生）（酸由学

生确定）

讨论：说明不同的酸也能与含有碳酸根离子的盐发生反应。

问题：分析第二组的二个实验，哪些反应物为恒量，哪些反应物为变量？

恒量变量

Na

2

CO

3

+稀盐酸Na

2

CO

3

+醋酸Na

2

CO

3

+硫酸

讲解：不同的含碳酸根离子的盐能与不同的酸反应，即酸与碳酸盐可以反应

生成CO

2

这类反应的实质为：2H++CO

3

2-＝H

2

O+CO

2

↑

..

；.

控制实验条件可以设计多种实验方案，得出更多的、合理的结论。

实验与探究

二、探究硫酸根离子的检验方法

问题：如何检验硫酸里含硫酸根离子、盐酸里含氯离子呢？（点出学习目标）

实验：稀硫酸里中入氯化钡溶液后，再滴加稀硝酸，轻轻振荡。观察：有什

么现象？

练习：化学方程式：H

2

SO

4

+BaCl

2

===BaSO

4

↓+2HCl

问题：把氯化钡作恒量，硫酸可以换成其它物质吗？这种物质必须具有什么

特征？举一例。

实验：硫酸钠溶液里加入氯化钡溶液后，再加入稀硝酸，轻轻振荡。观察：

有什么现象？

练习：化学方程式：Na

2

SO

4

+BaCl

2

===BaSO

4

↓+2NaCl

讨论：如何检验某种溶液里含有硫酸根离子？

交流：加入氯化钡溶液，产生白色沉淀；再加稀硝酸，沉淀不溶解……

这类反应的实质为：Ba2++SO

4

2-====BaSO

4

↓

三、探究氯离子的检验方法

实验：稀盐酸里中入硝酸银溶液后，滴加稀硝酸，轻轻振荡。观察：有什么

现象？

练习：化学方程式：HCl+AgNO

3

===AgNO

3

↓+HCl

问题：把硝酸银作恒量，盐酸可以换成其它物质吗？这种物质必须具有什么

特征？举一例。

实验：氯化钠溶液里加入硝酸银溶液后，再加入稀硝酸，轻轻振荡。观察：

有什么现象？

练习：化学方程式：NaCl+AgNO

3

===AgCl↓+NaNO

3

讨论：如何检验某种溶液里含有氯离子？

交流：加入硝酸银溶液，产生白色沉淀；再加稀硝酸，沉淀不溶解……

这类反应的实质为：Ag++Cl-====AgCl↓

巩固与应用

..

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练习：为了防止大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。该钾

肥跟氯化钡溶液反应后生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。这种钾肥是什么？书写化

学方程式

交流：K

2

SO

4

，K

2

SO

4

+BaCl

2

===BaSO

4

↓+2KCl

反思与评价

总结交流

1.碳酸根离子、氯离子、硫酸根离子的检验方法。

2.在做一组实验时，可以采取控制实验条件的方法。

3、对照学习目标，你对自己这节课的学习哪些满意？哪些感觉到不足？怎

么办？还有什么问题？还想进一步探究吗？

板书设计：

一、碳酸根离子检验方法（稀HCl和石灰水）实质为：2H++CO

3

2-==H

2

O+CO

2

↑

变量恒量恒量变量

CaCO

3

+2HCl==CaCl

2

+H

2

O+CO

2

↑Na

2

CO

3

+稀盐酸

Na

2

CO

3

+2HCl==2NaCl+H

2

O+CO

2

↑Na

2

CO

3

+醋酸

NaHCO

3

+HCl==NaCl+H

2

O+CO

2

↑Na

2

CO

3

+硫酸

二、硫酸根离子的检验方法（BaCl

2

溶液和稀HNO

3

）

H

2

SO

4

+BaCl

2

===BaSO

4

↓+2HCl

Na

2

SO

4

+BaCl

2

===BaSO

4

↓+2NaCl实质为：Ba2++SO

4

2-====BaSO

4

↓

三、氯离子的检验方法（AgNO

3

溶液和稀HNO

3

）

HCl+AgNO

3

===AgCl↓+HNO

3

NaCl+AgNO

3

===AgCl↓+NaNO

3

实质为：Ag++Cl-==AgCl↓