作文批改评语大全

作文批改评语八篇

作文批改评语篇一

1.抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的

景象，反映出自身由衷的喜悦之情。

2.传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，利用了形象的比

喻写出了“xx”的美。

3.对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引

用也很恰当，加强了文章的表达效果。

4.春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，

虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

5.小作者利用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含

着小作者对xx对大自然的热爱之情。

6.文章借助丰富的想象，利用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，

文章生动逼真。

7.纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写

到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小

鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

8.小作者写了自身了解的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有

人，以景衬人。

9.小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了

比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

10.这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作

者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到

xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

11.全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的描写，抒发作者

对xx童年生活的热爱。

12.在你的笔下，冬天xx的景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻

拟人修辞手法的利用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物

活动的描述，那作文会增色不少！

13.在你的笔下，xx的景色是那的美丽动人，活动是那的丰富多彩，我也爱你

美丽的xx。

14.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

15.全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应

作文批改评语篇2

1.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

2.文章简洁明了，语言平淡朴实

3.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

4.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文

章主题回环复沓，感染力极强。

5.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

6.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

8.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成

功之处。

9.文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

10.文章最后揭示中心之句，实属点睛之笔，概括之语，短促而有力。

11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

12.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，

不忍释手。

13.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点睛之笔，

较好地凸现了文章主题。

14.以饱满的激情，描写了……

15.重点突出，详略得当，内容具体。

作文批改评语篇3

1.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，

缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂

连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好

之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

2.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察

身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。

3.抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼

睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只

写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"

三瓣嘴"是小白兔和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自身对

小白兔为什么有"三瓣嘴"的猜想。

4.抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰

地竖起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"

就写小白兔的活动特点。

5.注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，

"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像

一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白

兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。

6.词语通俗准确：左顾右盼厉声呵斥三眼一板从容不迫……

7.句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃

饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！

8.文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”

9.文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲步态高傲和吃相高傲。

10.结构上都是总分总，有过渡段。

作文批改评语篇4

1.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

2.全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。

3.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰

富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道

属于自身的风景线！

4.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

5.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔

和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。

要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，

你会更出色！

6.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，

更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更

精彩。

7.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

8.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努

力的方向。

9.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳

作，争当“小作家”。

10.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美

好心灵的由衷赞。

11.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介

绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这

样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

12.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，

叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

13.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

14.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

15.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以

童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三

分。

作文批改评语篇5

你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写

上，那该多好！

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”

“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你

已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感

到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那你

会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

“当你把自身的“杰作”――一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感

到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了很多心血才创作完

成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失

败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自身失望的心情变成短短的几

句启示，就更好了！

你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些

胆怯，但你却把握了作文的真谛――我笔写我情。只要写出自身的真情，老师一定

非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当

你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭

的和睦幸福吧！

在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，

看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的

美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文

多么优美啊！

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不

重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是

也会哭吗？

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可

是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在

你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

作文批改评语篇6

时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而过，而我们总是这样，就算失去

了一丝，也不懂得珍惜另一丝，正如朱自清在《匆匆》里写的那样：在逃去如飞的

日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；

在八千多日子的匆匆里，除徘徊外；又剩些什么呢？的确，在生活里，光阴带走的

是一丝丝、一缕缕的光阴，留下的却是匆匆——

在灯光下，虽然抱着一本书，但思绪早已被遥远的阿拉斯加山脉、北极7圈、

金字塔给带走了，但我所不知道的是：光阴，已经从我的眼前溜走，我却毫不在意。

的确，时间渐渐离我们远去，得到的只是父母的责骂，我后悔莫及，但那又有什么

用呢？时间如冬天的白雪，纯白了那点点记忆。

我经常呆在花园里，抱着香樟幻想，看着点缀在天空的点点纯白，听着鸟语，

闻着花香，在梦幻般的世界里虚度光阴。

在一声声教诲中，换来的都是“我们要珍惜时间”，但我们哪个人没有虚度过光

阴，因为老师的教导早已被光阴带去。

“珍惜时间”，多么简单的四个字啊！但它贯穿了整个人生。

简评评语：这是一篇作者对《匆匆》文章的读后感，告诉大家要珍惜时间。

接着又以自身的经历反证这一点，加强了说服力。结尾处再次告诫我们珍惜时间、

不要虚度一生。全文一气呵成，详略得当，重点突出。

作文批改评语篇7

1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的

学生。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同

切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定

会与书写交相辉映。你认为呢？

5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言

流畅至极，通感利用尤为巧妙。你的笔锋有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

7.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有

味。

8.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有

力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

9.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活

气息和儿童情趣。

10.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自

始自终显得其乐融融。

作文批改评语篇8

1.文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，

耐人寻味。

2.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

3.开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

4.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，

立意高远，令人赞叹。

5.文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

6.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语

句流畅。

7.事例叙述生动具体，趣味性强。

8.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息

9.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好

心灵的由衷赞

10.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，

重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确

11.文章语言简练规范，开篇吸引人。

12.开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

13.开头点题，用词很吸引人。

14.能较好的利用语言动作心理描写，使事例具体生动。

15.文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

16.过渡自然，每一段交待得很清楚。

17.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动

18.文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。

19.，结尾含蓄，点明主题

20、结尾简炼，感人。

21.结尾呼应开头，结构完整。

22.结尾呼应文题，点明中心

23.开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者不错的语言驾驭能

力

24.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永

25.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了

生命力

26.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前

27.文章简洁明了，语言平淡朴实

28.作者观察细致，想像力丰富，利用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起

了读者的兴趣

29.借景抒情，托物咏志，很特色

30、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的

童话故事，读来饶有趣味