百合花的折法

小学综合实践课程案例

折纸-百合花

执教教师：曹红丽

工作单位：民权县城关镇罗庄小学

目录

一、活动设计

二、过程资料

1、活动内容生成

2、分组交流制作方法

3、分组制作

4、成果展示

三、教学反思

小学四年级综合实践活动课程

《折纸-百合花》活动设计

活动目标：

1、掌握折百合花的基本步骤，以及百合花的装扮；

2、能运用视频、图片呈示的方法进行自我或小组探索学习。

3、培养学生互相合作的精神。

教具准备：

1、让学生学会制作纸百合花的基本步骤；

2：学会运用多种方法进行完善。彩色纸若干，多媒体课件。

活动过程：

一、导入

师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的百合花。现在请同

学看屏幕，你们都看到了哪些颜色的百合花？”出示课件。出示

一种百合花，请学生回答，然后引导学生思考拓展思维。师：“同学

们看到了这么多漂亮的百合花，想不想自己动手做百合花呢？”学

生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸百合花。”（板书课题—

—折纸百合花）

二、活动内容介绍

师出示课前准备好的纸折玫瑰百合花师：“现在请同们看看这

朵玫瑰百合花知道它是用什么方法做成的？”学生：……

师：“现在请同们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”？：学

生自己动手来折（探究学生的学习能力），师：：“同们都看明白

了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同们自

己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。学生

拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生

周围巡视，看看学生自己制作的情况。

三、作品展示、探究问题

1、“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”

教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及

时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反

面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制

作中出错）。

四、学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

五、作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。

作业展评评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手教师

进行小结。

六、总结延伸

今天同们都制作了许多美丽的百合花，你们都表现的很好。老师

希望同学们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些百合花，

把它们放进百合花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。活动过程资料

活动内容生成：折纸-百合花

活动照片：

教师板书活动内容

同学们认真听老师讲述

教师认真引导

同学们的热情很高

有冥想的、有动手实践的。

同学们已经接近完成作品

教师也和同学们一样在动手制作

看！同学们制作的多么认真、多么仔细。

这一个小组的同学在认真的折纸中

当然，也有商量讨论的。

有的同学在偷偷观察同组的折纸进度

成果展示

教学反思：

我班进行了《百合花》手工活动，由于平时学生的动手能力都比

较差，常常在手工课上总是能听到“老师这个怎么折”？所以在本次

活动中，我选用折百合花，因为百合花需要结合中班曾学过的双正方

形的折法，这样一来即能巩固前面所学的又增加了新知识。

首先，我出示了折好的百合花在学生面前，等下这朵花将会作为

奖品送给上课认真的学生来激发孩子的折纸欲望，在示范时我有意识

地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在折到后面新授过

程示范时我反复说明要点和变换的形式。

本次活动实施中的重点培养学生的动手能力及耐心，由于学生

年龄小，发现一个个性子都非常急躁，很没有耐心，动手能力也非常

差，为照顾到个别，在活动结束时给学生一段自由的时间补充，同时，

这样也能帮助学生形成有始有终的学习习惯。事实上学生确实需要这

段时间，使自己看到自己的成功作品。