大雁归来教案

大雁归来教案设计一等奖

这是大雁归来教案设计一等奖，是优秀的八年级下册语文教案文章，供老师家

长们参考学习。

大雁归来教案设计一等奖第1篇

“师傅”来听课，我自然要更加认真地准备课堂。这节课的准备从国庆节

前便开始构思了，虽然网上教案与课件数不胜数，但我总是想别出心裁，讲出点新

意。我殚精竭虑，认真想构思、积极做课件，花费了巨大的心血。总体上来说，整

个课堂原创的东西很多，我是比较满意的。

在备课时，对《闻一多先生的说和做》这篇文章，可以说时代离学生较

远，背景资料对学生来说较生疏。对此，在设计时，把背景资料的查找及对闻一多

的了解放在学生预习，主要想锻炼学生捕捉信息的能力。同时，我还要求学生做到

熟读课文，了解文中生字词。

本文是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一

多先生的崇高品格及他的革命精神。可以说文章的内容不是十分难，但事例是以概

括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，

诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的。而闻一多先生的精神也是学生需

要学习的。在教学过程中可以看出，学生对文章的理解还好，能读懂文章，而且学

生领悟能力较强，这点令人欣慰!

课后，于老师认真地给我评点了课堂，总结起来可以概括为如下几点：

一、课堂有新意，亮点多、容量大，学生发言较为积极。

二、对于学生的表现，教师应该大力肯定，不能吝啬于自己的表扬。

三、容量大，有的地方留给学生思考的时间较少，是为遗憾。

四、心灵呐喊这个环节与上一环节衔接不够紧密，以致显得多余。

五、要注重实效，加强基础知识的教学与巩固。

谦虚使人进步，以后的课堂，我要努力备好课，为教学成绩的提高奠定坚

实的基础!

大雁归来教案设计一等奖第2篇

一、教学目标：

认知目标：学习并掌握下列词语缄默窥探狩猎顾忌滑翔目空一切

了解有关大雁的科学知识

了解作家作品

能力目标：训练语言表达阅读体验与个性观点的能力，提高阅读理解课文

的能力，书面表达能力与总结学习心得的能力也在个别环节得到培养。

情感目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，尊重、爱护学生富于个性的

学习体验与发现，使他们在团队的协作中互动学习，在竞争中取长补短，在活泼而

积极的课堂教学氛围中不断完善自我，在同学的鼓励与老师的赞美中增强学习的自

信心。

二、教学过程：

（一）设置情境

大家听说过电影《木乃伊归来》吗？那真是一部令人闻之即不寒而栗的电

影，

不禁让我们联想到“恐怖”……（阴森、黑暗、骰髅等）这些词语。现在

当我们看到《大雁归来》这个题目时，不知大家会想到些什么词语？（春天、阳

光、温暖、亲情、南方、自然、和谐……）

看来同学们都深受此文的感染，都对它留下了美好的印象，那么谁能介绍

一下本文的主要内容呢？

（二）整体感知

1、明确文章的主要内容：春天，大雁归来的活动。

2、不知同学们在读后有否与老师一样的感受：获得了不少有关大雁的知

识？

（大雁飞行的路线很直；雁队的数字以六为单位；孤雁通常鸣声凄凉；雁

是群体生活的鸟类；等等）

明确本文具有很强的知识性。

（三）精彩赏析

1、语言形象优美

①作者是一个著名的……？（环境保护主义者）对他而言，发现许多不为

人知的关于大雁的秘密并非难事，真正难的是当他发现这许多之后如何与读者分

享，怎样使读者喜欢看他的作品，你认为他还要在他的文章里添加些什么？

学生发言：

对大雁的热爱；

语言十分优美。

这两点恰是本文难能可贵之处。这两位同学真是慧眼识真珠玉，就让一起

先赏析文章语言之美。

②学生结合文中优美的`语句畅谈对本文语言特点的感受

③学生总结：

A、大量运用修辞手法，有比喻、拟人等，使文章形象生动，可读性强；

B、多处运用对比的写法，突出大雁的特征；

C、词汇丰富多彩。

④仿写句：选一句你喜欢的句子，仿照它另写一句。或者，仿写老师从

文中提炼的句子，来小试牛刀。

例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭

时，春天就来到了。

⑤学生精彩仿写句选：

一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天

就来了。

一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折磨

时，冬天就来了。

一片落叶的飘零说明不了秋天，但当一层层叶子沐浴在金黄的大地的怀抱

时，秋天就来了。

一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天

就来了。

（教师给予表扬：刚才几位同学的仿写句可以用《敬畏自然》里的“精巧

绝伦”来形容。）

2、“爱”融化在字里行间

①为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？

他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆听大雁的集会；

几乎年年都统计光临农场的大雁的数据，并作科学的考察；

长期观察大雁的生活习性；

②同学们所造的好句都源于丰富的心灵与用心的学习，那么作者呢？他又

何以将大雁写得如此生动、形象而感人至深？而又是什么推动他为大雁付出那么多

呢？

明确：是爱。他在字里行间处处流露着对大雁的深情。

这种感情尤其体现在文中的一些语句语段中，如：

“我们的大雁”“我们刚到的客人”“这些孤雁是伤心的单身”……

③阶段小结：学生对上半节课的教学内容加以总结概括，明确本文是集知

识性、形象性与抒情性于一体。

（五）质疑畅谈

1、学生针对文章能提出一些疑问：

说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？

“从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”是指什么？

2、学生也提交了些独立的阅读思考的成果：

作者用了许多拟人手法描写大雁，也是有感而发——对大雁的喜爱之情。

在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，

讲亲情，讲友谊。

大雁身上有许多珍贵的品质：团结，勇敢，善良，温和，大方，这些从文

中许多地方都可以看出来。

（六）拓展延伸

结合研讨与练习一，谈谈人们究竟“失去”了什么东西？

大雁归来教案设计一等奖第3篇

教学目标:

知识目标:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文主旨.

能力目标:品读课文,体会本文的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.

增强语感,培养语言表达能力.

德育目标:感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.

教学重点:本文的写作特色.

教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩.

教学思路:先展示大雁的图片,诗文等资料,对课文有一个感性认识.然后快速阅

读课文,找出作者笔下的大雁的特点,接着找出文中作者对大雁的观察和描写的句子

并体会其作用,然后体会作者的情怀.进而概括本文的主旨.由此进行延伸,展示我国

境内骤减的动物种类的图片及资料,展示一则来自新华网的关于动物灭绝的资料,激

发学生保护野生动物的情感.

教学媒体:幻灯片

教学方法:1文献法.

2自主合作法.

3延伸迁移法.

教学步骤:

一导入

大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》:

“雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁

伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品.如:

1[唐]李益:“洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”

2[宋]范仲淹:“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”

3[唐]李世民:“不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.”

4[唐]王湾:“乡书何处达,归雁洛阳边.”

那么,从利奥波德,这位美国著名的环境保护主义者,著名的伦理学家的这篇散

文里,我们要学点什么呢?

二出示教学目标:

三速读课文,整体感知课文内容.

出示思考题:作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?

讨论,明确:(1)十一月南飞的大雁.

(2)三月的大雁.

(3)大雁归来的情景.

(4)春雁觅食.

(5)孤雁

(6)四月夜间大雁的集会

字里行间充满着爱鸟之情.

四品读课文,体会本文独特的写法.

1出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语

言的特点:

大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。

形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田

谷物。

每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或

“人”字形。选自《辞海》

讨论,总结

:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识.

课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合.

归纳:本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文

明显的特征.

2探究知识性.

出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点?

学生自主、合作学习后归纳:

(1)来的季节是三月春天.

(2)飞行的路线是笔直的.

(3)三月的大雁一触到水就叫,喧嚷.

(4)十一月的大雁一声不吭.

(5)爱寻食玉米粒.

(6)常六只或以六的倍数列队飞.

(7)四月夜间,大雁会一阵阵喧闹.

3品味形象性.

出示思考题:文中作者多用拟人手法描写大雁,找一找这样的句子,读出来,并体

会其作用.

思考、讨论、明确:

作用:(1)使文章充满生动性和趣味性.

(2)表达了作者对大雁的喜爱之情.

4感受抒情性.

结合课后习题二,体会作者的感情,感受作品浓郁的抒情色彩.

明确:第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。

第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物

从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。

第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗

意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。

五归纳本文主旨.

作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣.人类应

该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处.

主旨:保护野生动物,珍爱野生动物.

六延伸迁移

由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友征慢

慢从我们的视野重消失,从地球上消失.

(一)展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料;

穿山甲:生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎.

缅甸蟒蛇:面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,

被列为一级保护动物.

黄嘴天鹅:生存的威胁主要是栖息地遭破坏,野味和羽毛被用来制作传统药材.

被列为国家一级保护动物.

亚洲水蜥:面临的最大威胁是被当作野味,尤其在中国南部.同时,也面临着森

林砍伐带来的威胁.被列为国家一级保护动物.

小鸥:海鸥体型最小的一种.生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味.被列

为国家一级保护动物.

(二)出示来自新华网的一则消息:

中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽

类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５

倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５

种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种.(新华网)

七学生谈谈本节课的收获或感受.

八布置课外作业

课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减

少以至灭绝的原因.就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境.

九板书设计

知识性保护动物

大雁归来{}抒情性{

形象性珍爱动物