三只熊

三只熊小班语言教案

三只熊小班语言教案1

设计思路：

孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单

形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物

品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子

的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主

题要求，设计了本次活动。

通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分

大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：

蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的`材料，并且材料的准备

上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊

一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕

会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性

从而知道物体的对应与区分。

活动目标：

1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操

作材料一套，三只熊。

活动过程：

一、认识三只熊

1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请

出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，

看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的

找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名

叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只

最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中

熊。

二、播放PPT

1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪

里看出来是小熊的家？

2、我们一起走进去看一看吧。

你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？

你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？

三只熊小班语言教案2

一：活动目标

1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。

2．能安静地和同伴一起听故事。

3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。

二：活动准备

1．大，中，小熊各一只

2．故事录音

3．挂图一幅

4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞

三．活动过程

（一）认识三只熊

1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。

2．区分大中小

（1）这三只熊一样大吗？

（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字

叫大熊，小熊。

（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。

（二）将三只熊排序

请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，

这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。

（三）欣赏故事：三只熊

1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一

个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）

2．幼儿欣赏故事后提问：

（1）三只熊为什么不高兴？

（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有

没有同意给她吃？

（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？

3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就

用了他们的东西，所以熊生气了。

4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进

入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同

意后才能用，这样人家才不会生气）

（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞

听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼

儿自由舞蹈）结束活动。