四有教师

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四有教师演讲稿6篇

四有教师演讲稿6篇

演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等

情况而有所区别。随着社会不断地进步，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，

你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是本店收集整理的四有教师演讲稿6篇，

希望对大家有所帮助。

四有教师演讲稿篇1

爱，绽放在阳光下。

阳光，一个多么美好的形象代表！他对每个人都很厚爱而且公平，你看他静

静地普照大地，人人都能感受到他的温暖。可你知道吗？阳光，不仅是温暖源源

不断的传递者，更是爱无私奉献的播撒者。当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐

浴时，一些人却在默默地做着阳光的事业。

xxxx年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省XX市汉旺镇东汽中学

那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时，所有的抢

险人员都被震撼、落泪了：那是怎样的一幅场景啊！只见他弓着身子，张开双臂，

紧紧地趴在课桌上。头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。尽管热血早已凝

固，可依然看得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他

天使的翅膀。在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生！一时间，谭千秋老

师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北！我们在想那是怎样的一双手臂啊？

当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死留给了自己。这是怎样的一种爱

啊？！就让我们用心来记住，这个用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵

魂吧。

王政明，这个大山里的代课教师。他把教书当做了生命的一部分。两个儿子

上大学，妻子一个人顶着全家的劳动力，日子过得异常艰辛。但他从不觉得后悔，

他认为这一生的坚持是对的。因为是他亲手从大山里带出了76个大学生！76个，

多么不容易！又多么自豪啊！

可当学生一拨拨地长大，我们的王老师却渐渐地变老了。这个一脸皱纹，背

也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师，用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支

撑着山沟沟里的教育。他所呈现的爱是艰辛却执着的爱！

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徐本禹，大家不陌生吧？一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以

有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。他所

做的每一件事都可以说是“小事”，但正是这些有“爱”进驻的凡人小事，却让

他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。他说：“我愿意做一滴水，虽然微

小，但当爱的阳光照射在我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”这位

自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。感受他那平凡却并不微

小的爱，让自己的灵魂经历一次洗礼，让爱唤醒沉睡的人性光辉。

亲爱的朋友们，用什么语言能定义谭千秋老师的价值？用哪些礼物能回报王

政明的付出？又能用多少金钱来衡量徐本禹的贡献？如果不是对学生的爱，对事

业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生？在物欲横流，利比义重的

今天，这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的名字，他们用青春和生命来

捍卫职业的圣洁；他们用朴实无华的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观。

春风化雨，润物无声。师者之爱，那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。像清风，

似细雨，像朝露，似晚霞。

最后，我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束语：世界上有

两样东西是亘古不变的，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每

个人心底的爱！当一个教师终生以爱为行动准则时，他就能与世界上最伟大的人

并肩齐高！我愿意做这样的人！因为只有站在爱的高度，我们才会让爱的情操，

永远绽放在阳光之下！

谢谢大家！

四有教师演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是：《春风化雨，师爱永存》。

时光荏苒，转眼间我踏上教育岗位已经整整11个年头了，在座的好多老师

都是看着我成长起来的，从教XX年的风风雨雨，XX年的朝朝夕夕历历在目，XX

年来改变的是年龄和容颜，不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。

朋友相聚时，我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此这般地喋喋不休地向

大家说着有关学生的故事，好友总是戏言：“人家都说‘家有五斗米，不做孩子

王’，你倒好，这老师越当越精彩了。”是啊，当老师是很累，但是当你真正用

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心去牵挂、去爱每一个孩子的时候，你就会发现这份爱是多么令人珍惜。

一、用心经营，我爱我班。

多年来，我一直担任班主任，有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人

说：班主任是学校里最苦的岗位。但我认为班主任工作虽然很苦很累，但我却奉

献着爱心，收获着无比的快乐。

我现在任教的班级是我从一年级带上来的，任低年级的班主任，多少有些苦，

有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我都要用心将这普通而又平凡的班主任

工作做好。“好习惯好人生”，一个人如果拥有了好的习惯，他的人生一定非常

精彩。低年级学生年龄小，自控力差，纪律较涣散，但这段时期也正是好习惯培

养的最佳时期，所以我把培养学生良好习惯作为首要任务，课堂上进行趣味教学，

尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。学生一入学，我便利用班会引导学

生学习学校的各项规章制度，提醒学生做好课前准备工作。为更好地管理学生，

我还专门设计了《班级好学生评价量表》，分别从课前准备、预备铃响候课、上

课认真听讲、集会纪律、课间文明活动、认真完成作业等方面对学生进行全面细

致的考核管理，并及时评出每一项的优胜者给予画星奖励，事实证明我的这个方

法非常实用，为表现好的学生画星的同时，就是为大家树立了这一方面学习的榜

样，这样得星的同学倍感自豪，没有得星的同学好胜心强，也急于好好表现自己，

久而久之良好的习惯就养成了。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各

项活动，每一项比赛我们都用心去准备，用心去参与，当一张张奖状通过大家的

努力而获得的时候，我看到了每一位学生脸上洋溢着胜利的微笑，也就是在这一

次次的活动中，孩子们的心灵碰撞在一起，他们开始时刻想着为自己的班集体争

光，同时他们各方面的才能也得到了展示，个性得到了发展。一个健康向上、团

结协作的班集体也就逐渐形成。

二、以心交心，以爱育爱。

苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样小心

翼翼地去呵护学生幼小的心灵。”“用心让每个孩子都感受到你的爱，平等地对

待班上的每一位学生。”短短的几句话总是说起来容易，做起来却非常难。班上

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有一个叫王文浩的孩子，很聪明的一个孩子，却总是拖拖拉拉，经常上课不带书，

不带铅笔，或者是带来了在课堂上要用时再去削铅笔，而且更严重的是不按时完

成老师布置的作业，书写相当潦草。记得有一次上课了，我布置学生写生字，他

在一边用手去抠铅笔，当时我很生气，马上打电话给他的家长，家长支支吾吾也

没说出个所以然。第二天，我问他：“你爸爸有没有给你准备好学习用具？”孩

子脱口而出：“他是我大爷，不是我爸爸。”我的心灵顿时为之一颤，事后经过

了解才知道孩子的亲生父亲早已去世，多可怜的孩子啊，像这样的孩子不更需要

老师的关爱吗？以后的日子里，我对这个孩子倍加关心，也多次联系他的家长，

由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爷可怜孩子对他特别溺爱，所以我

就有针对性地找孩子的妈妈，毕竟是亲生母亲，既生之，就应负起养育和教育的

责任来，通过多次深入浅出地谈话，家庭教育与学校教育同步了，现在这个孩子

进步十分大。

班内像这样的问题学生还有很多，总结教育的方法，我觉得曾经读过的这句

话十分恰当：“治理河道，以疏为主；管理学生，硬堵硬塞也是一种被动的方法，

如果教育者能顺其自然，循循善诱，则难者亦易矣。”

三、认真钻研，快乐收获。

多年来，我在担任班主任工作的同时还一直担任两个班的语文教学工作，我

一直在追着我的语文之梦。教学中，我总是深入钻研教材，研读文本，每当我站

在三尺讲台上，面对一双双求知的清澈双眸、一只只高高举起的稚嫩小手，我感

觉激情荡漾。为提高自己的教育水平，我自费订阅《小学语文教师》杂志，如饥

似渴地汲取着其中的营养，晚上时间我充分利用教育资源在网上观看优秀教师的

教育视频，两岁多的儿子受我的熏陶都经常说：“同学们好，上课了。”清楚地

记得去年参加市优质课评选时，儿子生病了，为了不影响我的工作,白天孩子的

姥姥和奶奶抱着他去医院打吊瓶,护士总是开玩笑地说:“老人陪着打针多累啊,

楼上楼下地用木棍挑着走,让他妈妈享福了。”

四有教师演讲稿篇3

“小时候，我以为你很有力，你总是将我们高高举起……长大后，我就成了

你，成了你……”带着对“教师”的无限崇敬，带着儿时的梦想，我成了一名“孩

子王”，一晃十多年过去了。这些年来，我的梦想开放鲜花朵朵，收获着醉人芬

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芳。

幸福是山茶花的绚烂夺目。曾经有一位大家把孩子的笑脸比作绚烂的山茶花，

现在，我正每天面对着这最绚烂最热闹的花。当我领着他们在知识的海洋里遨游

时，当我们一起在操场上做游戏时，当我们为见解的不同而辩论时，那是怎样夺

目的美呀！这红艳艳的花儿充满鲜活的生命力，闪耀着求知、上进的光芒，置身

这样的花海，难道不是一件最幸福的事吗？幼小的孩子是那样的质朴纯洁，他们

用简单可爱的方式回报爱他们的老师。有时候，我在教室里写小黑板，一个孩子

会跑过来帮你掸去衣服上的粉笔灰，有时候课务太多，站久了腰酸，就会有几个

小可爱跑过来说：“老师，我们帮你捶捶背吧。”教师节、妇女节到了，农村的

孩子没有太多的零花钱买礼物，但他们用自己灵巧的双手折纸鹤、折爱心，选一

张最干净的纸画上自己最满意的图画，把这些恭恭敬敬地送到老师手里，这难道

不是最珍贵的礼物吗？此时的心情是最幸福最美的。

幸福是梅花傲雪绽放。教师的职业不是轻松的，它是一件长期繁琐的工作，

教师更承载着太多的民族使命，教师的工作对象更具有特殊性，这一切使教师的

工作显得艰难，而更有意义。无数个默默工作的夜晚，一次次引导启发，换来的

是孩子点点滴滴的进步，此时的感觉恰如雪后寒梅怒放，那清雅的芬芳足以消除

所有的疲倦。最难忘记一名叫邵xx的学生，上一、二年级时成绩一直很差，语

数考试总是在50几分徘徊，老师、家长很为他的学习烦恼。三年级分班到了我

带的班里，通过前两周的观察，我发现他学习很能吃苦，老师布置的作业总是写

得认认真真，也很听话。到底是什么原因使他的学习一直没有进步呢？我开始对

他特别留心，发现他学习新知识时尽管很认真，但记得慢，好容易记得一些，很

快又忘了，他自己也很着急。该怎样帮他呢？我利用课余时间帮他把前面的知识

梳理一遍，找出薄弱点，对于易错的字教他用看字形编儿歌、熟字换偏旁等方法

来记；背课文时指导他先读准读熟，再分段背，一边背一边在头脑里过电影。经

常借给他一些书鼓励他多读书，做好读书笔记，来提高他的阅读理解能力，丰富

他的语言积累。还帮他找了学习小老师，和他一起学习。他的学习渐渐地有了进

步，他学习的信心也提高了，三年级期末考试，他的语文成绩取得了很大突破，

考了74分。看到他花儿一样的笑脸，什么样的辛苦付出都值得了。

幸福是荷花出淤泥而不染。滚滚红尘，让许多人迷失自我，偏离人生的航向。

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而教师的职业让我清醒，对职业的执着，对孩子的爱使我面对光怪陆离的现实时，

依然能坚守最初的方向，迈着坚定的步伐向着理想的目标前进。

当你爱上教师这份职业，当你全身心融入教师工作，你的幸福就会像原野上

充满生命力的无名小花，一个劲地疯长，填满你的世界，芬芳你的心灵。

四有教师演讲稿篇4

莲，花中君子，接天映日，清芬悠远，馨香四溢，宁神沁脾。古人云：德高

为师，身正为范。教师颇似静立于喧器人海中的朵朵清莲，栉风沐雨，矢志不渝，

传道授业，诲人不倦。

步入杏坛已近二十载，一直践行着“以爱动其心，以严导其行”的誓言，虽

曾有过苦恼与迷惘，但从未动摇，从未退却，因为我坚信，只要经过自己不懈的

努力，就一定能为孩子们的天空抹上一簇簇缤纷与绚丽，一定会托起冉冉东升的

旭日。

岁月静好，心素如简，师心如莲，清纯故我，心境旷远而清静。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”这句话深深地震憾了我。是的，

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能叩开学生的心扉。“桃李不言，下自成蹊。”

爱是教育活动的情感基石，有了爱，才会使教育“润物细无声”，学生才会“亲

其师，信其道”，师爱才是师魂。

有人把师爱比作春雨，滋润了学生们的心田；也有人把师爱喻为阳光，温暖

了孩子们的心房；我把师爱当作莲花那一缕缕发自灵魂的芬芳，香远益清，沁人

心脾，让孩子们都体验到一种深入骨髓的甜蜜。当我们用心去爱学生，收获的不

仅仅是耳畔那一声声清脆的.“老师，您好！”讲台上那一束束靓丽的鲜花，孩

子们脸蛋上那一丝丝灿烂的笑容……更多的会是一种耕耘于“三尺讲台”的幸

福与自豪，是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的欣慰与满足。

师心如莲，师爱无价。师爱是莘莘学子“会当凌绝顶”的阶梯，是映衬“万

紫千红总是春”的绿叶，是求知者“直挂云帆济沧海”的航船，更是历经艰苦的

跋涉者途中小憩时啜饮的醴泉。师爱能清除悲伤的瓦砾，能推倒绝望的残垣，亦

能点亮前进路上的灯塔。因为师爱是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

陶行知先生曾对教师说过这样一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里

有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”是啊！教育是植根于爱的事业，教师有了爱才

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会把青春与智慧无怨无悔地献给孩子们，才会用伯乐的眼光去发现学生们的闪光

点，才能与学生产生心灵的碰撞，才能把爱的火炬传递给学生，并教会他们去爱

身边的每个人，爱身边的一草一木。让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔。

师心如莲，树一身正气，守一方净土，呈一片丹心。

教师的爱是每天早晨唤醒校园里睡眼惺忪的一草一木的足音，是每天深夜伴

着学子们酣然入梦的脉脉抚慰和谆谆教导，是汶川大地震中用生命作支撑、舍身

护生的伟大举动，是“学而不厌，诲人不倦”的崇高修养，是“忠贞为教，严谨

治学”的优秀品质，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，更是

“捧着一颗心来，不带半根草去”的坚定信仰……

师爱无价，教师的职业幸福常积淀于孩子们的一言一行中。当我们面对学生

们那一颗颗需要呵护的心灵，那一双双渴求知识的明眸的时候，我们定会觉得仿

佛置身于灿烂的星空之中，在这闪烁的星光里，也定会找到清澈如泉的真、善、

美。

师心如莲，大爱无言。我愿万千朵莲花在杏坛嫣然盛开，我愿万千种希翼在

未来悄然绽放……

四有教师演讲稿篇5

尊敬的各位评委、老师们：

下午好！

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛—

—蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，

又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少

的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在我眼里，教师

就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美

的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常

开不谢的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时

时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位20多年，面对特殊的孩子

们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守

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着，20多年来，这里已经走出了150多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世

界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3

名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操，

如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就！

我校教师谭喜龙老师，家中有罹患重病的两个女儿，生活困难重重，然而他

并没有放弃，勇挑重任，撑起了整个家，从教16年来，在学生面前永远是阳光

快乐、认真负责，他同时担任初高中两个年级两门课程，整天奔波于各个课堂的

谭老师，潜心钻研，认真教学。他所带领的学生先后两次在全国青少年机器人竞

赛中斩获奖项。他虽然不高，但他是妻子眼中最伟岸的丈夫，他虽然相貌平平，

但他是学生眼中最美的老师。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师

又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着

自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，

青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。

他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识唱出

迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每

个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保

留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃

烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信

念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱

默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。

四有教师演讲稿篇6

依稀记得，儿时就挺羡慕做教师的，师能授业解惑。于是，二十年后圆了自

己做教师的梦。二十多年的教学生涯让我收获多多，感慨多多！

感慨之一：初为人师，好难！

带着美好的憧憬，跨入了梦寐以求的教坛，校园的一切既是那样的美好又是

那样的陌生。教学第一年，我教语文，兼代一门音乐课，总以为自己天生一副好

嗓子，一定能震得住学生，谁知，没等我缓过神，高年级学生就在班上搞恶作剧

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给我来了个下马威，弄得我不知所措，结果草草收兵，后来的一些课，不是有学

生在班上吵闹就是不做作业，搞得我整天焦头烂额。班组管理不好，领导找麻烦，

同事谈闲话，家长们更是满腹牢骚。唉，初为人师真不容易，那时的我简直就是

度日如年，真恨自己选错了职业，走错了路。

感慨之二：真心投入，真爱回报！

为什么总有那么多好老师令学生敬畏、崇拜？我为何跟自己的学生格格不入？

徘徊之余，我参加了各种培训，看书学习，主动跟有经验的教师交流，与学生谈

心，没过多久，一下子觉得周围的老师是那样的真诚，学生们又是那样的可爱！

以前脏兮兮的学生，我会替他洗手，修剪指甲，清理头发；以前不爱说话的孩子，

我会主动跟他聊天，给他唱歌，讲故事；以前爱调皮捣蛋的学生我会给他讲道理，

讲名人的事迹……一声声“老师早”“老师好”“老师今天真漂亮”拉近了我

和孩子们之间的距离，我和学生之间成了亲密无间的朋友，随着学生们一天天的

成长我也在成长。记得89年，我从一个学校转到另一个学校，学生们在班上集

体大哭了一场，那挥泪告别的场面至今让我想起来就揪心。后来的一些日子，我

家的门缝时常会塞进许多封信，许多张贺卡……

感慨之三：做教师的有喜有忧，有笑有泪。

学生们教了一茬又一茬，面孔熟悉了又变得陌生，陌生过后又很熟悉，看着

一张张稚气未脱的脸庞，望着一张张渴求知识的双眸，我会觉得做教师无比伟大，

无尚荣光！多少年来，学生们就像是自己的孩子一般，我会为他们的喜而喜，为

他们的忧而忧，都不记得是哪一年的一届学生中有一个叫婷婷的女生，她的妈妈

得了肝癌，最初发现她上课总是无精打采，心事忡忡，有时又会发点小脾气，几

次找她谈心都无收获，我决定去她家一趟。记得那天清早去她家的路上，我还重

重的摔了一跤！不过当时的一幕，至今难以忘怀：低矮的房屋内，婷婷端着碗筷

跪在妈妈的床前……后来婷婷妈妈安静地离开了人世，我和学生们跟婷婷一样都

哭红了眼睛，接下来的日子，我把婷婷就当自己的新生女儿一样关心，给她买衣

服，买文具。同学们也把她当着好姐妹帮她补课，隔周帮着她去料理家务。那一

届学生装也是我最难忘的，在收到学生们的来信中，他们都亲切地称我为“陈妈

妈”，那一张张亲手绘制的贺卡，一封封热情洋溢的来信，一次次的让我热泪盈

眶，心灵震憾的同时，精神又得到了一次又一次的洗礼！

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感慨之四：有耕耘就有收获。

从三尺讲台上一路走来，虽说没有干出什么惊天动地的业绩，但可算是硕果

累累。多年从事小学毕业班工作，一届届毕业生以优异的成绩考入初中；自己在

不断进取、不懈地追求，从自学中师到自学大专再到自学本科，从写优秀教案例

到优秀论文，不断地钻研业务，提升业务水平，政治生涯也在不停地改变，先后

入党，担当学校的管理职责……一张张闪光的荣誉证书凝聚了自己多少的心血！

谁说教师的工作辛苦，教书是一种很愉快的事业，越教就越爱自己的事业，当你

看到你教出的学生一批批走向生活，走向成功，你该是何等的幸福啊！人们常把

教师的工作比作蜡烛，照亮了别人毁灭了自己，我愿把“甘为春蚕吐丝尽，愿作

红烛照人寰作为一生的座右铭。

我的教坛之路还很漫长，我的感慨还将继续，我的未来乐章一定更会奏出时

代的最强音！

【四有教师演讲稿6篇】