年夜饭图片

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中班教案团团圆圆年夜饭

（经典版）

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序言

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中班教案团团圆圆年夜饭

《中班教案团团圆圆年夜饭》可能是您在寻找幼儿园中班综合教

案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班教案团团圆圆年夜饭

活动目标：

1.学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。

2.自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创

新意识。

活动重难点：

学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。

自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。

活动准备：

美术活动用手。作画工具。

活动过程：

一、以过家家导入

1.引导幼儿回忆：你过家家的场合?

2.以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全

家人坐在一

起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

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3.观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

4.我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状

当坐筷子，

夹菜、说说祝福等场景。

二、学习画年夜饭的制作

1.教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。

先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜。

2.好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”

1.引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒幼

儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

2.幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太

糊)

3.活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜

悦。

2、中班美术活动团团圆圆年夜饭教案反思

活动目标

1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰盛。(重点)

2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。(难点)

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及

创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

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5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

美术活动用手。作画工具。

活动过程

一、以过家家导入。

1、引导幼儿回忆：你过家家的场合?

2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户

全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭?(年夜饭)

3、观察图片，请幼儿说说桌上有什么菜，它们看上去怎么样?

4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧!引导幼儿用手做剪刀状

当坐筷子，夹菜、说说祝福等场景。

二、学习画年夜饭的制作。

1、教师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。

先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现“装盆子里的菜”。

2、好丰盛的一桌年夜饭啊!大家团团圆圆过个年吧。

三、幼儿创作“团团圆圆年夜饭”。

1、引导幼儿翻开活动材料《美术》第2页进行操作，教师提醒

幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜?

2、幼儿耐心作画，教师巡回指导。(提醒幼儿画面清楚，不要太

糊)

3、活动结束幼儿相互欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的

喜悦。

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活动反思

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，从活动的效果来看，

活动完成了预期的目标，达到了预期的效果。

3、中班主题年夜饭教案

活动目标：

1、了解吃饺子是中国新年的传统习俗。

2、了解包饺子的方法，并尝试自己动手包饺子。

活动准备：

1、饺子皮、馅以及煮饺子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布。

3、《喜洋洋》音乐磁带。

活动过程：

1、引起幼儿活动的兴趣。

(1)提问：过年的时候，人们吃什么年夜饭?

(2)幼儿交流自己吃过的饺子有什么馅，是什么味道的，是什么

形状的，像什么?

2、了解做饺子所需的材料和方法。

(1)幼儿自由讲述：饺子是怎样做出来的。

(2)教师现场包饺子，了解饺子的制作过程和方法。

(3)幼儿讨论：制作饺子需要哪些材料?圆圆的饺子皮是怎样变成

半圆形的?

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3、尝试包饺子。

(1)教师提出制作要求，幼儿用干净的毛巾擦手后，动手制作。

(2)教师巡回帮助指导，并随时表扬包得好、包得快的幼儿。(可

播放《喜洋洋》乐曲做背景音乐。)

4、幼儿品尝饺子，体验成功的快乐。

(1)整理桌子，幼儿洗手、拿碗。

(2)教师煮饺子，分给每个幼儿品尝。

活动延伸：

1、讲讲关于过年吃饺子习俗的传说故事。

2、了解中国人过新年时还会吃哪些东西。

4、中班美术活动设计：团团圆圆

幼儿园中班美术活动设计：团团圆圆

活动目标

1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。

2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用

圆形、椭圆来描绘熊猫。

3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。

活动准备

1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。

2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。

3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。

活动过程

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1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。

(1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样

子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地

方是黑色的?

(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间

的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。

(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观

察指导。

教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊

猫呢?先画什么?再画什么?

教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位

时遇到了困难?

(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分

熊猫的头和身体?(头画得小一些，身体画得大一些)

3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。

教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能

学学它的动作吗?

4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。

教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?

5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

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教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。

让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!

活动建议

☆活动延伸在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活

动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可

以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

☆区角活动①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作

熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊

猫的生活习性。

【评析】

在设计活动方案时，教师预设了一个“幼儿独立探索画熊猫”的

环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后

通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更

好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘画难点在

于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得

细而长，好似人的四肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的

指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示

范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。

5、中班游戏小小马戏团教案

活动目标：

1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。

2、体验模仿动物本领的乐趣。

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3、体验合作游戏的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

1、跳绳、拱门四个彩球活动过程：

一、开始部分：

.1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。

小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动

物表演节目的情景吗?

请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

二、基本部分：

1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。

小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，

用额头触碰头顶上的小球。

2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动

作。看哪只小海豚先学到本领。

小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友

根据老师指定的颜色进行顶球练习。

3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

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(2)组织幼儿体验一次游戏。

(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨

鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

(4)幼儿分组进行接力比赛。

三、结束部分：

三、结束部分：

小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海

豚舞吧?

四、活动延伸1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，

如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

6、中班绘画教案：多彩的毛线团

幼儿园中班绘画教案：多彩的毛线团

活动目标

1、喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确

取笔、放笔的好习惯。

2、培养观察力，审美力和动手能力。

3、学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一

团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

活动准备

1、范画一张，毛线。

2、幼儿用纸笔人手一份。

活动过程

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一、观察感知毛线团

1.出示毛线

教师：你们看看这是什么呀?这样不好收放，怎么办呢?你能想出

好的办法来吗?

2.探讨毛线团的样子

教师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好?

请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，

观察毛线团由小变大，

由中心向外不断扩散。

二、绘画：毛线团

1、出示范画，引起兴趣。

教师：看看老师画的毛线团，漂亮吗?”为什么?

因为色彩鲜艳，线条均匀。

2、书空模仿动作，讲解示范绘画步骤。

(1)教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，

引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

(2)教师边念儿歌边示范画毛线团。

教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，

毛线团绕好了。

鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

3、布置作业，提出要求。

请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用

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鲜艳的颜色来画，

注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。

引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。

鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团，画画仔细大胆画。

5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。

让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。

三、结束活动

将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。

7、中班体育活动汽车旅行团教案反思

教学目标

1.练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。

2.在游戏中能集中注意力。反应灵活。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

教学准备1.小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、

绿灯用)各一块。

2.场地上画上大圆圈。

教学过程一、利用圈做热身运动。

1.幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地

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围成大圆圈。

2.利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛

圈等。

二、游戏旅行团1.教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小

朋友玩一个新游戏--汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交

通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开;听到老师说"

红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。

2.集体游戏2～3次。

教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小

司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"(教师举信号灯)就自由四散开

车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到

"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。

3.教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次

数。

4.教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。

三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿

腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。

效果反馈结合健康活动，进行安全教育;结合语言活动，让幼儿

朗诵儿歌《红绿灯》。

课后反思：

游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能

给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争

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意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能

够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。

在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与

引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能

不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，

掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应

未来社会竞争打下良好的基础。

"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更

多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过

程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验

创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，

合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动

给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什

么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，

跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和

好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼

儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，

忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出

现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性

还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝

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试。

8、中班健康喊数抱团教案反思

【活动目标】

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。(情感

技能)

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好

情感。

活动准备：对游戏的一个初步认识.

【活动过程】讲解喊数抱团

师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，

你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动

孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例

如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中

锻炼孩子数的能力和反应能力)

游戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听

到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到

的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)

(三)：游戏结束，放松运动结束

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师：老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：

喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个

特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中

要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要

学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱

对方，增强团队意识。

9、中班音乐活动音乐旅行团教案反思

音乐旅行团(中班韵律活动)(一)目标

1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

(二)准备1.音乐：《库乞乞》、导游旗三面分别写上数字"3"、

"4"、"5";粉笔笔一支;ppt。

2.幼儿12人，小椅子围成半圆形。

(三)过程1.说说快乐的旅行。

教师："老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅

游?那里有些什么好玩的地方?"2.初步感受音乐，大家一起快乐地"

库乞乞"。

今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的

曲子，仔细听哦，播放音乐《库乞乞》

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教师："你觉得音乐什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的

声音，谁来学一学?"请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的"︱库

0︱库0︱库乞︱乞-︱"，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

教师："大家猜猜看，什么是库乞乞?"教师："我们今天就学学快

乐语录--库乞乞。旅行中玩得最开心的时候我们就说︱库0︱库0︱

库乞︱乞-︱，我们一起来说一遍，看谁说的最大声最开心--︱库0

︱库0︱库乞︱乞-︱"。

教师："老师想问下我们班的孩子们旅游的时候什么事情让你们

感到最开心!你能用我们今天学会的快乐语录来表达一下自己愉快的

心情吗?"3.通过图谱和律动进一步感受音乐。

教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!看看我们的音乐旅行团

去到了什么地方?先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播

放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师："发现了吗?我们去了哪几个

地方?音乐到哪里我们开始上山?"(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感

受音乐的结构)。

教师："一共要爬几次才到山顶?"引导幼儿坐着，用自己的两只

手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并

找找山脚、山坡、山腰、山顶等位置。

层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动--A段"海边走走"、B段"

登山"、C段"库乞乞"。

层次2：教师指图谱，幼儿律动。

层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

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层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼

儿配合音乐优化动作。

4.合作游戏"快乐的旅行团"。

1.教师出示"导游旗"。

教师："各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导

游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧--"2.

请3个幼儿当导游选游客游玩。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到

不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐

是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美

感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培

养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子

们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的

自信心

10、中班健康游戏喊数抱团教案反思

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。(知识能力技能)

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。(情感

技能)

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

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5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

对游戏的一个初步认识.

活动过程：

讲解喊数抱团

师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏_喊数抱团，

你们知道是什么意思吗?(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动

孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)

师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例

如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。(在此中

锻炼孩子数的能力和反应能力)

游戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听

到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性。找不到

的孩子受到一定的惩罚。(多玩几次，同上进行)

游戏结束，放松运动结束

师：老狼老狼几点钟结束游戏。

活动反思：

喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个

特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中

要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要

学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱

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对方，增强团队意识。

11、中班健康圆圆的肚脐教案

活动目标：

1.了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3.加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，

背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。

1.观看图一，猜测腹痛的原因。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢?

2.观看图二，讨论腹痛的起因。

教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都

写了什么呀?

3.观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢?听听医生是

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怎么说的。

4.观看图四，了解保护肚脐的方法。

教师：我们应该怎样保护肚脐?

5.幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪

些保护肚脐的方法?

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。

1.集体游戏：高人走矮人走。

2.发现问题，讨论解决办法。

教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，

我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢?

3.个别幼儿示范，教师指导。

4.幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。

四、观看图片，简单了解肚脐的作用。

1.自由讲述对肚脐作用的了解。

教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用?

2.幼儿自由参观，教师指导。

3.幼儿讲述自己的发现。

4.情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

12、中班主题圆圆的梦教案反思

活动目标：

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1、帮助幼儿了解我们生活离不开地球，培养幼儿节约用水，不

乱扔垃圾的良好习惯。

2、能注意倾听故事，并能用较连贯地地语言表达故事内容。

3、初步激发幼儿爱护地球的情感。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重难点：

理解故事内容，明白节约用水，不扔垃圾的简单道理。

离开地球的危害。

准备：

图片三幅，照片六张。

过程：

(一)情景感知：

1、引出做梦的情景：

小朋友你们平时做梦吗?做过什么样的梦?

2、(出示圆圆)

有个小孩叫圆圆，他也做了一个梦，梦见水龙头哭了，这是为什

么呀?

3、圆圆又梦见妈妈烧了一桌好吃的菜，可吃着吃着妈妈批评起

他来了，那是怎么回事呢?

4、后来，圆圆又梦见自己飞上了天，你们说，天上好不好?(幼

儿自由讨论)

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(二)体验理解

1、设疑讨论：

我们来看一看图，圆圆到底梦见了什么?

(出示图一)

(1)水龙头怎么了?

(2)浪费水好吗?为什么呀?

(3)如果没有水会怎么样?

小结：浪费水不好，没水人会渴，不能洗澡，不能生活，也不能

种出粮食给我们吃。

(出示图二)

(1)圆圆在干什么?

(2)乱扔垃圾会使环境变脏，空气不新鲜，会招来苍蝇和蚊子，

人会生病，地球也会生病的。

(出示图三)

(1)离开地球怎么样?

小结：没空气，没水，不食物。

(2)没有空气会是什么感觉呢?把鼻子捏起来，试一试，有什么感

觉?(很闷，透不过气来)

小结：地球上有水，有空气，还能种出粮食，给我们人类吃，我

们离开开地球，地球是我们的家。

2、完整欣赏故事《圆圆的梦》(教师讲述故事)

(三)内化迁移：

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1、出示照片六张，让幼儿观察。

(1)乱扔西瓜皮。

(2)关紧水龙头。

(3)用水浇花。

(4)饭菜骨头扔满地。

(5)浪费水，没关紧水龙头。

(6)废物倒进垃圾箱。

2、请幼儿找一找，照片上哪些行为好哪些行为不好?谁会帮助他

们。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使

之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品

的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺

术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，

非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美

能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

13、中班美术教案：圆圆魔术乐

幼儿园中班美术教案：圆圆魔术乐(想象添画)

活动目标：

1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形

事物。

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3、乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

活动准备：

1、教具：音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，范画一张，红、黑画笔

各一支，作画纸一张。

2、经验：幼儿课前已熟悉音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，课前已

认识过一些圆形的东西。

3、学具：作画纸、勾线笔、水彩笔每人一份。

4、场景布置：一块大黑板上贴“圆圆魔术乐园”，四周贴有各

种圆形物体的图片。

重点和难点：

1、重点：指导幼儿能自主地画一个圆至几个组合圆。

2、难点：引导幼儿发挥想象，根据圆的外型添画不同的作品。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳

舞……(圆圆休息了，圆圆回家了)。

二、自由组合画圆。

1、教师示范画圆。

(1)导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

(2)教师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。

导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大

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圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳

舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我

请的圆圆是怎样出来跳舞的。)

2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

(1)儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。

(2)鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

(3)提示幼儿尽量把作业纸画满。

三、想象、添画。

1、示范添画。

(1)出示水彩笔，示范添画太阳。导语：(水彩笔)魔术棒说：“变

变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上

太阳的光就行了)

(2)用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

2、欣赏范画，扩展想象范围。

(出示范画)导语：变变变，圆圆又变成了什么?请你仔细的看一

看，再与好朋友轻轻地说一说。

3、幼儿进行想象添画，教师巡回。

(1)交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进

行添画。

(2)教师巡回指导，倾听幼儿讲述。

(3)鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

(4)用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

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四、欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。

展示幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆

圆变成了XXX，说的越多越好。

五、结束、延伸活动：

1、户外找圆圆。

教师：告诉你们噢!调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，

我们一起去看看圆圆又变成了什么?

14、中班美术圆圆的荷叶教案反思

活动：圆圆的荷叶

活动目标：

1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷

叶有什么用。

2、懂得帮助别人是很愉快的事。

3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式

美术活动的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，

是翠绿色的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程：

一、看看说说

第28页共48页

——请你们猜猜这是什么花的叶子?

——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?

有什么作用?

二、听故事《圆圆的荷叶》

——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷

叶有什么用?

——分段讲故事。

小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙

要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小

船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用

荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦

床?(幼儿根据自己的想象，自由回答)

——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷

叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自

由回答)

三、绘画：圆圆的荷叶

活动反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形

式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，

表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教

学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创

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造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

15、中班美术教案：圆圆的荷叶

幼儿园中班美术教案：圆圆的荷叶

活动目标

1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷

叶有什么用。

2、懂得帮助别人是很愉快的事。

活动准备

1、观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色

的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程

一、看看说说

1、出示荷叶

2、请你们猜猜这是什么花的叶子?

3、荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有

什么作用?

二、听故事《圆圆的荷叶》

1、完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶

有什么用?

2、分段讲故事。

3、小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向

第30页共48页

青蛙要了一张荷叶，

用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机

场。荷叶的用处可真多呀!

4、又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用

荷叶做脸盆?做扇子?

做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?

(幼儿根据自己的想象，自由回答)

5、青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷

叶床上，

想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由回

答)

三、绘画：圆圆的荷叶。

16、中班美术圆圆的圈圈教案反思

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法

发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

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活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面

玩呀?(小花猫、小朋友……)

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小

花猫和我一起玩的真开心!

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，

在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈

圈》的故事

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，

变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先

编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

第32页共48页

将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于

发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需

求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，

对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根

据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

17、中班健康活动圆圆的肚脐教案

活动目标：

1.了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2.知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3.加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。

活动准备：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，

背景音乐，玩具娃娃若干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。

1.观看图一，猜测腹痛的原因。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢?

2.观看图二，讨论腹痛的起因。

教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都

写了什么呀?

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3.观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢?听听医生是

怎么说的。

4.观看图四，了解保护肚脐的方法。

教师：我们应该怎样保护肚脐?

5.幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪

些保护肚脐的方法?

三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。

1.集体游戏：高人走矮人走。

2.发现问题，讨论解决办法。

教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，

我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢?

3.个别幼儿示范，教师指导。

4.幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。

四、观看图片，简单了解肚脐的作用。

1.自由讲述对肚脐作用的了解。

教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用?

2.幼儿自由参观，教师指导。

3.幼儿讲述自己的发现。

4.情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

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18、中班健康圆圆变瘦了教案

活动目标：

(1)认识蛔回病的症状;

(2)了解饮食卫生与人体健康密切相关以及病从口入的简单道理;

(3)引起对蛔虫病的关注。

(4)学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言

描述图片内容。

(5)运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对

故事情节的理解。

活动准备：有关蛔虫的幻灯片或图片。

活动过程：

Ⅰ导入

(1)情景导入，引起幼儿对蛔虫病的关注。

向幼儿介绍某位小朋友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发

现肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

提问："小朋友得了什么病?"

Ⅱ幼儿第一次操作

(2)小组讨论：蛔回病的症状、得病的痛苦及其危害。

提问：①"蛔虫病有什么症状?"②"得病后会怎样?"重点指导幼儿

说出蛔虫病的症状。

Ⅲ分享经验

(3)出示幻灯片或图片，介绍蛔虫生长变化的过程。

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提问："蛔虫是怎样生长的?"重点指导幼儿了解蛔虫的生长变化

过程。

Ⅳ幼儿再次操作

(4)请保健医生讲讲为什么会得蛔虫病，了解饮食卫生与人体健

康密切相关以及病从口入的简单道理。

重点指导幼儿了解饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗

手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃……

延伸活动：

把幼儿讨论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣传栏内，向其

他班幼儿和家长进行宣传，并请家长协助。自编或选择一首有关的儿

歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。

19、中班美术教案：圆圆的圈圈

幼儿园中班艺术教案：圆圆的圈圈(联想添画)

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，

发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神

活动准备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪

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活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面

玩呀?(小花猫、小朋友……)

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小

花猫和我一起玩的真开心!

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，

在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的

圈圈》的故事

师：现在我要请你们每人

找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个

人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一

起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。

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20、中班美术活动圆圆的荷叶教案反思

活动目标：

1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿根据小动物的需要，想象荷

叶有什么用，懂得帮助别人是很愉快的事。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，

是翠绿色的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程：

一、看看说说

——请你们猜猜这是什么花的叶子?

——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?

有什么作用?

二、听故事《圆圆的荷叶》

——完整的讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷

叶有什么用?

——分段讲故事。

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小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙

要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小

船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

——又来了许多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用

荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦

床?(幼儿根据自己的想象，自由回答)

——青蛙非常乐意地满足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷

叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自

由回答)

三、绘画：圆圆的荷叶

活动反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形

式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，

表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教

学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创

造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

21、中班美术公开课圆圆的圈圈教案反思

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要

特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法

发展语言，丰富联想。

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3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)

这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述

师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?;.教.案来自:屈.老.

师教.案网;(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小

花猫和我一起玩的真开心!

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，

在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

请个别幼儿讲述

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈

圈》的故事

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，

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变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先

编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结

请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于

发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需

求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，

对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根

据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。

22、中班中秋节亲子活动组“月儿圆圆、心儿甜甜”教案反思

活动目的：

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了

解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、

学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国

人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体

验节日的快乐。

4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

活动准备：

1、场地布置：悬挂《中班组"喜迎中秋与爱同行"亲子活动》

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的横幅和贴有谜语的灯笼

2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩

的心》。

3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、

一次性手套(做拼盘时用)

4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具

5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

活动流程：

一、主持人开场白尊敬的家长、亲爱的小朋友：

大家上午好!秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来

了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。欢迎各位家长来

参加我们中班组的""亲子活动。

二、介绍中秋节小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十

五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五是这个月中间

的一天，所以叫中秋节。那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团圆节、

丰收节)八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆

月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的

月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水

果丰收，所以中秋节也叫丰收节，在中秋之夜，家家户户把瓜果、月

饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是"

天上一轮才捧出，人间万姓仰头看"，这是多么美好的景象啊。

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一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》

小朋友知道人们庆祝中秋节最主要吃什么?(月饼)现在就请欣赏

小朋友演唱的歌曲《爷爷为我打月饼》

二、播放视频:神话故事《嫦娥奔月》

小朋友，你们知道传说中月亮上住着谁吗?(嫦娥)中秋节的来历

就和嫦娥有关，我们一起来看神话故事《嫦娥奔月》

三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》

知道了中秋节的来历，现在我要考考小朋友，你们会哪些和月亮

有关的古诗?请小朋友一起来朗诵古诗《静夜思》和《泊船瓜洲》

四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》

出示月亮道具，问：看看这是什么?(月亮)请欣赏吴老师为大家

带来的故事《月亮姑娘的衣裳》

五、亲子猜灯谜传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，

玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，

然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

六、亲子制做水果拼盘按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的

水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖

及优秀奖。

七、家园齐唱《感恩的心》

小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆

教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都

有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你!

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请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。

感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活

充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

结束语：人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这

花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们

市一幼的发展蒸蒸日上，前景辉煌!

教学反思：

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很

感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈

自己制作的礼物。

23、中班音乐做饭饭教案反思

活动背景

本节课根据幼儿的一日三餐设计，更贴近生活，通过本节课学习，

让幼儿更好的了解到做饭需要的工具，以及自己的爸爸妈妈的辛苦，

让幼儿懂得，自己长大了可以帮助爸爸妈妈做些自己会做的事儿。

活动目标

1鼓励幼儿大胆唱歌，激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感。

2引导幼儿有节奏的唱歌，并注意曲词准确。

3萌发幼儿关心爸爸妈妈的情感。

4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

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重点难点

重点：能吐字清楚的唱完这首歌

难点：能根据歌曲表演动作，有节奏的跳。

活动准备

1电子琴，伴奏老师，歌曲挂图。

2上课前一天，老师让幼儿在家中观察爸爸妈妈做饭。

活动过程

一开始部分

讨论，爸爸妈妈是怎样做饭的

教师：小朋友都见过你们的爸爸妈妈做饭吗?他们是用什么做饭

的，?

幼儿，锅···

教师：爸爸妈妈做饭时小朋友会帮助他们做些什么呢?

幼儿，我会帮助妈妈拿菜，

幼儿：我会帮助妈妈拿筷子

幼儿：···

教师：我们今天来学一首新的歌曲，听听歌曲中的小朋友都帮助

爸爸妈妈做了些什么。

二展开部分

教师出示图谱，引导幼儿观察图上的小朋友在干什么?请幼儿自

由回答

教师朗诵歌词，幼儿倾听。

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教师再次朗诵歌词，并带领幼儿边打节奏边朗诵。

教师范唱歌曲提问：这首歌的名字叫什么?

幼儿：《做饭饭》

教师：现在请小朋友跟我一起唱这首歌，唱完后我请小朋友说说

歌曲中有那些人?(教师带领幼儿在伴奏下学唱歌曲并打拍子，唱完后

教师提问)

教师再次带领幼儿唱歌，鼓励幼儿表演动作

分组唱：教师带领男小朋友唱，女小朋友听，再交换角色。

教师：现在我请小朋友们相互给同伴们表演，女小朋友先唱给男

小朋友听，再由男小朋友唱给女小朋友听，好吗?

教师：现在我们请几个小朋友来唱给大家听听，并表演动作，(伴

奏老师弹琴)

教师：他们表演得真好啊，我们来围成一个大圆圈，唱这首歌吧，

围成圆圈后，幼儿自由结伴，在老师的伴奏下边唱边表演

三结束部分

教师，今天我们学了这首歌曲，小朋友回家后可以唱给爸爸妈妈

听吗?

爸爸妈妈每天都很辛苦的工作，还要送小朋友来幼儿园上学，小

朋友回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗?

教学反思

通过这首歌曲的学习，使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每

天的辛苦，在学唱歌曲时，个别幼儿的发音不标准需要老师的及时纠

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正，对于胆怯的幼儿要避免让他在集体面前表演，等到这首歌学的很

熟悉时，可适当请这类幼儿上来表演并且鼓励支持他们，给他们要有

所奖励，增加他们的信心。

24、小班语言活动教案：圆圆圆教案(附教学反思)

活动目标：

1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。

2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点：

能用完整的话回答问题。

活动准备：

1.常见圆形物体的简笔画若干。

2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

1.师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?”

2.出示图片

师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!”

幼：“圆圆国王你好。”

师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋

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友要听仔细啊。”

二、老师完整念儿歌《圆圆圆》

1.师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让

我们谢谢圆圆国王。”

幼：“谢谢圆圆国王。”

三、幼儿回忆儿歌内容。

1.出示圆的图标，这是什么?(圆)

2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆

圆)

2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”

3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物

品。

四、朗诵儿歌。

1.教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。

2.请幼儿个别朗诵、分组朗诵。

五、感知圆形物体

师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己

的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。

六、结束活动

师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”

1.一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。

活动反思：

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本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的

口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师

说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国

王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，

老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。