大白鹅

中班大白鹅教学反思精选3篇

【中班大白鹅教学反思第1篇】

鉴于小学语文教学工具性与人文性相结合的教学理念，我以求真、求

实为目标来设计本课，因此在教学设计时牢记一个宗旨：语文教学应

该从学生的“学”出发，培养学生的语文素养。

反思这节课，我认为较好地体现了主题，达到了教学目标。到了

中年段，理解词语和句子仍然是语文学习的一个重要目标，所以我在

本课教学中注意引导学生运用低年级所学的一些理解词语和句子的

方法，加强学习方法的迁移，比如：联系上下文理解关键的词句，一

定程度上也达到了对课文内容的理解。白鹅在不同情况下不同的叫声，

“三眼一板”指白鹅任何时候吃饭顺序都不变的规矩，这都要联系上

下文才能理解。另外，为了引导学生理解白鹅走路的姿态，我通过多

媒体播放一段对学生来说比较陌生的净角出场的录像，把这些抽象的

和学生生活距离比较远的内容呈现在学生面前，让学生形象而直观地

感受“白鹅”走路的高傲，就达到了一个直观，形象的效果。还有，

教学中我利用学文与表演相结合。表演是兴奋剂，是催化剂，既激发

了学习的兴趣，又加深了对课文的理解。

但是，在本节课的时间安排上显得有些紧，学生读的还是不充分，

还有对课文的写话练习和写作方法的教学没有完全展开，这也是本课

教学的遗憾。由此我也在思考，如果语文是一门艺术，我想大概是一

门取舍的艺术吧，每节课多角度地突出主题的建构是容易的，但需要

取时间还是舍内容，才是更应该权衡的。这一点也正是这节课我感觉

最难把握的，既想把整节课的教学设计完整地展示出来，又想把教学

课文的每个

环节做到尽善尽美，让我着实感受到了寸时寸金的可贵。倒底在

40分钟内如何取舍，我想这将是我和各位同行在今后的语文教学中

共同探讨和研究的问题。

最后想说，教学本课后，心中存有许多留恋和些许遗憾。留恋的

是大家陪我共同渡过的四十分钟，遗憾的是这"白鹅"还羽翼未丰，请

大家给予更多的关心和呵护。同时让我们每天多些努力，使我们的学

生都能开开心心学语文，扎扎实实学语言，实实在在用语文。

【中班大白鹅教学反思第2篇】

骆宾王的《咏鹅》赞美了白鹅色彩的美丽和姿态的优雅。而这幅画的

作者丰子恺先生，他在绘画、翻译、音乐、书法、文学等方面都取得

了杰出的成就，其中最突出的是他的散文和漫画。在画中向我们不仅

展示了美丽、洁白、傲然的白鹅，还用他诙谐幽默的语言写出了一只

与众不同的白鹅。所以学生对这节课的学习充满了期待。这篇课文中

有大量地生词，学生理解起来有一定的难度，但是都用得十分传神。

所以这节课的设计我以理解词语作为突破口。先让学生在预习的过程

中，采用自己喜欢的方式，理解词语。在课堂上鼓励学生用喜欢的方

式读课文，整体感知白鹅形象，了解白鹅特点。学生能够说出自己的

阅读感受，也体会到作者对白鹅的喜爱。最后学生学习时通过抓重点

词句了解白鹅叫声、步态的特点。学生表演、想象白鹅的动作、说的

话。激发学生与文本的对话，把自己独特的体验进行交流。

本课安排学生实践活动时间多、形式多，功能多，训练密度大，

每项活动目的明确，都注意了有效性和大面积参与，学生的潜能得到

充分发掘，充分体现了以人为本的课堂教学理念，使学生真正地成为

了课堂的主人。

【中班大白鹅教学反思第3篇】

《白鹅》是四年级下册第四单元的第四篇课文，是作家丰子恺写的一

篇散文。课文主要讲了白鹅性格高傲这一特点的种种表现，反映作者

对鹅的喜爱之情。

教学重点：学习字词，有感情地朗读课文。了解白鹅的特点，体

会作者如何把“高傲”写清楚的。

教学难点：体会作者运用对比、反语等修辞手法表达对白鹅的喜

爱之情。

一、教学效果

围绕本课重点，我做到了以下几点：

（一）思路清晰，把握文章结构

首先让学生反复朗读文章，然后让学生自己发现文章的结构。这

篇文章采用了总分的结构，在文章的开头说“它伸长了头颈，左顾右

盼，我一看这姿态，想道：‘好一个高傲的动物！’”这里总说白鹅高

傲的特点，下面的几段分别从鹅的叫声、步态和吃相中体现鹅的高傲。

通过整体感知，学生明白文章采用了总分的结构，文章的思路清晰地

呈现在学生的面前。

（二）抓关键句、关键词，体会对比、反语等修辞手法的妙用

这篇课文的重点是体会作者如何把“高傲”写清楚的，这就涉及

作者运用的对比的修辞手法和反语修辞手法。因此，在这部分我让学

生带着问题朗读课文，从课文中找到作者如何写白鹅高傲的关键句关

键词，并给学生出示范例：“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至

篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话写鹅

的叫声的高傲，运用了对比的修辞手法，其中“厉声叫嚣”“引吭大

叫”这两个词生动地写出了鹅的不可一世的高傲形象。以此为例，让

学生在课文中找到关键句和关键词，学生对“鹅的高傲的特点”会理

解得更加透彻。

二、成功之处

这节课我觉得成功的地方有两个：

（一）在文章开头让学生理清了文章的条理和结构，分析文章会

更容易些。

（二）让学生带着问题找关键句和关键词体会白鹅的高傲特点，

并且在学生找之前老师先给学生做了示范，学生模仿老师的分析方法

就能学会分析关键句和关键词了。让学生学会了运用关键句和关键词

理解文章的阅读方法。

三、不足之处

不足之处之一：个别学生分析不到位，老师点评缺少鼓励性语言。

不足之处之二：在教学环节缺少写的环节，应该做到读写结合。

四、改进措施

针对不足之处之一：个别学生分析不到位，老师点评缺少鼓励性

语言。以后我在上这节课时会针对学生的发言尽可能地采用鼓励性语

言，尽管学生不会说得那么全，但是能够分析出来就说明学生在用心

读，用心理解，这时候需要老师的鼓励，以后学生会更有信心地学习

和分析文章。

针对不足之处之二：在教学环节缺少写的环节，应该做到读写结

合。下次再上这节课时我要在教学设计环节加上练笔环节，让学生学

以致用，采用反语的修辞手法体现对某事物的喜爱之情或厌恶之情。