老师上课

有关于描写老师上课的优美段落

有关于描写老师上课的优美段落

描写老师上课的优美段落1

1、语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉

那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃

声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二

支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，

生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了

一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，

往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑

告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。

2、数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他

的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从

办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三

角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱

逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的'同学记下来，我

待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

3、老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思

考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中

比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的

掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思

久久，像是在解决一个世界性的难题。

4、今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3、

4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的

生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读

到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激

情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双

手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时

候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的

样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也

随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴

如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥

等等···

5、讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊？”学

生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场？”“没听到钟声

啊？”“简直太不象话！”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子

了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕

你才。”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他

怕谁呀？”“刚才还那么闹，现在就怕了？”“去去去，班长帮忙处

理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，

猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉

笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的

学生。

6、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又

被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直

眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学

丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，

问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大

笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我

们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也

能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一

笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

7、他不光纪律上要求很严，学习上对我们也从不放松，特

别是作业，他常对我们说：“做作业有两大好处：一是让你们复习

当天所学的知识；另一个是让你们练书法。所我们做作业要是字

没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。有一次樊红彪上晚

自习了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到

前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以

后不再偷懒了，才饶了他。从此我们班的同学再也没有人敢偷懒

了。而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了平行班。班

上学习风气好转后就再没见何老师生。

描写老师上课的优美段落2

1、别瞧她文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说

家。

2、教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，

而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

3、教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老

师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响。

4、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我

的心田。

5、大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花

儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

6、老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻

地拨响了同学们的心弦。

7、教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好

似一支和谐的合奏乐曲。

8、以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的

耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。

9、同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的

表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

10、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑

板上书写着一个个美丽的音符。

11、琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合

唱，音符满天。

12、画画是我的爱好，每当我铺开画纸，拿起画笔的时候，

心里总有一股说不出的高兴劲儿。

13、同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆眼睛，凝视着那

个实验杯子。

14、上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢

复了平静。

15、只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的

汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

16、他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花

针绣花一样。

17、英语课上，老师让我们默写单词，有一个单词我怎么也

想不起来，便回头瞟了一眼王小燕的本子。

18、教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就

像是轻轻地、小声地说着体己话。日光灯下，宽敞的阅览室里，

坐满了黑压压的读者有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的口中念

念有词。

19、他不知所措地站起来，看看同学，看看老师，然后低下

头看着面前的课本，一只手放在书上盲无目的地指着，一只手拽

着一只衣角。满脸通红，过了许久才小声地说，我不知道。

20、大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在

模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同

学正在等待他的下一个出丑的时候。

21、老师皱皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁

上的眼睛，慢慢走过来，用他严厉的眼神盯着他说，你听清楚我

的问题了吗？

22、在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向

黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声

地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟

悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

23、上课时，老师的话虽然精彩，可同学们貌似没什么兴趣。

有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在

桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立，端正地坐着，可心思早

就不知道飘哪儿去了。

24、他做得笔直，表情也颇严肃，望向黑板的眼睛很专注，

甚至没眨眼过，仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题。旁

边的同学偷偷看了他一眼，感慨真是好学生啊，想必他对此问题

必定胸有成竹。可当老师解答后要求大家做笔记时，他依然表情

如一的望着黑板。