学校教科室总结

基础教研室年度工作总结

篇一：

旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在县教科所的统筹和学校党委

的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的

发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、

教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的

实效性，用心发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，建立

农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以

下成绩。

一、转变教学观念，加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本

期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，并将每一

周星期三第一节晚自习定为教研学习和评课时光。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水

平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活

动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一

次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训

课。透过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向专家学习，

参悟他们的先进教法，充实自我的教学经验;透过公开课、示范课，老师

们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自我的教学方法。常言道

“他山之石能够攻玉”。透过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分

老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教

研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著

首先各教研组组长能够深入主角，以身示范，充分调动了本组教师参

与教研的用心性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。个

性是英语组，一反过去参与不用心、评课不务实、配合不密切的毛病，而

且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的

认可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。

其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制

课件到远教室上课，已蔚然成风，全校有二十多位老师能自制课件，146

人次上了远教课，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上

课的*。

四、校级课题申报

根据县教科所要求，结合农村中学实际状况，我校语文、数学、英

语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。

五、经验论文的撰写。

老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，本期我校有

42位老师撰写了论文，经学校初评，上交24篇，获奖13篇，其中二等

奖6篇，取得了历年来教学论文获奖的成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不

但让老师把握机会锻炼自我、展示自我、体现自身的价值，而且为学校争

得了荣誉。在县电教馆组织举办的远程教育资源使用说课比赛中，我校选

派的三位教师均获得了名次奖。

七、健全制度，抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的用心性，充分发挥组

员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细

则》、《梅子中学新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖

励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合，完成临时性任务

“鼓不打不响，锣不敲不鸣”，为搞好学校宣传，本期教科室将2022

年以后学校获得的各种荣誉证书扩大、复制并悬挂于门厅处，还举办了四

次高质量的校园文化板报，为教育学生、扩大学校影响，做出了成绩。

当然，教科室工作还存在许多不足之处，如教法的探讨不够多样性、

没有放开手脚、对学生的学法探讨不够、多媒体运用不够普及等。这些都

力争在今后的工作中找出缺陷的弥补办法，工作更上一层楼。