大学生实践报告格式

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大学生社会实践报告格式五篇

大学生社会实践报告有哪些?我会在今后的学习工作中更加不

断努力地学习，以不断提高自身的专业水平。使自己的理论知识

及操作技能更上一个台阶，一起来看看大学生社会实践报告格式

五篇，欢迎查阅!

大学生社会实践报告1

【内容摘要】

大学的校园生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活

动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。很多

大学学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已

经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中

的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

【关键词】：大学生课外活动学习

一引言

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。大

学的校园生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再

是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。但随着社会

竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负

担繁重。如何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，

培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，

圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。现在很

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多大学学生都普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生

已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活

中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。

二.调查概况

(一)调查目的及对象

为了深入了解大学生的课外活动的情况，了解学生利用课外

活动来促进自我个性的发展和培养技能与交际能力等情况，我采

取了网上问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用。现在，结合

这一项专项调查结果，对我们大学生课余活动情况进行对比分

析。

(二)调查结果分析

如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。如

何充分利用自己的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，

增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过

自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。我们通过网上问卷

调查和个别访谈的调查方法，了解大学对课外活动所持的态度参

与动机和阻碍因素等，并对大学生如何培养健康积极的课外生活

方式进行探究。

2.1学生的课余时间较充裕，课外活动多样化。

首先我们可以通过以上的调查的数据的频数分析可以看出，

我们统计的大学生里，认为课余时间多的同学占60%不多不少的占

20%少的占10%，不清楚的占10%。从以上数据可以看出大学生在

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课余时间上是比较充裕的，同时也说明要想利用好就要看你怎样

去合理安排，从而使得在大学里能学有所成发。表2你参加了哪

些课外活动?(多选)

从表2中我们可以看到现在的大学课外活动已经多样化了。

随着科技的发展和电脑的普及，学生对于电脑的依赖越来越严

重。从数据来看，上网聊天打游戏的人所占的比重是最大的。这

就说明大学生的大部分精力和时间都放在了上网上面，当然也有

一些同学是沉溺于网络世界不能自拔的，这应该引起学校及同学

们的思考。同时参加体育锻炼的学生也不少，说明大学生还是能

清楚的了解到身体健康的重要性，注重身体的锻炼。

2.2大学生的课外活动取向表现出差异性。

各年级大学生由于心理发展水平对大学生的适应性以及学习

任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。

表3不同年级参与的课外活动情况

从表三中可看出，大一的学生，刚进大学的校门，对学校学

习生活还不太适应，所以大一的学生对课外活动的选择会比较均

匀多样，大多都是根据自己的兴趣爱好来选择的;而大二学生经历

了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减

弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利

于培养能力又有意义的校内外活动。而用课外时间来睡觉的人会

比较少;大三学业比较重，很多学生都花大量的时间去图书馆读书

或者上网找资料，完成作业等。大四的学生除去实习面试找工作

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的时间外。大多都会利用课外时间来充实自己，会变得很忙碌，

所以一般都不会利用课外时间来睡觉了。而参加体育锻炼的学

生，大一大二会比大三大四的多。或许是因为大三大四的学生经

过两年的磨合期，变得更加的“老油条”了，身体也比较懒了，

不愿去运动。

2.3参与目的的不同导致了不同的态度。

学生参与课外活动的目的的不同会导致学生对课外活动的态

度也不同。

表4参与课外活动的目的与态度情况表

从表中，我们可以看到了一般主动去了解活动的知识，认真

学习积极参与活动的同学都是为了锻炼自己的能力，或者满足自

己的兴趣爱好的。而被动的去了解的抱着试试的心态去参加的学

生，很多都是因为不懂，跟随大众或者是自己感兴趣的。而有些

学生挂名参加了，但是很少参与到活动中的，那只不过是为了加

分，提高自己的综测而已。而对课外活动不留意也不感兴趣的学

生却参加了活动，就只是为了锻炼自己的能力，为自己的未来打

基础。

2.3学生对课外活动感到不够满意。

通过对课外活动的参与后，学生有了很深的体会，实际的永

远没有他们说的那么美好。

表5您觉得您参加的活动是否与您的预期一致?

选项比例

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很一致，对我帮助很大

有一定帮助，但没达到预期结果

结果不明显，帮助不大

与预期完全不一致

本题有效填写人次6.94%69.44%18.06%5.56%

表6你明年还会选你现在所在的活动社团吗?

选项比例

不会，我已经厌烦了

会，我喜欢这个活动

不会，我想去其他活动

其他

本题有效填写人次22.22%29.17%33.33%15.28%

从表5和表6中，我们可以知道很多学生都认为参与的课外

活动虽然对学生的发展有一定的帮助，但是却没有达到预期宣传

的效果，感觉上具有一定的欺骗性。因此导致了第二年的学生不

想再参加这个活动社团了，跳到其他的活动社团去尝试，或者不

再参与到活动社团里来。所以作为社团活动的负责人就要花多一

点心思到活动的举行中去，要吸引住成员的目光，同时也要从成

员的需要出发，开展属于自己特色又符合大家利益的活动。

2.4对学习与课外活动谁较为重要的争议。

对于‘是学习重要还是课外活动的自我锻炼重要’这个问题

的探讨，有很多的答案。

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首先是认为学习重要的原因是：一是，虽然现在的大学追求

的是素质教育，但是在很大程度上还是讲究分数的。考证都是讲

究分数啊，所以说分数才是个人优劣的证明。因此，学习更为重

要。二是，我们依旧身处学校，我觉得课外活动的自我锻炼只是

我们学习的一部分，而学习是作为学生的天职是我们在大学的目

标。三是，因为我们到时实习的岗位是按成绩分配的，学习成绩

不好，什么都假。

认为活动重要的是因为社会不需要书呆子，很多公司是看中

个人的能力问题，而能力的提高会在参与课外活动的过程中。

而更多地是认为学习与课外活动并重的。因为就如所谓“读

万卷书，行万里路”。“读书”能学到基础性的东西，让我们在

“行路”的少走弯路，而“行路”多了会让我们发现我们学的东

西不多，进而又促进了我们的“读书”。二者是互

大学生社会实践报告2

这个暑假我为了度过一个充实精彩的假期生活，根据自身实

际情况，我选择作为一名培训机构的授业教师，试着锻炼自己。

一旦选择了风雨兼程，留给人们的便只剩下背影。老师，便

是这样一份职业，像红烛，燃烧了自己，照亮了他人;又如飞蛾，

只顾飞蛾扑火那一刹那的美丽，永远地献出了生命。小时候，老

师传道授业的辛苦，早已深深地扎根于我的脑中，从此，那样神

圣的工作就成为了心中的归依。于是，能够在暑假生活中圆梦文

化宫，是一件妙不可言的事。

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可是，摆在我面前的，依然充满着巨大的挑战，面对一帮年

龄10岁左右的小孩子，我们之间的沟通依然存在不小的障碍，我

所面面相授的大多数是千禧年后诞生的新一代人，残留着属于90

后的叛逆，拥有的是不可侵犯的傲气，关注的是网络上形形色色

的游戏角色与时代最新最潮的咨询，被上一代父辈母辈所宠爱

着，多以个人为中心，他们涉世未深，他们贪图玩乐，需要更多

的疼爱与鼓舞，渴望得到和其他人一样平等的重视，毫无疑问，

贪玩是他们的天性，但却是经不起责罚与忽视。

而我正是这些孩子们之间的协调者与帮助者。其实，我很明

白自己的任务，我有责任管理好这些孩子，在有限的上课时间将

既定的只是教给他们，而小孩子又不像更高一级的中学生大学生

一样，有着自觉的学习意识，他们需要在老师的监督下来完成自

己的作业。

于是，当文化宫负责人将这帮小孩分给我和另一个老师来管

理的时候，我是既感新鲜又觉得挑战很大，加上在此之前，我是

毫无工作经验的，并且对于交付的这个班尚且陌生，因此，我只

好乖乖地当起了听课老师，首先观察另一名老师的授课模式，并

在一点一滴中积累上课的经验，而在这一方面，另一名老师谢老

师给了我极大的帮助，为我指出了讲课中的错误，并为我提供了

一种鼓励学生积极发言的奖励方式。

这种奖励的方式应该说是一种比较古老的方式，与小时候举

手回答问题得到小红花的奖励类似，但是这些都是我没有注意到

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的，谢老师提供给小朋友的奖励，并不是好于意义的自制小红

花，而是苹果图形的手贴纸，并且积累到50个可以换取一个文具

盒或者一个优质钢笔。这样的奖励令课堂的分为活跃了不少，小

孩子们争先恐后地发言，为达到课堂目的和吸引学生的兴趣起到

了推波助澜的作用。

随着实践工作的稳定，渐渐地我也明晰了和谢老师的组合模

式。我们的工作是分上下午的。上午从早上8点到10点半，有两

节课的时间，我们一起进行了英语基础英标的授课，紧接着，以

掩耳盗铃儿响叮当之势，儿童英语的同学们便陆续坐下，点完名

签完到，我们就马不停蹄地进行当天儿童英语的教学任务，到了

12点半，就是午饭时间。

本来我以为在培训机构里就跟学校没啥区别，但是后来当几

个老师陆续跑进教室，打扫卫生，摆放拼图睡垫，我才从谢老师

以及几个学生口中得知，有些学生是全托生，中午是不回家的。

“全托”也就是“全天托管”，中午要在文化宫午休，直到晚上

课程结束，才有人来接回，而且很多老师中午是要陪着学生的，

而我们住在市中心的其他老师们，就回家吃饭休息。重整旗鼓养

精蓄锐之后，下午接着进行为时三个小时的作业辅导，听上去好

像会觉得讲课很累，其实最累的是让小孩子们集中注意力听你

讲，他们是那种不管他们，就或者讲话吃东西，或者发呆吐舌头

的人，只有小部分的学生算是比较听话天天如此，有时候会让你

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真的很无奈，不过当一天结束后，大概5点左右的光景，爵士舞

就开课了，学生们雀跃欢呼手舞足蹈地跑进舞蹈教室。

大学生社会实践报告3

真快啊，一转眼，两个月的暑假生活就这样在忙忙碌碌中结

束了，在这段时间里，我学到很多在学校里面根本学不到的东

西，包括为人处事，如何更好的融入社会和更好的去接触社会，

当然进入一个企业更能深入的体会一个企业的文化，管理，营运

这些方面，在这些社会实践中可以使我们知道自身的不足，受益

匪浅。

作为一名当代的大学生来说，我在专业课程学习之余，舍弃

暑假生活，利用这些时间，参加一些实践，让我们从实践中对我

们的学习或者是说将来的从业一个感性认识，为今后的学习打下

坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂，是知识发展的源泉，

也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实

践中才能发挥作用，才能得到丰富完善和发展。大学生成长，就

要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继

续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己

由知识能力智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的

成功打下良好的基础。

初进___，对该企业也有一些比较浅的认识，进入企业的前两

天，对每位入职员工都要进行员工培训，培训的内容包括企业的

文化，企业的管理，企业的营运，企业的发展史等等，我们进入

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___以后也能深深的感受到企业对员工平时的培训也体现在一些员

工通道中，企业也注重各部门的竞争，平时举办活动，增加员工

在工作中的趣味性，各部门也会不定期的出门游玩。

该企业能够发展成今天这个样子，有一个环节在企业发展中

起着非常重要的作用，节约，我进入企业工作，能够深深体会

到，对成本的节约使我叹服，常常在工作中，各个部门对每天的

损耗都要进行精准的记录，对电，水，各种用品都要进行节约，

当然在我们暑假工上面也能节约一大批成本，___通过跟学校签订

协议，让实习生在这里进行实习，可以减少很多成本，也许我们

在里面的工作体验是，最资本的原始剥削。

对我们学生而言，实习可以使我们有更多的机会尝试不同的

工作，扮演不同的社会角色，以奠定良好的事业基础，也为自我

成长丰富了阅历。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过各

种考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校

学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的

工作，为社会作出贡献。然而步出大学校园步入社会是有很大落

差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，

通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明

确，得到的效果也相应的更好。

来到这里，我也能更加体会到一些平时很难体会到的东西或

者是人生哲理吧，一个是自主学习。工作后不再像在学校里学习

那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去

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做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜

自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司公司内部有各

种各样的培训来提高自己，你所要作的哪些是你需要了解的，哪

些是你感兴趣的。在我暑假所在的企业中，我就遇见了几个非常

和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作

答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。另一个是

积极进取的工作态度。在工作中，你不只为公司创造了效益，同

时也提高了自己，像我这样没有工作经验的新人，更需要通过多

做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明

确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事

情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提

高。最后一点是为人处事。作为学生面对的无非是同学老师家

长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导同事还是

客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方

角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。在我工作的岗位中，

我做到了一些，因为自己在工作中的努力，也得到了非常多的鼓

励。

通过这次暑假实践让我认清了自己的很多不足和缺点。第一

个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清

主次，学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐

积累经验的。第二是工作态度。在工作中仅仅能够完成布置的工

作，在没有工作任务时不能主动要求布置工作，若没有工作做时

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就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在

今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没

有布置工作时作到自主学习。第三是工作时仍需追求完美。在工

作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。但我毕竟

是一名专科生，需要作一些基本的实际工作，这就需要我个人多

关注社会的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。

总之，暑假在___学习到很多很多东西，认识的人，看到的

事，都令我难忘一辈子，尤其在我离开的那一天，主管对我说的

那些话在我心里会留下一辈子的，我也相信，将来我也会做到他

对我的期望，对我们部门的人，我每一个都喜欢。最后说三个词

语，是我在这暑假中体会最深的：分享，挑战，承诺。

大学生社会实践报告4

当今社会就业的压力很大，在校大学生都愿意在暑假的时候

深入社会去体验生活，从中获取一点工作经验，从而可以在以后

的就业时有一定的基础，可以减少就业的压力。并且老师们也鼓

励学生们深入到社会去参加社会实践活动。为了拓展自身的知识

面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼

和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且

能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学

校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真

诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企

业，接触各种各样的客户同事上司等等，关系复杂，但你得去面

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对你从没面对过的一切。所以这个暑假小舅介绍我去他们公司部

门做些最初级的工作，所以我就去了.

学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这

次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且

是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，很多时候会遇

到书本上没学到的，更可能是书本上的知识一点都用不上的情

况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成

一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本

上的知识让人学的那么吃力呢?也许老师是正确的，虽然大学不像

在社会，但是总算是社会的一部分。我们有了在课堂上对知识的

认真消化，有平时作业的补充，我们比别人具有了更高的起点，

有了更多知识去应付各种工作上的问题。

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学

校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老

师在教授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以

为到了公司能够应付得来，但是在公司里并没有想象的那么容

易，平时在学校数字错了改一改就可以交上去，但在工作里，数

字绝对不可以错.因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们

在课堂上学不到的。在学校里可能只需会解一道题，算出一个程

式就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是

纸上谈兵是不可能在社会立足的，所以一定要特别小心谨慎，而

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且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行

了，在工作里出错是要负责任的，这关乎公司的利益.

总之，这个暑假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和

体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是

一种实实在在收获，是对“有经验者优先”的感悟。……

在我的打工生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级

欺压责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝

贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，

一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被

批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。

因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们

要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与

人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如

果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋

友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知

道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积

极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想关心别人支

持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打

工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的

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来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得

回忆的。

现在想来，十多天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学

到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财

富吧。经过假期短暂的社会实践，虽然很是疲惫，但当每天的工

作得到周围工作人员的赞赏我还是多开心的，也感觉自己变成熟

了好多.在校期间只有学，加好专业知识，这次实践让我课余了解

更多就业信息，注重组织及人际关系能力的锻炼，为以后就业做

好充足的准备，也不至于面试时没有信心和敢于挑战高薪的勇气

了.

大学生社会实践报告5

实践目的：

第一，深入地了解国企的运营环境，并且将学到的知识应用

于实际工作中;

第二，在实践中掌握自己的不足，测试自己的能力，进而更

好地提高自我。

第三，结合理论与实际，更好的完成毕业论文。

实践岗位：

材料保管员

公司背景：

青海油田位于柴达木盆地西北缘，被昆仑山祁连山阿尔金山

所环抱。青海石油勘探从1954年开始，截止20__年底，青海油田

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累计发现地面构造140个，找到不同圈闭多种储集类型油气田22

个，其中油田16个，气田6个。累计探明石油地质储量34765万

吨，控制石油地质储量5999万吨，预测石油地质储量41505万

吨，探明率为16。2%;探明天然气地质储量3066亿立方米，控制

天然气地质储量644亿立方米，预测天然气地质储量2345亿立方

米，探明率为12。3%。油气资源探明率还很低，石油天然气勘探

的潜力巨大，前景十分广阔。目前，青海油田是继四川长庆新疆

之后的全国第四大气区。现已建成涩宁兰涩格仙敦仙翼南花五条

输气管道和一条花格输油管线，总长20__多公里。花格复线正在

加紧施工。青海油田在敦煌格尔木花土沟建有三个基地。敦煌基

地是管理局油田公司机关和部分二级单位所在地，也是油田教育

科研多种经营职工轮休和培训基地;格尔木炼油化工基地，有一座

年加工原油100万吨能力的炼油厂;花土沟原油生产基地是油田勘

探开发生产的第一线，有年产百万吨的尕斯库勒油田。四十多年

来，青海石油人，在海拔高氧气少自然条件艰苦柴达木盆地，不

仅为祖国的石油事业作出了自己的特殊贡献，创造了大量的物质

财富，而且培养锻炼了一支特别能吃苦特别能战斗特别能奉献的

职工队伍，用血汗甚至生命凝结成了以“顾全大局的爱国精神，

艰苦奋斗的创业精神，为油而战的奉献精神”为核心内容的柴达

木石油精神

实践过程：

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20__年2，3月，我在青海油田物资装备公进行了为期两个月

的实践。物资装备公司主要负责油田上物资的发放与转运。主要

分以下部门：材料部，司机部，验收部，采购部，财务部等。而

我被分到材料部做材料保管员。

材料部有13个库房，每个库房负责的材料有所不同。如一号

库房负责汽车上的零件，例如螺丝，轮胎等;二号库房就负责日常

办公用品，例如桌子，拖把等。每个库房分工很详细，并且有专

门的记录簿。作为材料保管员也分成3个小组，每组4到5个

人，设有专门的组长负责各组的日常工作。

上班的第一天，单位分了个李阿姨作为我的师傅。李师傅先

带我在单位熟识了一下单位的环境，然后给我了两本小册子：一

本是岗位责任制，一本是材料介绍，主要是材料的分类，用途，

特点的介绍。

我和李师傅还有一个30出头的阿姨负责五号库房和六号库

房，这两个库房的负责节假日的发放品，正逢春节之际，开始的

几天时间我们负责库房的材料入库，我们先要查看购料单上的物

品数量，然后进行确认，确认无误后签字盖章，最后分类入库。2

月十几号的时候就开始物品的发放了，发放的物品主要是食物

油，大米，面粉，成箱的苹果等节日的慰问品。如果有人来领东

西，现在花名册和领料单上找到他的名字，然后让其签字，确认

无误后根据规定发放相应的物资。两个月的时间都很充实，听李

师傅说其他组的成员周末都要上班，因为井上的单位需要材料的

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时候司机岗的师傅们就无固定上班时间，周末都可能会出车，所

以材料库不能没有人。

虽然上班的时间并不是很长，但凭自己对单位的认识和从李

师傅的聊天中我可以看出这里的职工都很热爱他们的岗位，而且

企业对他们激励也很看重。

企业的有效激励

1建立科学的公正的激励机制。激励的目的是为了提高员工的

积极性，影响工作积极性的主要因素有：工作性质领导行为个人

发展人际关系薪酬福利和工作环境等。在制定激励制度时体现了

科学性，企业系统地分析搜集了与激励有关的信息，全面了解员

工的需求，不断地根据情况的改变制定出相应的措施。思想汇报

专题另外，激励制度体现了公正的原则。例如，企业的员工基本

上都是本地居民，对于人际关系和工作环境上都有一定的优势，

而且在本地兴建起了学校，为解决子女教育迈出了有力的一步。

2精神激励与物质激励并重。不可否认，高薪与良好的福利待

遇在此发挥出了吸引人才留住人才的效力，但随着员工需求的不

断满足，其需求将会变化，产生更深层次的需求。此时，企业在

激励时将物质激励与精神激励进行有机的结合，在形式上多样

化，保证了实现激励效应的最大化。

3对于一些工作表现比较突出的优秀员工，企业采用精神激励

的方法，给予必要的荣誉奖励。例如，管理者向干得好的员工表

示祝贺，最简单的方式是说一句“干得不错”，对他们的工作表

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示认可。对于渴望社会赞同的员工，管理者公开对他们的成绩表

示认可，满足他们的成就感。为了加强团队的凝聚力，管理者还

召开会议来表扬那些有成效的团队。

4对员工分层次进行激励。根据马斯洛的需求层次理论，企业

的不同层次的员工对于激励的需求是不尽相同的，很多企业在实

施激励措施时，并没有对员工的需求进行认真的分析，“一刀

切”地对所有人采用同样的激励手段，结果适得其反。从事简单

劳动的员工，创造的价值较低，人力市场供应充足，对于他们采

用物质激励是适用的和经济的，采用物质激励会更有效。对于，

高层次的技术技术人员和管理人员，来自于内在精神方面对成就

的需要更多些，而且他们是企业价值的重要创造者，企业希望将

他们留住。因此，企业除尽量提供优裕的物质待遇外还注重精神

激励和工作激励，如优秀员工奖晋升授予更重要的工作创造宽松

的工作环境。以及尽量提供有挑战性的工作等，出国学习等来满

足这些人的需要。

5了解员工需求，实施个性化激励。在管理实践中，企业对职

工中的个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础。了解

其动机和需求。对于不同的员工企业具体分析，采取不同的激励

方法，有针对性地进行激励。例如，年轻的员工比较重视拥有自

主权及创新的工作环境，中年员工比较重视工作与生活的平衡及

事业发展的机会，年龄较大的员工则比较重视工作的稳定性。女

性员工相对而言对报酬更为看重，而男性员工则更注重企业和自

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身的发展。因此，企业在制定激励机制时考虑到企业的特点和员

工的个体差异，例如对于新员工企业将其派往一线工作，环境比

较艰苦，并为其安排住处，一般都是年纪轻的住在一起;对于上了

年纪的员工，企业考虑到其身体状况，基本都派往二线做些稳定

的工作。而女性员工都会安排些较轻松的活。根据不同的员工，

实施不同的激励措施。

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