水经注 江水

二六三峡

郦道元

【学习目标】

1、了解《水经注》及作者郦道元。

2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。

3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。

4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。

5、背诵并默写全文。

【学习重点】

文学常识、字词、翻译等基础知识。

【学习难点】

品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。

【学法指导】

1、反复朗读，在读中感知、品味、体会。

2、学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、

特殊句式等。

【知识链接】

1、作者简介：

郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏

地理学家、散文家。曾任安南将军、御史中尉等职，执法严格，后为关右大使，被雍州刺史

萧宝夤杀害。他好学博览，留心水道等地理现象，撰有地理巨著——《水经注》，为我国古

代的地理科学作出了重大贡献。

2、背景资料：

《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部

记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元旁征博引为之作注，使

原著内容大为丰富，成了一部别开生面的著作，名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地

理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李

善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。

《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小

河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我古代最全面、最系统的综合性地理著

作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

3、题目解说：

此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句

简洁，意境优美，是《水经注》中最具魅力的篇章之一。题目是编者加的。三峡，瞿塘峡、

巫峡和西陵峡总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北

宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫峡幽深秀丽，西陵峡滩险湍急，故有

“瞿塘雄，巫峡秀，西陵险”之说。

【自主学习】

1、填空：

《三峡》选自，作者，著名、散文家。三峡

指、和。

2、给加点的注音：

略无阙

．

()处重岩叠嶂

．

()不见曦

．

()月夏水襄

．

()陵沿溯

．

（)阻绝乘奔

．

()御风素湍

．

()绿潭

绝巘

．

()怪柏高猿长啸

．

()属

．

()引凄异哀转

．

()

久绝

3、解释下面加点的词语：

（1）自

．

（）三峡七百里中

（2）自非亭午

．．

（）夜分

．．

（），不见曦

．

（）月。

（3）虽

．

（）乘奔

．

（）御风，不以疾

．

（）也

（4）沿

．

（）溯

．

（）阻绝

（5）绝巘

．．

（）多生怪柏

（6）每至晴初霜旦

．

（）

（7）属引

．．

（）凄异

4、找出并解释句中的通假字：

（1）略无阙处（）

（2）哀转久绝（）

5、解释句中的古今异义词：

（1）或

．

王命急宣（）

（2）虽

．

乘奔御风（）

（3）略

．

无阙处（）

（4）至于

．．

夏水襄

．

陵（）

（5）良

．

多趣味（）

6、解释句中词类活用的词：

（1）虽乘奔

．

御风，不以疾也（）

（2）回清

．

倒影（）

（3）每至晴初霜

．

旦（）

（4）素湍

．

绿潭（）

（5）空谷传响

．

（）

（6）清荣峻茂

．．．．

（）

7、翻译句子：

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）则素湍绿潭，回清倒影。

（3）悬泉瀑布，飞漱其间。

（4）清荣峻茂，良多趣味。

8、根据课文内容默写：

（1）侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子

是。

（2）写三峡秋天景象的句子

是，，，

，，。

【合作探究】

9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。

10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春

夏秋冬的顺序来写？

11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？

12、三峡，一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之

不去的关于三峡的民族记忆。请你写出与三峡有关的人物、故事或诗句。

【精读精练】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千

二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故

渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

13、本文描写三峡景物主要有六个方面，根据文章内容，在修饰语后面加上适当的词语，

或在景物的前面加上一个修饰语。

高峻的汹涌的清澈的碧水

的瀑布哀转的悲凉的渔歌

14、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合

文中写春冬之景的部分做一点具体分析。

15、作者描写三峡秋季景色重点突出的四个字是、、、。

16、“秦时明月汉时关”的实际意思是“秦汉时的明月和关塞”，本文也有一些这样的

语句，请找出两例。

17、有人分析“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”这个结尾时，认

为“泪沾裳”把自然景物与人的思想感情融为一体了。假如你是行舟三峡间的一位旅人，目

睹肃杀的寒秋，耳闻哀转的猿啼，你会有怎样的思绪？用第一人称写一写。

【主题阅读】

长江三峡

刘白羽

①在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。

我在海洋上远航过，我在天空中飞行过，但在我们的母亲河流长江上，第一次，为这样一种

大自然的伟力所吸引了。”

②矇眬中听见广播说，到了奉节。“江津号”停泊时，天已微明。起来看了

一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行，我来到休息室里。只见前边

两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片

金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。瞿塘峡口为三峡最险处。杜甫《夔州

歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；

滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”这滟滪

堆原是对准峡口的一堆黑色巨礁。万水奔腾，冲进峡口，便直奔巨礁而来，你可想象得到那

真是雷霆万钧。船如离舷之箭，稍差分厘，便会撞得粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，

瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦

啦的水声。过了八公里长的瞿塘峡，乌沉沉的云雾突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片

金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳

光还没有降临。这时，远远前方，层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。你看，

绛紫色的山峰衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中反射出红色宝石的闪光，令人仿

佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨崖，倒影如墨；中间曲

曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一

分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红

雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片明朗的金

黄色朝晖之中。

③抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，

颇为壮观。刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。人们

告诉我，这就是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：“你看，这就是巫山

巫峡了。“江津号”紧贴山脚进入峡口。红通通的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我脸上。

峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神

妙莫测。几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡越来越狭，前面两山

对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。

④八点五十分，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上，看到万仞高峰之巅，有一

细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇缥缈传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打

鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶。他的妻子抱着小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月

一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他，至今还在那儿等

着呢！

⑤如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势

左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山峰连绵不断，山

势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增

加了诗意。而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想

到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲；特别好看的是悬崖上

那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小的

漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有

充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着

山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。

⑥十点，江面渐趋广阔，“江津号”急流稳渡，穿过了巫峡。十点十五分到巴东，

进入湖北境内，十点半到牛口，江浪汹涌，船在浪头上摇摆着前进。江流刚奔出巫峡，还没

来得及喘息，却又冲入第三峡——西陵峡了。

⑦西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一

下像流星随着怒涛冲去，一下又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆

岭滩。初下泄滩，看着那万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡，你会感到江水简直

是在旋转不前。一千个、一万个漩涡，使得“江津号”剧烈震动起来。这一节江流虽险，却

流传着无数优美的传说。十一点十五分到秭归。据袁崧《宜都山川记》载：秭归是屈原故乡，

是楚先王熊绎始封之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，

有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一条大鱼

驮回秭归，终于从流放之地回到故乡。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反应了人民对屈

原的无限怀念之情。

⑧秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。

在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战斗着、震颤着前进。急流刚刚滚过，前面有

一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。山峰左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君

诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”我们遥

望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄

巷。我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。再驶行一段，就到了青滩。江面陡

然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已像箭一样迅速飞下，巨浪被船

头劈开，旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪

花。船上的指着岩上一处乡镇告诉我：“长江航船上很多领航人都出生在这儿……就是

木船要想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。”这时我正注视着一只逆流而上的木船，看

起来这青滩的声势十分吓人，但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大

自然了。

⑨中午，“江津号”到了崆岭滩跟前。长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭

才是鬼门关。”可见其凶险了。眼看一片灰色礁石布满水面，船抛锚停泊了。原来崆岭滩一

条狭窄航道只能过一只船，这时有一只江轮正在上行，我们只好等着。谁知竟等了好久，可

见那上行的船是如何小心翼翼了。“江津号”驶下崆岭滩时，只见一片乱石林立，我们简直

不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。

18、概括巫峡和西陵峡的主要特点。

19、（1）郦道元的《三峡》写出了两岸连山的高峻、连绵不绝，本文哪些语句也表现

了山的这一特点？试找出两句来。

（2）本文还写了两岸连山的什么特点？

20、本文除了写景，还多处引用传说，说说这样写的作用。

。

21、（1）第⑧段写青滩的凶险，运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。请举例分

析。

。

（2）郦道元的《三峡》中写江水的迅疾，也用了这种手法。请默写出原文。

【能力提升】

22、描绘四季风光

《三峡》一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬

中选择一季，用简练的文字描绘一下家乡的自然风光。

我的描绘：我写的是

。

23、拾起记忆的风筝

《三峡》写了它的山，写了它的水。古今诗文中有许多是描绘山水的，试从记忆中搜寻

一些精彩诗文，然后朗诵给大家听。

我的记忆：我记得

。

24、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下

面两幅对联的前面填上省名。

上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；

下联：两千年赤壁览黄鹤风流。

上联：石林自有高材生，群峰拔地；

下联：琼海独具大手笔，五指擎天。

25、说说下列诗句各描写了什么景物。

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（）

（2）湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。（）

（3）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（）

（4）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（）

【教（学）后记】

第二十六课

1、《水经注·江水》郦道元北魏地理学家瞿塘峡巫峡西

陵峡

2、quēzhàngxīxiāngsùbēntuānyǎnxiàozhǔ

zhuǎn

3、（1）在（2）正午，中午半夜日光，这里指太阳（3）即使这里指

飞奔的马快（4）顺流而下逆流而上（5）极高的山峰（6）早晨（7）接连

不断。属，动词，连续接连。引，延长。

4、（1）“阙”通“缺”，中断。（2）“转”通“啭”，婉转发声。

5、（1）或，古义：有时。今义：或许，也许（2）虽，古义：即使。今义：虽然。

（3）略，古义：完全、全部。今义：省略。（4）至于，古义：到了。今义：表示另提一事。

襄，古义：漫上。今义：帮助。（5）良，古义：的确。今义：良好。

6、（1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容词作名词，清波。（3）霜：

名词用作动词，结霜。（4）湍：形容词用作名词，急流。（5）响：动词用作名词，回声。

（6）清、荣、峻、茂四个词均为形容词用作名词，指“水清、木荣、山峻、草茂”。

7、（1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

（2）则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

（3）（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。

（4）水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。

8、（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，

属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

9、（1）连绵不断：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”；（2）高峻：“重岩

叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”

10、因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的

水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶

险、迅疾，最具特点，最能体现长江三峡的特征，故作者将“夏水”置于首位。相较而言，

“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而合为一体描绘。最后描写三峡之秋

的悲凉气氛。

11、总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡

山高水长的特点，渲染了一种秋天萧瑟凄凉的气氛。

12、人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君故事：白帝城托孤诗句：

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳山随平野尽，江入大荒流群山万壑赴荆

门，生长明妃尚有村

13、连山江流晶莹飞悬猿鸣宛转

14、观察角度的变换：“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑

布，飞漱其间”是仰视，俯仰之间，变化无穷；动静画面的结合：“素湍”“回清”是动，

“绿潭”“倒影”是静，“绝巘多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动，一起

一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花，碧绿的深潭，更有青山、

花草，色彩鲜明。

15、寒、肃、凄、哀

16、“重岩叠嶂”实际意思是“重叠岩嶂”，“隐天蔽日”实际意思是“隐蔽天日”。

17、略

18、巫峡秀丽，是江上一条迂回曲折的画廊。西陵峡处处是急流，处处是险滩。

19、（1）“山如斧削”、“山峡越来越狭，前面两山对峙”、“两岸山势奇绝，连绵

不断”

（2）各有各的姿态，秀丽富有诗意。

20、三峡的美景与传说交织在一起，使人产生许多美丽的遐想，增加了文章的趣味性，

并突出三峡的人文景观。

21、（1）“江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅”、“巨浪为船头劈开，旋卷着，合

在一起，一下又激荡开去。江面像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。”从正面写出了

水流之急；“船上的指着岩上的一片乡镇告我：‘长江航船上很多领航人都出生在这

儿……每只木船要想渡过青滩，都得请这儿的人引领过去。’”从侧面写出青滩水流之凶险。

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百

里，虽乘奔御风，不以疾也。

22、略

23、略

24、湖南湖北云南海南

25、（1）雪景（2）荷花（3）花影（4）菊花

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每

个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处

可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，

很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪

费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙

三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把

水龙头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访

一下，行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个

厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再

见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道

了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物

共存，迎接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比

珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用

水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每

个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：

“愿意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处

可大了，是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩

下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，

很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪

费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙

三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：

“反正不是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？