小学六年级(上)语文导学案 (54)

习作7教案

教学目标：

1、能借助丰富合理的想象将语文书里的一个故事有顺序地记叙

完整离职英文，要能写出具体完整的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。

2、通过搜集和整合资料的过程再回首作文，打开思维生活万花筒，拓展思维，进一步增

强学生的想象力，培养学生主动学习的能力。

教学重难点：把故事完整有顺序地记叙下来似的多音字组词。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，你真的熟悉手中的语文书吗？翻开印刷精美的语文

书，除了看到一篇篇富有教益的课文，你有没有发现藏在语文书中的

故事呢？它们有的藏在课文中，如发生在《负荆请罪》之前的《完璧

归赵》《渑池之会》两个故事？有的藏在成语中不抱怨世界读后感，如“凿壁借光”，

“囊萤映雪”的典故，还有的是一些课文的背景故事校本研修计划，如读《半截蜡

烛》了解二次世界大战故事中国梦绘画作品图片，《林冲棒打洪教头》之前的故事„„要

想找到它们班主任工作手册，你就得多读书，再去查阅资料流水情，相信你能从语文书中找

到不少故事毕业论文完整版。你可以写写找到的故事，作为对语文书的资料补充师德承诺书，也

可以写写你读了故事之后受到的启示有条不紊的反义词，还可以写写你在找故事时发生

的故事„„请各位同学拿出准备好的语文书，准备谈自己最喜欢的

故事。

2、师生交流，整体了解学生喜欢的课文新时代好少年主要事迹500字。

二、明确写作要求

1、出示要求：

（1）写一个语文书里的故事写给傻傻的自己。（2）把故事写完整。

（3）要有顺序地写劳动合同法解读。（4）要有合理的想象花的英文。

（5）不允许抄袭。（6）也可以写一写你从故事中得到的启示初一新生入学教育。

2、学生谈自己最喜欢的一篇故事求职简历范文。

3、重点介绍一篇故事：《四面楚歌》

项羽和刘邦原来约定以鸿沟（在今河南荣县境贾鲁河）东西边作

为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项

羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向

东开往彭城（即今江苏徐州）的项羽部队学生家长会家长发言稿。终于布置了几层兵力，把

项羽紧紧围在垓下（在今安徽灵璧县东南）表现性评价。这时，项羽手下的兵士

已经很少小马过河教案，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的

民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的

部队里面楚人这么多呢？”说看入党积极分子个人总结，心里已丧失了斗志关于虎年的祝福语，便从床上爬起

来蟋蟀大战打一个字是什么字，在营帐里面喝酒性动作描写片段，并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌集体舞童年。唱完，直

掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。虞姬自刎于项

羽的马前爱国的名人名言，项羽英雄末路祖国我为你骄傲作文，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江边全脑速读。

4、谈这篇文章的改写方法服务员管理制度。

三、确定故事财务管理专业课程，撰写草稿员工福利管理。

1、每个学生确定自己要写的故事。

2、谈构思和提纲。

3、撰写草稿中小企业融资难，老师指导说说歌词。

四、研究草稿描写黄山的诗句 古诗。

1、研究草稿中出现的问题狱中题壁，现场指导。

2、学生修改。

3、誊写留校申请书。

板书设计：

教学反思: