第２７卷 第３期
Ｖ０Ｉ．２７ Ｎｏ．３
兰州教育学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＬＡＮＺＨＯＵ ＩＮＳｒＩ１ ＵＴＥ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
２０１１年６月
Ｊｕｎ．２０１ｌ
中国法制史课程教学改革探讨
姚志伟
（广东金融学院法学研究所，广东广州５１０５２１）
［摘要］中国法制史教学面，临着诸多问题，其中较为突出的是学生对课程不感兴趣。学界对如何解决这一问题已
有很多研究，本文从一个新的视角出发，提出了将中国法制史由一门专业课程改造为一门专业教育与通识教育相结
合的课程。这种做法不仅能提高学生的学习兴趣，也能加强学生的通识教育，更有助于法学专业学生克服简单的
“法条主义”思维母亲节贺卡图片。
［关键词］中国法制史；通识教育；教学改革
［中图分类号］Ｇ６４［文献标志码］Ａ［文章编号］１００８－５８２３（２０１１）０３－０１０９－０２［收稿日期］２０１１－０２—２４
一
、教学现状 而言，出于１９世纪欧美学者对于专科教育弊端的反
思悟空传经典语录。通识教育是与专业教育相对的非专业性教育， 从事高校教学工作以来，本人长期担任中国法
制史的教学工作钱塘江大潮的文章，通过经验总结，发现中国法制史教
学面临的最大问题是学生普遍对中国法制史课程缺
其目的是通过非专业性的哲学、历史、社科、自然、科
技等方面之教育，培养积极参与社会生活的、有社会
责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民；简而
言之海陆空汽车，通识教育是一种广泛的、非专业性的基本知
识、技能和态度的教育。＿２ 近年来吸烟有害健康资料，发展通识教育已
乏兴趣。这个问题也不仅仅是我校的问题8月15祝福语，而是国
内高校中国法制史教学面临的普遍问题中国机长观后感。
通过分析，发现学生对中国法制史课程不感兴
趣的原因主要有两个：
一是中国法制史与现实关系不大，因此学生从
经成为我国高等教育界的共识考试秘笈，不仅综合类院校，专
业性的单科院校也开始发展通识教育。ｌ３
中国法制史是法律与历史的交叉学科，而历史
教育又是通识教育的重要组成部分：因此，基于此特
点，可将中国法制史课程改造为通识教育和专业教
育相结合的课程，这种改造的意义有：
第一kpi绩效考核，增强学生学习中国法制史的兴趣班主任培训心得体会。笔者
在中国法制史的教学过程中发现电影长津湖小学生观后感，学生并不是一概
不喜欢历史，相反，一些形式上有趣或内容上丰满的
功利的角度认为这门课程没有实用性。学生在就业
压力下广州游记，对于课程的兴趣很大程度上以实用性为归
依英语短笑话，中国法制史作为历史类的基础课，教授的是历史
上的法制知识，至少从表面上看与现实关系不大，学
生因此认为学了没什么作用我的暑假生活作文三年级，远不如能够直接应用
的部门法服务营销。 ’
二是中国法制史的教材普遍体例僵化、内容单
一
，缺乏吸引力。从体例方面看，现行中国法制史教 历史书籍很受学生欢迎我为你唱首歌。例如《明朝那些事儿》、
材都是采用断代史的写法人生哲学论文，以朝代的更替为线索分 《潜规则》这些书在学生中深受喜爱成本管理形成性考核册。学生们不喜
欢的是机械式的、枯燥、重复化的法制史的叙事方
式。当一个个丰满的法制事实被教科书机械地分割
段阐述中国历史上的法制作文指导，每一朝代的内容都是按
照立法思想、民事法律、刑事法律、经济法律、诉讼程
序等内容设置美人鱼影评，这导致很多朝代的内容都非常相似我叫mt 歌词，
给学生以刻板、重复之感。
二、改革方向：通识教育
针对中国法制史教学的现状，有必要对中国法
制史的教学进行创新，笔者认为一条可行的道路是
为立法、司法、民事、刑事、经济等部分，然后每个朝
代的论述又不断重复时盼春节作文，学生不感兴趣也并非不可
理解。
因此向阳花木易逢春，对中国法制史课程的通识化改造应是将
中国法制史知识叙事化滑雪的英文，通过叙事式的方法讲述历
基于中国法制史课程的特点，将现在定位于专业教
育课程的中国法制史转变为通识教育和专业教育相
结合的课程。
所谓通识教育q情侣名，现在尚未统一的定义。从源头
史毕业论文绪论，使之更容易被学习者所接受，从而取得更好的教
学效果哈飞百利怎么样。美国著名的汉学家、美国历史学会主席、耶
鲁大学教授史景迁在耶鲁大学讲授中国史方面的通
识课程时2012河南高考作文题目，就采用这种叙事化的方式。
［作者简介】姚志伟（１９８１一）当你听见这首歌，男，湖南娄底人，博士我喜欢的一本书，广东金融学院法学研究所所长，研究方向为中国法制史劳模工作室。
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第二，拓宽法学专业学生的视野，有助于他们克
服单纯“法条主义”思维的局限，更好地理解中国法
治的现状愉快的梦教案。大部分法学专业毕业生在走向社会时大学学习生活总结，
往往会发出类似的感叹：四年课堂上学习的法律在
实践中的作用很有限差旅费管理办法，因为社会上很多事情并不是
按照法律的规定来运作冷静的反义词是什么。这种感叹说明两个问题：
表面的变化反洗钱宣传活动总结。这种分析可以让学生深入理解法律与
政治、经济、社会等因素的联系蓝天下的课桌，以通识教育的方式
弥补专业教育的不足。
其次祖国生日快乐，增加叙事性历史的教学分量，将中国法制
史的知识以故事化的形式展现累了的个性签名，增强学生的学习兴
趣黑梦观后感。叙事性本来是历史学的基本属性，无论是中国
首先相亲相爱一家人，中国的法治仍有待发展，法律规定与实践运作
有相当大的脱节；其次，学生以一种单纯的“法条主
司马迁以来的史学传统，还是西方从希罗多德开始
的史学风格都是叙事性的。这种叙事性的传统直到
义”思路来理解法律。对于前一个问题，这里不做
深入讨论得意反义词。对于后一个问题，则要协助学生去克服科技发展弊大于利。
因为法律无论在东西方，都不仅仅只是单纯的“法
条”，但是现在的部门法教学往往仅是从逻辑上对
法条进行解释、讲授班主任职责，而忽略了法条设置背后的原
因、道理，这些道理往往是社会的、历史的。这导致
学生以为法律就是法条，学好了法条就能够掌握法
律，然后在社会上以此为专业一展拳脚。但由于中
国法条和实践相差甚大，所以就会得出“法律”无用
之感。
必须指出的是模拟法庭剧本，这种法条主义教学的缺陷上海介绍，在法
治发达地区同样存在新郑二中，因此无论美国还是台湾的法
学教育也都开设一些非法学的课程，如社会学、经济
学等全国劳动模范，以帮助学生从多个角度来理解法律马三立单口相声台词。任何法
律都不是脱离社会而单纯存在的，要理解法律开满丁香花的校园600字淘气包张明，必须
理解社会顾宪成的名言，而要理解社会全新版大学英语第二版综合教程2答案，必须回顾这个社会的历
史，因为历史和现实间有着深刻的联系创意简报模板。例如我们这一班9，《潜
规则》虽然描述的是古代的事实我的乐园作文200字，但对现实仍有很
强的解释力，学生阅读后会增强对现实的理解千岛湖蛇岛。
三、改革内容
要使中国法制史成为一门专业教育与通识教育
相结合的课程无奈的爱，必须对教学内容编排、教学方法等方
面做出全面的改革砂浆搅拌机操作规程，具体方法如下：
首先，从体例上改变以往按朝代为纲的教学内
容编排方式我的150克青春，应以专题为主广告文案策划案例，辅之以法制的历史变
革捐资助学。本科学生作为中国法制史的学习者而非专业研
究者小学班主任工作论文，没有必要去详细掌握历朝法制的细微变化，重
要的是从总体上对中国古代法制有个全面的了解，
并以此为基础去探寻其中的规律以及与现在的联
系。因此在体例上应该以专题为主，例如将中国古
代的土地法、刑事法、婚姻家庭法、诉讼程序、百姓的
诉讼意识以及中国古代法律的起源、中国古代法律
的特点等设为一个个专题。通过对这些专题的学
习，学生可以深化对中国传统法制各个侧面的理解，
同时也可以改变以往僵化、重复的体系，增强学生的