高中语文《宇宙的边疆》教案10 新人教版必修3

《宇宙的边疆》教案

一、教学目标：

学会从文中筛选重要信息。

体味本文语言的准确与情趣诗意之美先进班集体申请书。

培养探索意识和科学精神。

二、教学重点：

深入挖掘探索过程中的怀疑和想象精神。

三、教学难点：

探讨标题的独特内涵

四、教学方法：合作探究式教学

五、教学时数：第二课时

六、教学工具：多媒体

七、教学设计:

1、导入：茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？让

我们先看一段视频，你相信有外星人存在吗？提问请一两个学生说说依据绿色环保手抄报，我们走进课文

《宇宙的边疆》离骚 课文，看看被美国人称为科学代言人的卡尔萨根怎么说的，他相信有吗？

设计意图：激发学生的兴趣名家散文诗，引入文章的写作宗旨“探索宇宙的奥秘”。（板书）

2、问题一：探索宇宙时，应该具有什么精神？

勇于怀疑富于想象（板书）

设计意图：以两种精神作为文章的切入点骑鹅旅行记的梗概，抓住文章的关键。

3、问题二：文中的哪些段落体现着作者的怀疑和想象？

我们回过头来会猛然发现这么多的段落都在提到怀疑和想象，看来人类对宇宙奥秘的探

索确实需要这两种精神，难怪有人称卡尔萨根被为“怀疑论的马丁路德金”并且怀疑和想象

的内容“外形有无差别”“社会形态是否一样”“智能生命”“文明现象”（板书）和我们儿时

的好奇是一样的，我们常常说“人外有人，天外有天”证人证言格式，其实我们还可以说“宇宙辽阔无垠入团宣誓词，

很可能天外有人”为母亲喝彩。

4、问题三：宇宙有边疆吗？宇宙有中心吗？

讨论两分钟

一部分同学认为“宇宙没有中心优秀团员主要事迹范文，没有边疆”因为“宇宙辽阔无垠、茫无际涯大智若愚的意思，范围之大情人节卡片祝福语，

难以想象”另一部分认为“宇宙有中心”因为“80亿光年是我们已知的宇宙中心”。还有一

部分比较全面认为“宇宙有已知的中心也有一致的边疆”根据“80亿光年是我们已知的宇

宙中心”和“地球的表面就是宇宙地汪洋之滨”。

小结：所谓边疆中心都是对宇宙探索已知范围之内世界末日来了，未来还要我们这一代继续探索藕断丝连的反义词，那

么中心边疆也会随之变化。

5、问题四：分析文章某段落在文章中所起的作用及语言特色？

这样的段落虽然并没有体现怀疑和想象的精神个人课题研究计划，但它们为怀疑和想象提供了一种知识的

背景吴用，或是怀疑和想象的结果计算机维护。同时运用准确而生动形象的语言使得科学知识离我们不再遥

远影评作文。

6、问题五：统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？

继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解程度搁浅的意思，寻找我们更为美好的家园让生活更美好作文六年级上册。

未来（板书）

让学生齐读最后一段把春天吵醒了，体会抒情和议论的语言，并和解说词的特点联系起来数学手抄报版面设计图，采用这样

的语言方式会更贴近关注的心理，引起共鸣。

用心爱心专心

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7、总结文章写作的重要特色春节安全注意事项，领悟本文写作的深远意义。

布置作业：任选一个你喜欢的题目凤凰树，查阅资料粥里春秋，撰写一篇科学小品。

宇宙群星知多少

如果发现了生命星球

地球的未来

板书设计

外形有无差别

探

勇于怀疑

索

社会形态是否一样

宇

宙

奥

秘

智能生命

富于想象

文明现象

用心爱心专心

未来

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