《让太阳长上翅膀》推荐阅读课教学设计
学校
学科
常州花园二小
语文
年级
课题
三(3)班
《让太阳长上翅膀》推荐阅读
教师
日期
赵亚波
2010.4真好玩.27
教学目标:
1.引导学生倾听、朗读、言说、想象,初步体会儿童诗的特点和韵味大中国 歌词,促使儿童感受儿童诗的情趣。
2.引导学生走进《让太阳长上翅膀》一书,初步掌握学习儿童诗的方法谁动了我的奶酪,感受儿童诗的意境思念的痛苦。
3、初步接触作者金波,感受作者的魅力。
制定依据:
1、教材分析:
本书是“金波儿童文学精品系列”系列之一,是著名作家金波2007年奉献的童诗自选集。金波老人怀揣
童心生产车间5s管理,先后共出版了70多部诗歌、歌词、童话、散文、评论作品集为祖国做出贡献的人,因其成就辉煌而获得国际安徒生奖
提名短信祝福语大全,成为中国文学界“最接近安徒生的人”。他以丰富的儿童想象李时珍简介,纯粹的儿童化语言读报参考,明快活泼的基
调企业安全管理制度,率真的儿童情感,向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱的世界。他的文字是有灵性的整洁,作品是有生命
的,他的每一首诗、每一篇童话和散文都是他不朽的金色童年的一次再生除夕夜。金波就是这样一位童心未泯的
儿童文学作家,他喜欢和孩子们一起整洁的近义词,收藏那童年弥足珍贵的记忆名人的故事大全,找寻新鲜而活跃的童年元素,他给花
草树木、虫鱼鸟兽、山川河流都赋予了色彩,给予了生命党建知识。正像他对自己的评价:“睁开眼睛看自己,已
进入了老年;闭上眼睛看自己,还是那个孩子。从孩子变老人篝火晚会活动策划,从老人回到童年„„为孩子们写作是非常
快乐的事情,不会有黄昏的伤感和灰色的心态双龙戏珠是怎么玩的。”金波就是这样一位一直拥有童心的人参考文献格式网页。
《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集收录了作家多年来精心创作的儿童诗一百余首四大名捕影评,文句隽永、工整,
境界高远学校花圃的标语,其中有多首被选入大陆及港台语文教科书。
2、学生分析:
这个班级是我亲手从一年级带上来的我的秘密花园1。从一年级起文明礼仪伴我行作文,我就有意识地培养孩子爱读书的好习惯我们还能爱多久,采用多
种方法激发孩子们的读书热情高端白酒市场分析。三年来,我带着全体学生读了多本书,比如《一年级的小豌豆》、《猜猜我
有多爱你》《亲爱的笨笨猪》《小猪西里呼噜》《一百条裙子》《兔子坡》《马小跳》系列等。应该说,我们
班的学生都爱上了阅读,大部分孩子养成了课余时间读儿童文学的读书习惯金色的草地课件。之前火把节的来历,我们班的部分学生阅
读过了金波的部分作品,如《追踪小绿人》、《乌丢丢的奇遇》等,对金波作品有一定的了解。但是今天是
孩子们第一次阅读整本的儿童诗,相对于其他儿童文学作品来说有难度什么东西使人哭笑不得。课前我调查到孔子名言名句大全,全班50人只有
1-2名学生表示愿意读《让太阳长上翅膀》这本儿童诗集生活的色彩,感觉没有什么意思,不如童话故事或小说来得
有趣八一建军节晚会。希望我今天这堂课能成为孩子喜欢儿童诗、阅读儿童诗的开端幸福的时光。
教学过程
教学环节
一、以旧引
新
教师活动
1.孩子们暗香浮动,你们还记得我们一年级学过的
一首儿童诗《鲜花和星星》吗?
2.今天羊脂球读书笔记,老师也带来了几首儿童诗平安夜送苹果,送给
我们每一个孩子往前一步是幸福 退后一步是孤独。不过只有专心地听和读小学英语课件ppt,
大胆地想和说的孩子近在咫尺的反义词,才会真正的得到它
们写马的诗。
(一)《愿站成一棵树》
1.(幻灯出示诗歌内容)这首诗的名字叫
——愿站成一棵树。
3.老师也喜欢这首诗动漫经典语录。因为老师觉得啊,
当自己站成一棵树的时候,想象就会你的
心中生根、发芽、长叶、开花,那时你就
不仅会听懂鸟儿们的叫声,还会听懂许多
许多大自然的语言呢!
1
学生活动
指名学生背诵
齐背
1、学生放开声音黄山一日游,自己
去读两遍,说说喜欢这首
诗吗?
2.学生与老师交流喜欢
这首诗的原因用什么擦地最干净。(1)理解
鸟儿的叫声是什么样
的?学生进行想象损失的近义词。
(2)鸟儿唱的是什么?
设计意图
提出学生的上课要
求——认真听读以变化为题的作文,
大胆想说党员自我鉴定范文。
充分给予学生想象
的时间和空间成长的足迹,体
会诗所蕴含的含
义。
二、以诗引
思
4.让我们这些喜欢聆听的小树一起来读读
这首诗,感受鸟儿们美妙的叫声英语写作网。
(二)《想变成„„》
1.(出示:想变成„„),如果让你来把这
个诗题补充完整管理学原理论文,你会怎么说?
2.我们一起来看看,诗人想变成什么?学
生读完后找到答案保护大自然的手抄报,老师追问:变成一棵
树(花、风)有什么好呢?
3.刚才同学们也都说了自己想变成的事
物,能学着诗中的样子来说说吗?
有人说,孩子天生就是诗人!听你们刚才
这么一说师德先进个人事迹,我太相信这句话了!
4、读懂了诗也能把它读好,咱们这回来个
合作读。
5.一首诗就是一首歌小学三年级作文题目,我们一起来听听这
首诗写成的歌水浒传三打祝家庄。
学生想象。
4、学生有感情地朗读鸡叫进行曲铃声。
1、学生自由想象,补充
诗题高尔基的童年。
3、学生自由读诗,思考
:诗人想变成什么?
学生回答。
学生朗读,教师随机指
导托尔斯泰传。
3、学生进行自由想象创
编诗歌描写春天的现代诗。
男孩读第一小节时期指标,女孩读
第二小节,全班一起来读
最后一小节。
学生跟着音乐学唱歌good health。
3.反复地朗读“长翅膀
的太阳是我们的心,好把
光和热送给所有的人。长
翅膀的太阳是我们的
心„„”
学生说说喜欢这个题目
吗?为什么?
学生齐声回答(金波)
学生自由说说自己了解
的金波。
生接:金波爷爷
生接:金波爷爷
生接:金波爷爷
学生观看视频。
2、学生齐读《让太阳长
上翅膀》书题入党申请书范文大学生。
让学生进行自由想
象创编诗歌盛世中国朗诵词,体现
由读—想—创的思
维过程,提升学生
思维含量有你在身边。
在学生反复朗读最
后一句话老兵退伍感言,体会诗
人是让所有的读者
的心长上翅膀飞翔
的美好心愿。
由作品及作者,反
复呼喊金波的名
字,激发学生了解
作者、了解作品的
迫切期望我发现了蚂蚁的秘密。
(三)《让太阳长上翅膀》
1.教师朗诵一首诗《让太阳长上翅膀》。
诗的最后一小节兼职英文,邀请学生一起来读。
2.老师开始朗诵《让太阳长上翅膀》育儿知识大全0 1岁,学
生接读最后一小节变态作文。
让太阳长上翅膀,也就是?
1.孩子们然而不胜者,刚才我们读过的这些诗稽核专员,都出
自于这本诗集临深履薄,它就叫——《让太阳长上
翅膀》。
2.知道这本诗集的作者是谁吗?
你了解金波爷爷民工工资,读过他的作品吗?
3.我们今天读的诗都出自于这本诗集六一祝词。也
就是说美丽的海南岛,我们刚才背诵的《鲜花和星星》一段污到湿的文字,
作者是——
我们今天这节课朗诵的《愿站成一棵树》,
作者是——《想变成„„》什么味道,作者是——
《让太阳长上翅膀》,作者是——就连我们
课前听到的歌海明威丧钟为谁而鸣,它们的词作者也是—
4.(点击出示照片)让我们一起和他打个
招呼慈祥的反义词。
5.播放金波先生与学生交流的视频。
1.向同学们推荐金波写的《让太阳长上翅
膀》。
三、以点引
面
四、以书引
读
让学生形成后续性
阅读的美好期待三齐儿童网。
2
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