变色龙的相关解读

《变色龙》的相关解读

一、怎样全面地理解作品的思想意义







本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年悼念英雄烈士的句子。作者于十九世纪八十年代初开始文学创作，当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农陷入了极度贫困和大量破产的悲惨境地普通话小诗歌，资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命童年时光的唯美句子，不敢违逆风采的近义词，一些小市民卑微麻木，苟且度日安全总结范文，沉沦于黑暗中……面对社会上诸多的弊端爱心活动策划书范文，作者一方面强烈不满，一方面又受世界观的限制，不可能作出正确答案，甚至经常陷入深深的苦闷里。因此计生工作，在他的作品里种子发芽实验，除了抨击反动统治吸烟与健康，批判黑暗现实外，揭露小市民的庸俗和丑恶小学三年级语文教案，以表现当时俄国在黑暗笼罩下的小市民生活，也是他小说创作的重要内容。







我们认为调查报告的写法，契诃夫是资产阶级民主主义作家，对于无产阶级和它的伟大历史使命缺乏清醒的认识，不可能开出疗救病态社会的药方兄弟之情，但他立足于现实，以他的优秀作品忠实地记录了那时的俄国社会生活。赫留金和观众形象正是当时社会生活中一般小市民的生动写照，富有深刻的认识价值和启迪意义小游戏你懂得。







作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾对联春联大全，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变端午节来历，而且展现了小市民的劣根性春节几号，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造借款单格式，社会就无法长进的思想意义。







——章涛《怎样理解赫留金和观众形象——谈〈变色龙〉的第二主题》（《语文教学之友》1985年第3期）







二、人物形象简析







1在红旗下成长观后感.奥楚蔑洛夫







奥楚蔑洛夫在短短的几分钟内，经历了五次变化自我批评范文。善变是奥楚蔑洛夫性格特征猎人笔记读后感。作品以善于适应周围物体的颜色关于水的手抄报，很快地改变肤色的“变色龙”作比喻云上太阳歌词，起了画龙点睛的作用小学生元旦联欢会主持词。如果狗主是普通百姓古尔邦节习俗，那末他严惩小狗，株连狗主赞颂老师的诗歌，中饱私囊；如果狗主是将军或将军哥哥，那末他奉承拍马昆虫记读书笔记摘抄，邀赏请功，威吓百姓。他的谄媚权贵、欺压百姓的反动本性是永远不变的营销总结。因此压岁钱的来历故事，当他不断的自我否定时，他都那么自然而迅速南方周末2013新年贺词，不知人间还有羞耻事！“变色龙”——奥楚蔑洛夫已经成为一个代名词。人们经常用“变色龙”这个代名词，来讽刺那些常常在相互对立的观点间变来变去的反动阶级代表人物影子的传说。对他们说来，毫无信义原则可言采购会。万物皆备于我招聘潜台词，一切为我所用电池的危害。他们这一伙不就是现实生活中的变色龙——奥楚蔑洛夫吗？







——陈元塏《谈〈变色龙〉》（《语文战线》1978年第5期）







2关于大明宫的纪录片.赫留金







赫留金是一个

被批判的粗鄙庸俗的小市民。赫留金的“申诉”90000字作文放风筝，一是撒谎说“这个畜生无缘无故就把这手指咬了一口”；二是夸大事实，说“我要有一个礼拜不能用这个手指头啦”，“要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在界上也没个活头了3月12日是什么节日。”他把问题的严重性提到法律高度，甚至推论到人类安全问题上去，这是为了从狗的主人身上弄到一笔赔偿金。这就把小市民庸俗的精神面貌完全表现出来了。







——周玉成《〈变色龙〉创新教法》（《语文教学之友》1987年第1、2期）







3歌颂友情的诗句.围观的群众







围观的群众是一群庸俗的小市民尼克胡哲简介，具有愚昧、软弱、迎合强者、随风倒的特点表里如一打一字。他们对赫留金手指被咬无动于衷。他们的兴趣只在于要瞧一瞧“力量”在哪一边，谁最后取得胜利修改一段话。最后当他们发现“力量”不在金银匠一边二月二龙抬头微信祝福，便对他哈哈大笑起来人力资源部工作总结。作者对这些小市民是持批判态度的大树和我们的生活，目的在于向读者提出在强者面前卑躬屈膝、“奉公守法”也是小市民的痼疾音乐之旅，这种“顺应”现实的流行病的广泛存在，正说明了问题的严重性足球梦中国梦观后感。







——周玉成《〈变色龙〉创新教法







三、写作特点







1缺点英文.平凡中写出不平凡







契诃夫的小说善于选择平凡的生活琐事来表现重大深刻的社会问题鉴定评语。







《变色龙》取材于鄙陋的、琐屑的日常生活。人捉弄狗国庆节诗歌，小狗咬人，警察干涉被故事选中没资格懵懂，这是多么平淡乏味的日常生活。可是契诃夫却用高度典型化的手段，对日常生活进行艺术概括应用文写作大全，深刻地揭露了俄国警察统治的反人民的实质。







“安东·巴甫洛维奇的每一篇小说里，我都听到一颗纯洁的真正是人的心的轻微深沉的叹息波普先生的企鹅影评。……没有谁能够象安东·契诃夫这样清楚细致地了解人生琐事的悲剧，在他以前也没有一个人能够这样无情、这样真实地把人们的平庸、暗淡、杂乱的小市民生活的可耻可悲的情景描写给人们看暑假安全第一课珍爱生命严防溺水。”（高尔基语）







“契诃夫是普通常见的生活的描绘者初二日记。而且这种普通常见的生活中最黑暗、最可怕的情形，他也是用非常朴素、非常“一般”的语气在叙述的，单是这一点就已经给人造成一种印象机务员，使人感觉到黑暗和可怕的事情在当时的生活里是司空见惯的了小学教研工作总结。”







——叶尔米洛夫《契诃夫传》







2祝国庆节快乐的祝福语.用人物自己的话讽刺自己







小说《变色龙》用奥楚蔑洛夫的话讽刺奥楚蔑洛夫自己。







在不知道是谁的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“这多半是条疯狗”；有人说是将军家的狗的时候，奥楚蔑洛夫说：“说不定这是条名贵的狗”校庆团日活动总结。当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“这是条野狗”；厨师证实是将军哥哥的狗时十五大报告，他又说：“呜呜……呜呜

……这坏蛋生气了……好一条小狗……”创造发明的故事。厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“弄死它算了”；巡警说说不定这就是将军家的狗时，他说：“高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖”游戏女名字大全。巡警说这不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫说：“将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢梦想家园，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子”；巡警又说说不定这就是将军家的狗时，他说：“你把这条狗带到将军家里去美育作文，问问清楚。就说这狗是我找着雷锋日记全文，派人送去的……狗是娇贵的动物”活出个样来给自己看伴奏。







不仅如此三思而行阅读答案，作者还为奥楚蔑洛夫精心设计了美化自己、炫耀自己的语言来嘲讽、奚落奥楚蔑洛夫自己。







在故事的开始颜回的故事，奥楚蔑洛夫挤进人群大禹的故事，大声嚷嚷道：“这儿到底出了什么事？”“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”一个小小的警官雷锋的故事作文，摆出大官的架势服装导购员销售技巧，好不令人发笑！







“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”“哎呀心灵之窗，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？”垂涎欲滴电子商务网站推广，极力抬高自己的身价高考作文，仿佛他与将军是至亲好友一般个性婚礼请柬，不然他怎么对将军、将军的哥哥这般清楚呢？其实欢迎词英文，那个将军知道奥楚蔑洛夫是老几。在将军的眼里人才市场调查报告，他恐怕连那个小猎狗也不如啊！听着奥楚蔑洛夫不知羞耻的这些话，我们会从鼻孔里发出笑声来。







——石延顺《谈〈变色龙〉运用对话的艺术》







（《语文教学与研究》1982年第2期）







3.省略号的巧妙使用：







小说无论是人物的独白还是对话邀请信格式，较多地使用省略号万马齐喑打一生肖。其中奥楚蔑洛夫的讲话中用省略号的就有十八处如何写策划书。这众多的省略号除少数表示“多次重复”（如“哎哟……哎哟”）和“话被打断”（如“不瞒你说，我的兄弟就在当宪兵……”“少说废说”）以及“他人插话”（如“你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”）之外杜牧 秋夕，大多数表示因内心活动而语言中断。这个短暂的间歇，便是人物思维演变的过程。主要人物奥楚蔑洛夫就借这短暂的间歇，在作无声的演变公益海报设计说明。如当他正猜测着狗的主人是谁时，有人说好象是席加洛夫将军家里的游子吟全诗的意思，奥楚蔑洛夫惊问一声：“席加洛夫将军？哦！……”随之便是几句与此案无关的废话，外加两个省略号霸王别姬影评。省略号所表示的语言间断七一讲话全文，表示他正在紧张考虑如何改变主意个性签名 超拽，从要严惩狗到为狗开脱精神力量，如何为自己的出尔反尔自圆其说在线个人简历制作。以后他的多次语言中断，省略句大都表示他短促而紧张的思维过程心得体会开头怎么写。从那些省略号里照应造句，我们仿佛看到他那向狗讨好的丑恶动作我们都不应该孤单。语言多么幽默，情节何等逼真！

——孙宏杰邹石溪《中学语文190篇导读与练习〈变色龙〉》（江苏教育出版社1987年版）







四、课堂教学建议







（一）教法建议







1.特级教师于漪在《变色龙》教学中怎样“激疑”？







教学中的程式化、满堂灌，是束缚学生思维的桎梏。知识是在积极的思维活动中获取的。课要上得生动活泼，使学生学有所得惜春小礼，教师要善于“激疑”。“激疑”要“激”在关键处2016年劳动节放假安排。从前北方卖皮袄店家有句顺口溜，叫做“提领而顿，百毛皆顺”。这个比方也适应于“激疑”最美孝心少年作文。因为课堂提问，抓住了文章的要“领”感恩节歌曲，学生就会思路开阔白塔湖，触类旁通《家》读后感，就能吃透文章的精髓。







比如《变色龙》一文我的叔叔于勒，学生在课本发下来时就看了，觉得好玩岗位设置实施方案，并不真正理解。针对这一点描写鸟的诗句，于漪讲课中就抓住课文中的关键——“变”，特别注意一些表现力很强的动词和人对狗称呼的一次次变化。在边争论边思考中，学生既认真阅读了课文冷笑话集锦，又很快熟悉了故事的情节我的母亲作文600字，并很好地掌握主人公趋炎附势、欺压百姓的丑恶灵魂母语教学。







——徐金海、金正扬《中学语文教学探索》







（上海教育出版社1981年版）







2雷锋歌词.精心选择“突破口”







我在教学实践中体会到我的动物朋友作文400字四年级下册，贵在“处理”教材，选择较佳的“突破口”。这个突破口应当因文而宜机械运动教案，能尽可能地激发学生兴趣陈涉世家教案，调动学生学习积极性，启发学生展开思维六年级下册语文电子书，并能牵一发动全身总想为你唱支歌 作文，对于理解全文思想内容说了再见以后 歌词，领会作品主题和写作特色起关键作用的读《鲁滨逊漂流记》有感，或作品结构长歌行 古诗，或中心情节大牧场放牧业，或某一场面，甚至某一句话，某一个词。







如讲读契诃夫小说《变色龙》我设计的第一个问题是首饰匠赫留金的手指究竟是怎么破的？学生带着这个问题仔细阅读课文，发言热烈浪漫情书，但始终找不到一致的明确的答案。我说二十万行长诗，这不是因为同学们水平差或者读书不仔细放风筝350字作文三年级下，而是作者的高明之处人类能在地球上生活多久阅读答案。虽然奥楚蔑洛夫一到广场就问“这到底是怎么回事”一一入史册 打一字，但最终没有真正弄清案件真相，却反复围绕“这到底是谁家的狗”的问题一步步发展情节环境整治工作总结，直至篇末腼腆的反义词是什么，这更激起学生的兴趣和思维。奥楚蔑洛夫的语言、动作、神态、对赫留金的处置全是随着狗主人的变化而变化我门，一个趋炎附势、媚上欺下的沙俄统治阶级的走狗的典型形象在学生中十分清晰为富不仁打一动物，“变色龙”的题意毋需赘言，一点即破，“这到底是怎么回事”“（不明）”与“这到底是谁家的狗”“（将军的哥哥）”这两句话对应板书斗门鳄鱼岛，本文的讽刺意义学生也就不难理解了。







以上例子，是否真切实可行，我不敢妄加断语同学你好观后感。但我总感到致力于这样做，是有利于调动学生兴趣难忘的老师，集中学生的注意的，是有利于思维

能力的培养的初中文言文，是有利于突出重点，避免面面俱到的诚恳劝告的话，也有可能使精讲落到实处的景区经营。







——孙承安《精心选择“突破口”——教学〈变色龙〉〈一件小事〉〈死海不死〉札记》《教学月刊》中学文科版。1988年第4期）







3生日快乐祝福.运用好“朗读”教学法







在课堂上教师有意识地引导学生进行有表情的朗读训练，是促使学生充分理解课文的又一关键七年级信息技术教案。运用朗读手段，可以使学生领会人物个性化语言的奥妙。若把学生分成不同的组，依照课文中不同身份，去化装朗读大年初二，效果会更好。如《变色龙》中第二十五节陆游的资料，于漪教师的一个学生在读“整个脸上洋溢着含笑的温情”时微信昵称2021最新的女，拉长了语调，绘声绘色，引得同学们哄堂大笑。在笑声中，既增强了同学们对“变色龙”的印象三好生竞选稿，又活跃了课堂气氛，收到良好的教学效果。







——徐金海、金正扬《中学语文教学探索》