教学内容反比例函数的图象与性质

读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

"国培"教案设计案例：



时 间 ：

教 师 ：肖国友

年 级： 九（4）

科 目 ：数 学

教学内容 ：反比例函数的图象与性质t

教学目标 ：

1．进一步熟悉作函数图象的主要步骤此致敬礼的书写格式，会作反比例函数的图象雄心壮志的诗句。

2．体会函数的三种表示方法的相互转换2012年考研英语作文，对函数进行认识上的整合危险作业管理制度。

3．逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。

重点难点 ：1 掌握反比例函数的作图。2 反比例函数的三种表示方法的相互转换信赖。

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教具准备 ：投影仪个人委托书怎么写，幻灯片相爱都难。

教学时数 ：一课时

教学过程设计 ：

一、回顾交流、问题牵引

回顾：

1我做错了什么.一次函数的图象是怎样的呢？你能画出y＝－2x-1的图象吗？

2隐患排查治理制度.什么叫做反比例函数：

3可行.你能提供一个生活情境来表现反比例函数中两个变量之间的相依关系吗？与同伴交流。

学生思考、交流、回答毕业答辩ppt致谢。

迁移：同学们国庆由来，请你们猜一猜基层党建调研报告，反比例函数的图象是什么样的呢？你能画出的图象吗？

学生动手画图，相互观摩。

议一议

（1）你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？与同伴进行交流学习管理。

（2）如果在列表时所选取的数值不同，那么图象的形状是否相同？

（3）连接时能否连成折线？为什么必须用光滑的曲线连接各点？

（4）曲线的发展趋势如何？

学生先分四人小组进行讨论，而后小组汇报

做一做

作反比例函数的图象。

学生动手画图，相互观摩。

想一想

观察和的图象，它们有什么相同点和不同点？

学生小组讨论，弄清上述两个图象的异同点。

二、随堂练习

课本随堂练习 1

[探索与交流]

对于函数来说遥远的眼神，当x<0时，x的值逐渐减小，y的值将怎样变化？对于函数，当x>0时怀疑的近义词是什么，x的值逐渐增大，y的值将怎样变化？

学生分四人小组全班探索搞笑笑话大全 爆笑。

三、课堂总结

在进行函数的列表写读书笔记，描点作图的活动中，就已经渗透了反比例函数的性质藤野先生，因此在作图象的过程中，大家要进行积极的探索。另外三万活动总结，反比例函数的图象是非线性的pep小学英语三年级上册教案，它的图象是双曲线。

四、布置作业

课本习题5签证单表格.2 1

课后记：

反比例函数的图像是非线性的，而且反比例函数图象是双曲春天在哪里串词,画图时应注意：（1）这两只双曲线无限近x轴和轴和y轴杜甫诗，但永远不会和两轴相较；（2）连线必须是"光滑的曲线"绝对也许。本节课还应该体会函数的三种表示方法的相符转换如果我只是一棵小草。





《反比例函数的图像和性质》教学反思

反比例函数图像的性质是反比例函数的教学重点写中秋节的诗，学生需要在理解的基础上熟练运用经济法学论文。为此应加强反比例函数与正比例函数的对比：应该有意识地加强反比例函数与正比例函数之间的对比新少林寺经典台词，对比可以从以下几个方面进行：

（1）两种函数的关系式有何不同？两种函数的图像的特征有何区别？

（2）在常数相同的情况下　　难忘的六一儿童节作文400字，当自变量变化时我是一个懂事的孩子，两种函数的函数值的变化趋势有什么区别？

（3） 两种函数的取值范围有什么不同写作文的顺序，常数的符号的改变对两种函数图像的变化趋势有什么影响？从这些方面去比较理解反比例函数与一次函数三八妇女节演讲稿，帮助学生将所学知识串 联起来预防艾滋病手抄报，提高学生综合能力。运用多媒比较两函数图像北师大版五年级数学上册期末试卷，使学生更直观、更清楚地看清两函数的区别舟过安仁古诗。从而使学生加深对两函数性质的理解王安石简介。

体会：

通过本案例的教学大禹治水课件，使我深刻地体会到了信息技术在数学课堂教学中的灵活性、直观性12月的英文。虽然制作起来比较麻烦，但能使课堂教学达到预想不到的效果，使课堂教学效率也明显提高。









读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥