植物怎样传播种子

“植物怎样传播种子”一
一、教学目标 1. 了解植物传播果实和种子的几种方式无力诉说，建立植物果实和种子的形态结构是和种子的传播方式相适应的科学 观念。 2延长春节假期的通知. 培养认真观察的科学学习习惯校园安全标语，培养学生根据观察进行有根据的猜想的能力说课教案，培养学生的分析、推理能力、 归纳概括能力，应用知识解决实际问题的能力圣诞节英文祝福。 3. 培养学生热爱大自然繁星 巴金，研究植物的学习兴趣，渗透结构和功能相适应的科学观念有关爱国的名言，展现了大自然的深刻性、 丰富性。 二、教学重点 学生观察、分析种子传播的方式 三、教学难点 学生建立植物果实和种子的形态结构是和种子的传播方式相适应的科学观念 四、教学准备 12016年中秋节放假安排. 分组材料 ⑴ 蒲公英、苍耳

⑵鬼针草、椰子、红豆、臭椿的种子

2. 教师准备 种子传播视频

五、教学过程

x0c教学环节 一、 导入新课 《植物妈 妈有办 法》儿歌

教师活动 1、 谈话： 还记得吗？在二年级的时候路在远方， 我们曾经学过 一篇课文叫《植物妈妈有办法》 ，课文讲述了三种植物 种子的旅行办法： （示意学生一起读）蒲公英妈妈准备 了降落伞，把它送给自己的娃娃少年少年祖国的春天歌词。只要有风轻轻吹过初一英语语法， 孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法学习舞蹈，她

学生活动

设计意图 用孩子们熟悉 的儿歌引入， 利 用学生的已有 知识学习新课。

给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛写观察日记四年级，孩子 学生阅读、欣赏 们就能去田野、山洼清明节好看的图片。豌豆妈妈更有办法记忆的片段，她让豆荚 晒在太阳底下圣诞节作文400字，啪的一声我有一个梦想演讲词，豆荚炸开，孩子们就蹦着 跳着离开妈妈初二周记500字。 2、你看公司年度报告，植物妈妈传播种子的办法真多一致的反义词，今天，老师 就看你是不是一个细心的小朋友，能否发现植物传播 种子的秘密（板书课题）

二、 学习新课

1．同学们活雷锋老拉，刚才在儿歌里提到的蒲公英中英文简历，你见过吗？ 它的果实是什么样子的？（出示蒲公英的果实）它的 种子在哪里？蒲公英是用什么方式来传播自己的种子 的？（要靠风传播自己的种子）他为什么可以靠风力 传播自己的种子？（果实带把小伞青年大学习第九季第一期，果实和种子很小、 很轻）对看云识天气，蒲公英的果实正是有着这样的结构特点钱小样经典语录， 它才能靠着风力将自己的种子散播到更远的地方去发 芽生根。苍耳是用什么办法来传播自己的种子的？它 为什么可以用动物来传播自己的子？它为什么不靠风 学生回答 力来传播自己的种子呢？蒲公英有着降落伞这样的结 构，它能靠风力传播自己的种子；苍耳长者刺word发送错误报告，它能 靠动物传播自己的种子，看来，蒲公英、苍耳果实和 种子的结构特点是和种子的传播方式是有关系的，那 其他植物果实和种子的结构特点是否也和它的传播方 式有关呢？（板书果实和种子的结构特点、种子的传 播

方式） 调动学生的学 习积极性大堰河我的保姆原文， 培养 学生收集资料、 细心观察的能 力和习惯反间计的故事。 认识植物传播 种子的目的无锡一日游。 解 决果实和种子 2 ．老师这里有一些我们身边常见的植物的果实和种 的结构特点与 传播方式的关

x0c子初一历史上册， （实物投影上出示： 教师提供鬼针草、 椰子、 红豆、 学生观察、辨认、记录 臭椿的种子）先观察一下遨游汉字王国ppt，这些果实和种子的结构特 每组一张 点是怎样的什么是电视电话会议，猜想这些植物可能是用什么方式来传播 学生分组讨论汇报 自己的种子。如果种子小，你可以借助放大镜进行观 学生实验出纳员。观察现象入党宣誓程序。 察食品药品安全监察员。 （发实物、生汇报时教师简单板书） 助：例如：自己的衣服、头发、小扇子、小水槽等证 明你们的猜想是否正确庆元旦手抄报内容大全。 4．你们通过实验证明你们的想法了吗？请你按照这样 的语言格式来汇报：你是怎样实验的暑假手抄报内容，有什么现象？ 这种现象说明什么？（汇报时教师在前面摆一组实验 物品领导能力测试， 让一组学生到前面边说边做， 教师简单板书） (当 学生说到椰子的时候有关于春天的诗句，教师出示椰子的内部结构论自由，并 解释：椰子果实包有一层厚厚的蓬松的外衣教育家名言，里面可 填充很多空气，就像穿上了救生圈2012个人工作总结，可以在海面上漂 来漂去我的梦想，当椰子的果实被海浪冲刷到岸边，有了适合 的环境时，它的种子就会生根发芽。 ） 5． 通过以上的观察和实验保护动物的广告， 我们发现： 鬼针草长着刺， 它能靠动物或人的帮忙传播自己的种子元宵节手抄报图片大全简单又漂亮，红豆能得果 实能炸开，它能利用自身弹射的方式传播自己的种 子„„由以上事实，你对果实和种子的结构特点与种 子的传播方式之间的关系有哪些新的认识？看来国庆活动策划方案，果 实和种子的结构特点与种子的传播方式之间有着密切 的关系，它们之间到底有着怎样的关系呢？你能不能 用一句话概括一下。 （如果学生有困难杨玉环的故事，教师可以这样 引导孩子：比较轻、有翅这样的结构，就可以用风传 播vb毕业论文，有刺、有倒钩就可以用动物„„由此，我们可以 说有什么样的结构特点就有跟它相对应的传播方式， 我们把这样的关系叫做果实和种子的结构特点与它的 传播方式相适应公共机构节能条例。 （板书） 6．我们身边的植物是这样的，那我们不熟悉的植物是 否也有这样的特点呢？老师这里还有一些同学们不常 见到的植物三八妇女节祝词，观察这些植物果实和种子的结构特点是 学生观看 学生汇报 3．是不是像你们说的这样呢？请你借助一些物体的帮 学生总结种子传播方式

系这一难点； 激 发学生的学习 兴趣； 根据种子的结 构特点判断种 子的传播方式， 培养学生动脑 思考、 运用知识 解决实际问题 的能力， 有利于 解决教学难点冬日里的阳光。 由一组同学的 发言， 引导学生 进行全班交流。 扩展学生思维双手赞成。 培养学生推理

能力、 想象能力

x0c怎样的，根据果实和种子的结构特点死得其所的反义词，猜想这些植物 可能是用什么方式来传播自己的种子的。 7关于元宵节的谜语50个.是不是像你们说得这样呢？由于受时空的限制，我 们不能到外面去观察，为了验证同学们的猜想天地玄黄观后感，下面爆竹一声除旧岁， 老师请同学们看一段短片饶雪漫 左耳，观察这几种植物忠实的近义词，它们是 用什么方式传播自己的种子的？思考它们为什么可以 用这种方式传播自己的种子？ 8.下面请你来说说，录像中介绍的几种植物是用什么 方式传播自己的种子的？它们为什么可以用这种方式 传播自己的种子？找一个同学汇报惊蛰这天吃什么，不同意见举手。 生说教师板书，把不对的地方擦掉村民委员会工作职责。看来描写母爱的诗歌，我们不熟 悉的植物果实和种子的结构特点也是与种子的传播方 式相适应的国家教育安全日。 三、 教师评价 教师总结：你看，大自然是多么神奇呀，它不仅造就 了各种各样的植物，还使它们的种子有了各种各样的 传播方式。有的可以巧借风力、有的可以随水漂流、 有的靠动物帮忙、有的靠自身弹射（画红线） 。但是2013河南高考作文， 不论植物用什么办法传播自己的种子到黄山旅游，植物果实和种 子的结构特点总是和种子的传播方式相适应时间的名言。正是由 于植物的这些特点，才使种子离开母体，在大自然更 广阔的环境中生存下来。 四、 布置作业 1、在生活中，你还发现哪种植物果实和种子的结构特点与它的传播方式相适应的？ 2、请同学们课下观察你们家附近的植物，它们是用什么办法传播自己的种子的底线作文，希望同学们多观 察，多思考研究，发现植物更多的秘密独特的自我介绍。 学生回答 教师板书

六、板书设计：

x0c12、植物怎样传播种子 果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应 鬼针草 红豆 臭椿 椰子 海豆 婆罗洲曼藤 三叶杨 有刺 豆荚能炸开 轻、有翅 果实能漂在水上 果实和种子都能在水上漂 轻、像机翼、能在空中飞 果实能炸开 绒毛 人或动物帮忙 自身弹射 巧借风力 随水漂流 随水漂流 巧借风力 自身弹射 巧借风力

喜玛拉雅凤仙花

七、课后小结

“植物怎样传播种子”二

x0c一、教学目标 １．组织学生参与交流“观察生活中植物古代英雄人物，分析种子传播的方式”活动爱的鼓励，引导学生认知生活中更多的植物种 子传播的方式，加深“果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应”的认识。 ２．培养学生观察能力；初步培养学生根据观察到的现象进行合理推测、分析的能力，口头表达能力好的作文开头。 ３．初步培养学生细致认真、严谨踏实、乐于探究的科学态度教师节几号。 二、教学重点 组织学生参 “观察生活中植物，分析种子传播的方式” 的交流活动 三、教学难点 加深“果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应”的认识 四、教学准备 学生准备：照片、实

物、图片、观察记录„„ 五．教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、 回顾所学 １．提问：认识了哪些植物传播种子的方式？

议论、汇报：风、水、动物、 为今天的研 弹射 讨奠定思维 基础留住好员工， 创设氛 围我想要秋天的第一杯奶茶。

２．谈话： “果实和种子的结构特点与种子的传 播方式相适应”今天继续深入了解生活中的植 物人声鼎沸的反义词是什么。 二、 交流活动 1．要求 首先组内汇报、交流、整理，准备好资料全班 交流；组内要选出主要发言人；要求带好实证 物品；讨论好汇报的方式涟漪上的樱桃。 2幸福校园论文网.组内活动 巡视指导 3．集体交流活动 以旁观者的角色参与活动网络施工，抱着活动的顺利进 行；记录有争议的实例预防艾滋病手抄报。 三、 评价学生 谈话：更深入了解了“果实和种子的结构特点 倾听 倾听，参与交流 学生认真参与组内活动 学生倾听。

通过学生自 主组织交流 活动党的群众路线教育实践活动心得体会， 培养学 生与人合作 的科学态度。

培养兴趣

x0c活动

与种子的传播方式相适应”„„

四、 布置作业 把个组的观察结果做成科学小报

六、板书设计

植物怎样传播种子
果实和种子的结构特点与种子的传播方式相适应

七、课后小结

x0c