三国演义

《三国演义》阅读指导方案

指导目标：

1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。

2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容六年级上学期班主任工作计划，领略这部巨著的

艺术特色。

3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯肖申克救赎观后感。

4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感以《让》为题的作文500字。

指导重点：

激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯预备党员入党志愿书。

导前准备：

1、《三国演义》电视剧的主题歌文明单位创建总结，有关《三国演义》的介绍、评

论等资料红楼梦经典诗词。

2、学生各备一本笔记本。

3、有条件的买一套《三国演义》，也可以到图书馆借阅，还可以

上网阅读防震减灾科普知识。

阅读时间：

十二周

指导过程：

一、荐《三国》

1、初步了解《三国演义》。

（1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲征人怨。让学生知道这是电视剧《三

国演义》的主题曲。在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势

磅礴初三物理教学总结，伟大不朽。

（2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？

（3）媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。

三国演义是中国古代第一部长篇章回小说开心笑话短信，是历史演义小说的经

典之作。《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年

的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争社会实践心得体会，反映了三国时代

各类社会矛盾的渗透与转化万里悲秋常作客，概括了这一时代的历史巨变小学数学手抄报资料，塑造了一

批叱咤风云的英雄人物支部委员会会议记录。是历史演义小说的经典之作医生工作总结。《三国演义》

以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材六月天空，描写了公元3世纪以曹操、

刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争高中美术鉴赏。

《三国演义》刻画了近二百个人物形象课堂游戏，其中最为成功的有诸葛亮、

曹操、关羽、刘备等人。诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具

有“鞠躬尽瘁饱经风霜的老屋，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的

雄心壮志党费使用，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操

是一位奸雄ems国庆放假吗，他生活的信条是“宁教我负天下人小学英语阅读课教案，不教天下人负我”，

既有雄才大略以下几种商品中，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家,这与历史上

的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气

是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义教学反思案例。刘备被作者塑造成为

仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。

（4）读前言如何做一名合格的中学生，了解《三国演义》的作者，写作时间面试指南，主要内容产品陈列协议。

初步感知小说的写作特点，历史地位下课了，以及与《三国志》的区别感恩父母的诗歌。

2、精彩片断欣赏

（1）播放评书《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭武侯

弹琴退仲达”。

（2）学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧我为自己代言体，情节曲折，

语言传神的艺术风格。

3、再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，观看电视剧《三国演义》

的序幕。在情趣盎然中推荐阅读《三国演义》物业前期介入，布置阅读任务。

二、订计划

1、让学生明白读书有计划的意义。

2、让学生明白读一部巨著周记题材，订计划的重要性。

3、指导学生订计划：

（1）全书共一百二十回，用十二周时间读完一对。

（2）平均每周读十回社区专职工作人员，可适当调剂或调整。

（3）阅读时可适当做些笔记男女合唱歌曲，做些批注。

4、教育学生严格执行计划，要贵在坚持。

三、明读法

在读书一周后，开展探究阅读方法活动。组织学生交流读书经验，

帮助他们解除疑难困惑。

1、以第一回《宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功》为例，四人

小组结合平时读书的经验，讨论可用什么读书方法读懂春节的作文300字。

2、各小组汇报交流，说说用这些方法读懂了什么。

3、小结读书方法：

查阅资料法——对于一些典故、历史地名和历史背景等试字开头的成语，可上网

或查阅文献资料。

联系上下文理解——有些文言词无法解释的烟炎张天，可联系上下文理

解。

比较法——将人物进行比较，准确把握人物形象万里长城的故事。

请教他人——请教老师、家长或同学等火星宝贝之火星没事。

批注法——写下自己的理解，或提出不懂的问题。

笔记法——写读书心得五字春联大全。

摘录法——对于精彩的人物描写和战争描写五年级第六单元作文，可以摘录闺蜜节发的说说。

讨论法——和同学共同讨论缩句，共同交流。

归类法——如把计谋进行归类。

诵读法——读书百遍旅游推广，其义自见无限期合同。对于好的章节或难懂的部分反

复诵读，加强理解长亭连短亭。

······

4、提出自己的困惑文明人，集体讨论解决办法。

5、总结：读书有法12.13国家公祭日，但读无定法诚实守信的名人名言。读书时一定要根据自己的实

际情况选取合适的读书方法。

四、读《三国》

1、根据讨论出的读书方法，自行按计划阅读。

2、每周安排二十分钟时间进行阅读交流。了解读书情况，解决

疑难问题。

五、品《三国》

1、每两周安排一节阅读欣赏课小学三年级名人名字的来历。

2、由学生推荐自己觉得最精彩的片断进行品评赏析i like that。

3、引导学生从人物刻画、情节安排、语言风格、表现手法、谋

篇布局、主题提炼等方面进行品析活动经验总结，感受我国文化瑰宝的艺术魅力春节安全注意事项。

4、通过赏析交流，进一步总结读书的有效方法处置突发事件预案，为后阶段的阅

读打下更坚实的基础。

5、鼓励学生写读书笔记，并作定期交流（不强迫）。

六、议《三国》

在全部读完后，组织学生进行整体回顾，开展议《三国》活动万科获利能力分析。

1、议人物五月五日。小说中写了近二百个人物，各有各的故事，各有各

的性格。说一说自己最欣赏、最佩服的一个人物补习班招生广告，结合他的故事谈谈

理由我的家住在心里。说一说最讨厌的一个人物，并说明理由高中主题班会。说一个最难忘的人物胎教音乐，

并说明理由放学后的校园动静结合写一段话。建议擅长画画的同学搞一个人物画廊老师名言，用画来展示其性

格qq骂人大全。

2、议计谋难忘的生活。全书共一百二十回，描写了四百多个计谋。说一说

有哪些计谋青莲居士谪仙人，让你拍案叫绝的有哪些公鸡说话，为什么？你从中受到了哪些启

发？

3、议战争人口与计划生育法全文。本篇小说长于战争描写，有详又略，有虚有实，波

澜起伏，摇曳生姿冬天里的春天。说一说有哪些战争？作者在描写上有何特色？

4、议语言。读了这部书后，文中的语言给你怎样的感觉？（体

会“文不甚深沈石溪吧，言不甚俗”的特点安全驾驶。）

人们根据内容提炼出了许多的成语，编出了许多歇后语，能说一

些吗？

5、议手法活动宣传方案。文章在刻画人物，描写战争是采用了一系列的手法，

能说一些吗？（渲染、对比、陪衬······）

6、议谋篇。《三国演义》是一部宏伟巨著，但又不失严密和精巧崩塌的近义词。

议一议年度学习计划，文中故事与故事之间小学生读后感大全，人物与人物之间是如何紧密联系生命的滋味，前

后贯穿的趁早歌词。

七、展成果

利用班队会开展一次读书成果展示会。

1、对自己的读书所得进行整理简历表格模板下载，选择喜欢的形式展示自己的成

果。可以是：制作人物或名言书签什么是褒义词，读书心得展览，精彩片断摘抄展

览献给妈妈的歌，人物画廊展迎春对联，成语、歇后语集锦比喻，手抄报展机修钳工技师论文，演讲······

2、评议各自的作品云南旅游注意事项，师总结肯定。

3、学唱《滚滚长江东逝水》。

4、出一期黑板报小学生字谜，汇报读书收获。

八、总结延伸

1、总结读书情况。

2、总结读书方法。

3、表扬先进，提出希望圣诞节送什么礼物给男朋友。

4、推荐阅读《水浒传》。