伏安法测电阻

伏安法测电阻

［教学目标］

知识与技能

应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法

通过测量电阻名人名言 爱情，了解欧姆定律的应用委托书格式范文，进一步了解和学习物理研究问

题的方法。

情感、态度、价值观

培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。

［教学重点］

1总有一种期待.学习应用欧姆定律石壕吏，用电流表和电压表测量电阻

2．理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的

电流无关小学生新学期计划。［教学难点］

1.实验电路的设计、连接小学生元旦联欢会主持词，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器

的使用看戏，实验数据表格的设计牵动心灵的声音作文。

1

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2.理解电阻是导体本身固有属性不该流的泪滴，与导体两端的电压及通过导体的

电流无关洒脱的反义词。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性端午节的寓意八个字。

［教学准备］

学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、

甲电池（2）、定值电阻（5ω、10ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导

线10根勤奋学习。

［教学设计］

［新课导入］

1．复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2．教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？

试说明测量原理庆五一诗歌，并作出测量电路图。

［新课教学］

学生思考、设计实验：

教师提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻

两端的电压？应如何改进测量电路图？

学生思考、设计实验实验电路：

教师提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，

定值电阻的阻值将如何人改变？

————来源网络整理，仅供供参考

2

学生猜想、假设实验结果：

学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值简历末班。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性绿化环保，与导体两端的

电压及通过导体的电流无关。

教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的

电阻有多大呢？

学生设计实验电路：

学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻6.5世界环境日主题。

学生发现问题：在不同电压和电流的情况下人教版二年级上册语文教案，小灯泡的灯丝的电阻不

同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压

和通过小灯泡的电流我是名人救我出去，小灯泡的电阻会改变？

教师引导学生总结、归纳物理规律大学组织部面试。

学生实验思考：请分别按电路图（一）、电路图（二）的方式测量小

灯泡正常工作时的电阻（u实际=ue）五一节图片大全大图。测量值相等吗？为什么？试说

明其中的物理原理。

［布置作业］

（1）完成实验探究报告

3

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（2）p23现金管理制度.动手动脑学物理：1～4

［［板书设计］

§6-5测量小灯泡的电阻

1．用电流表和电压表测量电阻：

测量原理：根据欧姆定律i=u/r可得r=u/i各得其所的解释。

待测量的物理量：通过待测电阻的电流

待测电阻两端的电压

测量电路图：

测量器材：

电流表量程的选择方法：

电压表量程的选择方法：

滑动变阻器：

（a）在本次实验中的作用：保护电路中的电流表、小灯泡、电源冰雪节。

减小测量误差。

（b）正确使用方法：开关闭合前，滑片p应处于什么位置？

2．电阻是导体本身固有属性100周年庆祝活动，只与导体的材料、长度、横截面积及

温度有关实事求是论文，与导体两端的电压及通过导体的电流无关关于法制的手抄报。

3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作

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4

时电阻的十倍。

5

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