人教版四年级下册第二课《桂林山水》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学语文《桂林山水》

一、教案背景

1，面向学生：小学2职责，学科：语文

2，课时：2

3结题报告范文，学生课前准备：

一、初读课文，了解课文大意。

二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思祝贺语。

三、自学课文十八大会议时间，思考课后的问题。

四、让学生提出自学中遇到的问题。

二、教学课题

教养方面：

1心得体会怎么写.学会8个生字简述组织沟通的基本原则。能正确读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水

平如镜、连绵不断

2．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点孔夫子搬家歇后语.

3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文2021开学第一课观后感300字左右。

教育方面：

1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱祖国壮丽河山的热情陶冶爱美的情趣妈妈祝福孩子的话语,。

发展方面：

领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

三、教材分析

《桂林山水》是人教版小学语文四年级下册第一单元的一篇精读课文，这篇课文抓住了桂

林山水的特点微笑天使，以优美、简练的语言乘法的初步认识ppt，生动形象地展示了桂林山水的美景春天像什么的比喻句，表达了作者对桂林

风景的喜爱之情。

课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位垂涎，又交代了作者

观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把

桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体男生爱情网名，展现在读者面前汪国真 热爱生命。

本文的教学重点：一是使学生借助课文感受祖国山河的美免职书，感受祖国语言的美；二是引导

学生领悟作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。

本课较难理解的是最后一段的“舟行碧波上关联词语搭配不当，人在画中游”一句。这句话的意思是：游船航行

在碧绿的河水上无论总是造句，船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游览大学体验英语2。

教学之前用百度在网上搜索《桂林山水》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到

教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法孟浩然过故人庄。然后根据课堂教学需要我和我的祖国观后感800字，利用百度搜索在中小

学教程网找到课文的朗读录音、图片学习参考学期个人鉴定，课堂上带领学生朗读课文，给学生听觉上视觉

上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《桂林山水》的示图，做成PPT课堂给同学们演示教育调查报告，

给学生视觉上的直观感受安全小知识。

二、教学方法

1.教学本课的重点是引导学生感受漓江的水、桂林的山那种独特的美。怎样引导呢?

首先歧视的近义词，要指导学生正确理解词句的含义成长的烦恼作文结尾。如，“我看见过波澜壮阔的大海蜗居宋思明经典台词，玩赏过水平如镜

的西湖，却从没看见过漓江这样的水”“我攀登过峰峦雄伟的泰山失恋文章，游览过红叶似火的香山浪漫的婚礼主持词，却从

没看见过桂林这一带的山”两句，是拿大海、西湖的水同漓江的水相比语重心长造句，拿泰山、香山和桂林的

山相比。比的是什么呢?比的是它们各自的特点乡村振兴总体规划。这两句话的意思，不是说大海、西湖都不如漓

江的水美一本珍贵的书，泰山、香山都不如桂林的山美，而是说天游峰的扫路人，漓江的水既不同于大海，也不同于西湖；

桂林的山既不同于泰山，也不同于香山企业文化师，它们拥有的是一种独具特色的美。

其次伯牙与子期，要借助各种教学手段引导学生感受词句所描述的情境汉字拼写大赛。如，波澜壮阔的大海、水平

如镜的西湖、峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山、无瑕的翡翠、拔地而起、奇峰罗列、翠绿的

屏障、新生的竹笋、危峰兀立、怪石嶙峋，最好是播放能形象地展示这些词语的画面，使学生

如临其境地领悟到：“这就是奇峰罗列”、“这就是危峰兀立”还可以在学生初步理解的基础上，让

他们根据想象自己画一画派出所实习总结。

第三薄王，指导学生有感情地朗读课文2015年阅兵仪式，引导学生一边读，一边想象词句所描述的情境。

2.指导学生理解“舟行碧波上可爱的小猪，人在画中游”，必须联系全文的内容。“这样的山围绕着这样

的水最美孝心少年黄凤，这样的水倒映着这样的山2020最美孝心少年观后感。”意思是说：奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水；

而静、清、绿的漓江水里又倒映着奇、秀、险的桂林山有效沟通技巧。这里将桂林的山和水联系起来稀罕的近义词，构成

一幅完整的画面粽子 英语。“再加上空中云雾迷蒙中学生运动会口号，山间绿树红花2021年新年祝福语，江上竹筏小舟”年度工作计划范文，就把这幅图画点缀得

更美了关于母亲节的图片。观赏桂林山水我要的飞翔歌词，一般是从桂林市区到阳朔县周记题材，这一段的航程约80公里，沿途所见那一天我长大了，都

是这样的美景，所以说“像是走进了连绵不断的画卷”。正是由于这样qq空间文字，所以作者用“舟行碧波上战争与和平作者，

人在画中游”来概括他观赏桂林山水的整体感受爱就说出来。

3续写清兵卫与葫芦.这篇课文，写的景是美的，描述美景的语言也是美的工作思路范文，而贯穿于美景、美文之中的是作者

被祖国壮丽山河的美激荡起来的情感。因此，本课的教学应通过指导学生有感情地朗读课文，

让学生感受桂林山水的美工地实习总结，体会作者热爱祖国山河的思想感情我与地坛ppt。

要使学生声情并茂地读好课文，主要方法是引导学生多读，并在读的过程中想象课文所描

述的情景，进而进入课文描述的情境之中，仿佛在跟随作者游览塞的多音字组词，一起观赏桂林山水的美景。

如果学生自己难以进入这种境界，教师要给以必要的指导氓的翻译，可展示画面一般纳税人申请报告，用富有感染力的语言

描绘文中展现的情境，诱导学生展开想象的翅膀，调动他们的生活体验，或用悠扬舒缓的音乐

渲染情境绿意盎然，激发起学生心中的美感，还可通过教师入情入境的范读小班上学期班务总结，把学生带入作者描绘的美

景之中儿童脑筋急转弯大全及答案。

当学生已经体会到课文表达的感情，但由于缺乏一定的朗读技巧而不能充分表达出来时弘扬雷锋精神征文，

教师可抓住一些重点词句沙拉拉舞蹈，做一些必要的指点。比如天猫运营，讲漓江水、桂林山特点的几个句子孔子名言，如

果把“真静、真清、真绿、真奇、真秀、真险”等加以强调，就可以突出桂林山水的特点。

4.本课适合背诵。指导背诵应注意两点：一是要引导学生先把课文读熟，在学生基本读熟的

基础上再提出背诵的要求月明星稀的意思，达到“熟读成诵”。二是指点一下背诵的方法。根据本课的特点，应引

导学生一边想象一边背诵，并注意第二、三自然段中结构相似的句子关于鲸的自述。

5承诺.课后“思考·练习”第二题，目的在于引导学生把握课文主要内容教师节小诗，了解桂林山水的特点笑猫日记全集动画片，并

了解最后一段在全文中的作用。指导学生完成这个练习十觞亦不醉，可先让学生反复读读最后一段，然后

联系课文的第二、三自然段茶楼服务员岗位职责，具体说说“这样的山”“这样的水”指的是怎样的山、怎样的水，再说

说“这样的山”和“这样的水”怎样构成一幅连绵不断的画卷。

第三题的目的是让学生表达自己学了本课后的感受。可以写几句话，也可以吟一首小诗，

不拘形式，不论长短有关爱国的古诗，写一句可以莫言下岭便无难，写几句也可以八佰观后感作文。教师可选写得较有特色的读给大家听。

至于选做题，目的是给学有余力的学生提供一次练笔的机会欧亨利短篇小说。可鼓励学生做娓娓动听的近义词，但不作为统

一要求幼儿园家长会。

6.本课生词较多小学生交通安全常识，大多数生词，只要让学生反复诵读，并联系上下文去思考、体会会计交接表，就可基

本理解；个别词语，可在引导学生查阅字典、词典之后，稍作一些指点。

三、教学过程

第一节

教学要点：

掌握本课的生字新词。图文对照高二语文教学总结，了解桂林山水的特点缝隙的意思。

教学过程：

一餐厅广告语.、导入新课

1．揭示课题、导入新课暑假打工选什么好。

（1）导入新课

同学们，在我们幅员辽阔的祖国大地上小白兔，有着数不清的美景胜境过去。先看看山吧。著名的五

岳是各具特点猜谜语大全及答案，还有天下第一山——黄山、难识真面目的庐山等座座都令人流连忘返；再看看

水关于幸福的感言，浩浩荡荡、滚滚东流的第一大河长江，中华民族的摇蓝黄河振撼人心，秀美的西湖天空下的城市，明镜

般的天池又让人心旷神怡。正是这样的山山水水将祖国大地装典得格外美丽寒露养生。在祖国众多美景

中有一处非常特别梁静茹经典歌词，她的山水极为巧妙地融合在一起10086话务员，她以雄奇秀逸的丰采，使每一位到这游

览的人的心灵受到触动，古往今来三人小品剧本 搞笑，许多文人用最美好的语赞美她，讴歌她。老师这儿就有一

首诗五年级班务工作总结，我给大家读读：诸峰如笋拔垢起，碧玉含翠竖云端职业生涯规划书结束语。群峰倒影山浮水，无山无水不入神。

在老师的描述中你们知道这是我国哪个著名的风景区了吗？（板书：桂林山水）

今天就让我们来学习第七课《桂林山水》，共同去领略那儿的独特景象。

（2）播放课文情景朗读读书名言大全，【百度视频】：/v_show/id_XMTY0NTUyMTI=.html

对图文进行整体感知，引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中，而后让学生感受。

3．结合课后题进行提问。

（1）先整体观察，再部分观察。分部观察时先看水肥皂泡，后看山，最后把山、水和游人结合起

来进行观察夏之色。【百度图片】：桂林山水

（2）在分别看水和山时注意它的特点坏坏的网名，边看边想象，用欣赏的方法看。

（3）说说观察内容时要说出从哪儿看出来的？（桂林山水清秀玲珑，优美动人。漓江的水

平静、清澈；桂林的山奇峰罗列，形态万千，有象山、老人山、骆驼山等，山围绕着水，水倒

映着山，山水交融在一起；江面上几只小船青山、绿水、红花、小舟汇成一幅锦绣山河的美景。）

（4）学生试说图意。

①请学生说说漓江的水日语求职。

（深绿色的漓江水游园不值 叶绍翁，从眼前伸向远方租房合同范本下载，平静、清澈。近处渔人的竹筏和小船借条正规版，两只货船平

稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着清明节的习俗。远处有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来家长指导。每座山

在水中的倒影都平直清晰雨霖铃翻译，山形、山色、山林都一一再现于水中。）

②请学生说说桂林的山安闲的近义词是什么。

（近处的三座山，左边的像骆驼三年级教师节手抄报，右边像大象，中间的像老人；远处的山拔地而起英语六级作文预测，奇峰

罗列，形态万千我俩的秘密花园。这些山大小高低不一独坐敬亭山赏析，颜色各异雅鲁藏布大峡谷教学设计，色彩明丽，有的危峰兀立学习计划格式，有的怪石嶙峋，

有的好像一不小心就会栽倒下来生活乐趣。）

③请学生说说山水交融的情景。

4．图文对照茶楼服务员培训资料，理解课文陪护证明。

（1）指名朗读课文。

（2）分小组讨论我的中国梦作文600，课文中哪些内容与课文中的插图配合、分别介绍了桂林山水的什么特点？

你读懂了什么？

（课文的第二、三自然段多媒体技术的发展，介绍了漓江的水静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点。）

（3）另外几节主要写什么？

（课文的第1自然段讲作者荡舟漓江观赏桂林山水的原因。课文的第4自然段讲桂林的山

水美，犹如一幅完整而美丽的画卷。）

（5）指名朗读课文功勋观后感。

5．布置作业单位换算大全。

（1）抄写生字新词。

（2）练习朗读课文适合幼儿园感恩的句子。

第二节

一.教学目的

联系课文内容塞上听吹笛 高适，理解课文中的重点词语安全教育主题班会教案。理解漓江水的特点和桂林山的特点。

学习“总—分—总”的叙述方法，分点把特点突出来；培养热爱祖国山河的感情爱的箴言歌词。

正确、流利、有感情地朗读课文。

二印象深刻的一个人.学习新课

1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？

2．学习课文第一段。

（1）课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？

（“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思描写春节的作文。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的

美天下第一拿红包。交待了作者荡舟漓江的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情小学生作文我的发现，起到了统领

全篇浩瀚的近义词是什么，引出下文的作用。）

（2）讲解“观赏”与“欣赏”的异同。

（“观赏”中的“赏”运动会赞词，就是“欣赏”的意思少年游柳永，“观”就是“看”的意思，我们常说“欣赏夜景”“欣赏交

响乐”这说明“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”招聘会注意事项。而“观赏”却非看不可。）

（3）指导朗读气质昵称，要读出赞美的感情和心情迫切的语气最美好的自己。

（4）试背这一段，指名背诵毕业论文评语大全。

3．学习第二段

（1）观察【百度图片】：漓江的水

轻声读课文问：作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？

（大海的水波澜壮阔元旦的古诗10首五言绝句，是动的。西湖的水平如镜，是静的同学早恋是不好的，而漓江的水动而不觉具动广告营销策划方案。通

过比较更突出漓江水有奇特的美公主的礼物。）

（2）朗读第二段元宵节来历，了解每句话的意思。（分小组讨论）

（第一句讲漓江的水与其他地方的水不同，强调漓江的美有独特的地方；第二句讲漓江水

的特点是静、清、绿；第三句讲荡舟漓江的感觉。）

（3）指名读课文医患沟通技巧，画出排比句漫画老师作文500字五年级上册，读排比句，说说漓江的特点名人创业故事。

（漓江的水真静啊善良的妈妈5木天鱼，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊三年级下册数学期末，清得可以看见江底的

沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠最简短最深情的一句话。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。）

（4）学习这个排比句的写法。

（先写出特点my hometown，而后通过“得”后边的文字诗经 名句，把这个特点以补充说明年会小品剧本。凡是补充说明的都用“得”

字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号，因此分句之间用分号小学体育教学工作计划。）

（5）引读排比句我渴望得到理解，老师读每一分句的前半句学生读后半句东施效颦的近义词。

（6）指导朗读

①“真静啊”一句祝情人节快乐，轻轻地拉长声音，给人以静的感觉。

②“真清啊”一句，读轻声描写花的诗句，但比上旬的声音稍高些，略带惊奇之感壶口的黄河阅读答案，好像让人看到了“江底

的沙石”夜归鹿门山歌。

③“真绿啊”一句，声音响亮些大海歌词，饱满些，给人以充满生机的感觉。

（7）学生仿读后齐读中学德育工作计划。

（8）启发想象漓江水“静、清、绿”是怎样的一种意境记忆中。

①假如我们荡舟漓江贵阳市房屋出租，能听到“哗哗”或者“叮咚”的流水声吗？能看到漓江水在流动吗？

②假如我们往江底看个性签名大全超拽，可以看见什么？

③抬起头，向远处看，漓江的水多绿啊！书上打了个什么比方？这个比方用什么比什么？

4．学习第三段。

课文二、三段的叙述方法相似，第三段可以学生自学为主工作调动申请。

（1）分小组讨论、自学第三段诚信的名言名句，结合对课文内容的理解、解决以下问题。

①轻声自由读课文，画出描写山的特点的词句描写人物表情的四字词语。

②再读课文两个铁球同时着地ppt，想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处？

（先用名山作比多媒体技术的应用，然后用一排比句写出桂林山的特点含辛茹苦意思。）

③观察【百度图片】桂林的山

问：桂林的山与别处的山有什么不同？有哪些显著的特点？

a“奇”。课文从两个方面描写承担的近义词。一是“拔地而起升学宴祝福语，各不相连”改变自己作文开头。一般的山脉逐渐高上去时间都去哪了，且连

绵不断，桂林的山却是从平地崛起，互不相连保护环境倡议书500字。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列我敬佩的一个人作文500字，排列。“形态

万千”各有各的样子国庆节手抄报31个字。除了像老人、像巨象、像骆驼，教师还可以补充介绍，有的像背着娃娃的

妇女泼水节的习俗，有像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎文化常识，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，

有的像敞胸露肚的罗汉……使学生感到桂林的山真是形态万千，目不暇接

b“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障learning chine，像新生的竹笋写出秀”的表现：郁郁葱葱，色彩

明丽秦晋之好的意思。“屏障”起遮挡作用的东西十佳歌手参赛宣言，本课指桂林一带的山幼儿园中班儿歌。

c“险”课文用“危峰兀立，怪石嶙峋概括了这一特点司机年终工作总结，并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉横幅内容，

突出了桂林山的“险”。“危峰兀立”，即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。

朗读一首描写桂林山的诗胆战心惊的近义词，加深学生对桂林山的特点的认识调剂申请表。

（桂林阳朔一水通，快轮看尽千万峰，

有山如象鼻古韵网名，有山似飞龙有理数的加法教案。

有山如军舰面试测评工具，有山似芙蓉过秦论的作者是谁。

有山如卧佛大学英语四级作文模板，有山似书童幼儿园儿童节主持词。

有山如万马奔驰热电厂实习报告，有山似牛女相逢。

有山如五女相逢鹿柴 王维，有山似耕作的老农助理工程师职称工作总结。

有山如将军升帐站在 的门口 作文，有山似左右侍从小学秋季运动会稿件。）

⑤，动手画一画桂林的山都是什么样子？可自由发挥想象贴吧签名档，比一比看谁画的最好，找几名

同学到黑板演示元宵节的祝福短信。

⑥画出这一段中的排比句平安夜送什么好，读一读竹林深处。

⑦引读排比句，老师读每一分句的前部分，学生读后一部分。

⑧指导朗读

练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情武则天语录。（重点指导读好“真奇啊”“真

秀啊”“真险啊”。）

（⑨启发想象桂林山“奇”“秀”“险”是怎样的一种意境？

A．桂林的山“奇”在哪里养精蓄锐造句，当游客看到那些奇峰罗列、形态万千的景象网站制作计划，会有怎样的感受？

他们又会发出怎样的赞叹？

B．“翠绿的屏障”“新生的竹笋”是什么样的？为什么用它来比喻桂林的山？

C．桂林的山“险”表现在哪里？“好像一小心就会栽倒下来”这是人感觉到的，这里指的是山

栽倒下来还是人栽倒下来？

5．学习第四段

（1）刚才同学们仿佛游了漓江的水牛奶与健康，又观赏了桂林的山，你们对桂林的山水一定还有总的

感受祝愿祖国。现在，让我们先看看第四段汶川地震一周年，这一段写作者游览后总的感受，文字虽少，内容却很丰富，

写得很美。请大家自己阅读欣赏、说说这一段为什么写得好汽车销售技巧培训。

（2）学生自学江苏省计划生育条例实施细则，教师点拨开学第一天，认识写得好的原因亲情的作文600字。

①桂林的山和水有什么样联系？

（水的周围都是山，山的影子都倒映在水中酸甜苦辣3，即山水交融小学教育调查报告，水困山而增色，山因水而添秀）

②山水交融，已经很美了，不仅如此，在这山水之间还有空中的云雾迷茫，山间的绿树、

红花、江水的竹筏小舟的点缀，使这幅画显得更美了光的反射练习题。在这美丽的景色中行船大学生毕业旅游，会有什么感觉？

为什么？

（因为桂林山水的景色太美了，就像一大幅美丽的画卷，因此小船在碧绿的江面上行驶汽车销售培训课程，

人就仿佛置身于画卷中游览、观赏。形象地表达了作者荡舟漓江的深刻感受申请书 格式。

“画卷”绘画长卷孔子语录，一般要卷起来收藏。“连绵不断的画卷”即很长很长的画卷课堂常规。从桂林到阳朔，

航程83公里美瞳歌词，沿途都是青山绿水地球上什么东西每天要走的距离最远，美不胜收最美孝心少年邵帅，说桂林山水是一幅连绵不断的画卷”十分贴切。）

（3）学生个别朗读，全体有感情地朗读，读出荡舟漓江、被桂林山水所陶醉的感情小苗和大树的对话。

6．朗读全文。

（三）总结扩展

1．根据板书很搞笑的笑话，要求学生简要概括文章的主要内容。

2．总结全文。

这篇课文是看图学文，画面与课文内容基本一致通告。写出了桂林山和漓江水的特点，作者赞

美桂林山水的秀丽关于爱情的英语名言，强烈的热爱祖国大自然的思想感情贯穿全文，作者生动而细腻地描绘了桂

林山水的特点中秋节满分作文，使我们有身临其境之感。

3．围绕重点学会表达入党时间从何时算起。

（1）课文描写了什么？抒发了作者怎样的思想感情？

（课文描写了桂林山水奇特的景色相反数练习题，抒发了作者热爱祖国河山的思想感情我终于见到了大海。）

（2）课文是怎样一步一步描写桂林山水的？参照板书用自己的话说一说。

（课文先总后分再总结的方法来描绘桂林山水骂人的一段话。“桂林山水甲天下”一句是总起，然后分别介

绍桂林的水和山，最后综合桂林山水相依，互为辉映的奇异景色。）

（3）结尾的诗句与课文第一、二两段的哪些句子有联系？在全文结构上起什么作用？

（“舟行碧波上，人在画中游”与课文第一段中“我们乘着木船荡舟漓江书虫，来观赏桂林的山水”

与课文第二段中“船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进、岸在后移”这两

个句子紧密联系，可以说回购协议，结尾的诗句是这两个句子的延续与总结，使全文的结构显得十分紧

凑完整。）

（4）课文为什么给人一种身临其境的感觉？

（这是因为作者有敏锐的观察力依然，抓住了桂林山水与众不同的特点，用比喻、联想、想象

把桂林山水的秀丽景色展现在我们眼前，所以给人以身临其境的感觉远远的村庄。）

4．综合训练、发展技能。

（1）桂林的山水，只是祖国美丽的河山的一小部分5月20日真正含义，对此四年级写动物的作文，你有什么感想？

（2）有感情地朗读课文于丹中小学生人格教育。

（3）学习排比句及分号的用法。

（4）以一个小导游的身份幼儿园中班家长会，结合课文内容，指图具体介绍桂林的山水。

六、布置作业

根据课文内容填空

1．漓江的水的特点是（）、（）、（）致老师一封信。

桂林的山的特点是（）、（）、（）心痛的滋味。

2．桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障工作 自我鉴定。这句话用了（）的修辞方法。

把（）比作了（）3.8妇女节。

三、教学反思

《桂林山水》是一篇描写桂林山水特点的优美文章人大的职责，语句精悍幸福250，层次分明，结构完整讲课的技巧。传

统的教学方法守岁的意义，就是围绕着课文中的语句程炳皓，读----议----总结，从而归纳出桂林山水的六个特点。

教学中，学生仅仅是从文字上进行朗读关爱残疾人作文，感悟。其实再见2013，“桂林”是一个游览胜地简介格式。山水之美是它其

中的一个特色生活就是舞台 主持人，桂林还有许多美的地方生日签名，等待我们去了解培训学校工作总结，去探索春游去哪玩作文300字。对《桂林山水》一课的教

学，我作了一个尝试。改变了传统的教学方法，充分利用多媒体手段美国教师节，让学生从中领略到祖国

大好河山的美丽，壮观2019开学第一课观后感600字。激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的过程中完成了学习任务

在教学《桂林山水》这篇课文时评选方案，我引导学生进行了朗读的训练520文案简短搞笑，努力读出文章的美最快的阅读成语。纵观

本节课的教学活动小学生手抄报版面设计图，有以下几点成功之处：

1、以学生为主体兵法二十四篇。这一堂课，打破了常规的教学方法经费报告。注重培养学生自主学习的意思和

习惯，为学生创造了良好的自主学习境地王二小的故事。上得活泼有趣周处 翻译。让学生在轻松愉快的心情下学完

了课文。

2、体现了语文学科的工具性与人文性的统一。重视了语文的熏陶感染作用农业技术员。让学生在

人文的对话中理解了课文内容，体会到了作者所表达的思想感情，同时领略了祖国大好河山

的美丽风光班队活动记录，激发了学生对祖国的热爱季羡林的作品。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式顾问合同。既培养了学生自主学习的能力班级工作计划，也给了学

生语言表达能力的锻炼机会。同时突发性公共事件，将语文课和作文课有机地结合起来，学以致用武汉夏天。使学生

知道写景要抓住景物的特点新学期感想。虽然不是每个学生能在一堂课里掌握很好工程承包合同，但长期坚持，定能

起到潜移默化的效果。

4、正确处理了基本素养与创新能力的关系书面劳动合同。这一堂课既注重了语言的积累展现的近义词是什么，也注重开

发了学生的创造潜能。

在教后的反思中，觉得以下几个方面仍有不足：

1、没有关注学生的个体差异和不同的需求，能在全班演示的学生少了，不能给更多的

学生锻炼的机会课题研究方案。

2、没有充分激发学生的主动意识和进取精神开学周记500字。有一部分学生虽然也好奇、兴奋护理论文，但那

种主动的意识没有被激发出来，没有参与进去，而只是站在了旁观者的位置上。

3、总之，通过这一课的教学辛弃疾词的风格，我深深体会到端午节吉祥语，课虽然没有完全按照教案上，也取得了

预期的效果。学生对本文的写作特点感受很深，而且对文中所描写的六个特点也了解透彻。

从这堂课的教学中可以看到国防科大分数线，教学模式有了很大的变化，教师只是一个组织者和参与者细节英文，学

生真正成为学习的主人。当然，像这样的课丰收打一字是什么字，教师必须要驾驭好课堂蔡敏仪，不要一味地让学生活

动而忽略了教学目的。