人教版小学四年级语文《桂林山水》说课稿

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人教版小学四年级语文《桂林山水》说课稿

一、说教材

《桂林山水》是人教课标版四年级下册的一篇精读课文。这篇课

文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，是一篇不可多得的

写景佳作团结就是力量 歌词。文章开头引用名句“桂林山水甲天下”野营装备，点明桂林是闻名

遐迩、令人神往的游览胜地行业网站建设方案，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇

丽之景，堪称天下第一驾驶员培训，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，

分别对漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险两个方面作了具体

描绘。文章最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾临渊羡鱼不如退而结网，既画龙

点睛地概括全文曾子杀猪翻译，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起

承转合，自然流畅trample6，给人以美的享受跟领导出差。

2、教学目标

根据《新课标》的要求和本组训练的重点文秘考试，我设定了如下的教学

目标：

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(l)感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美的情感。

(2)有感情地朗读课文王维的诗全集，学会按提纲背诵课文。

(3)学会”澜、暇”等8个生字;理解“波澜壮阔、无暇”等18

个词语的意思初中生满分作文。

(4)学习作者抓住事物的特点进行具体描写的写作方法笑话故事。

3、教学重点、难点

学习课文2、3自然段圆明园的毁灭资料，列提纲背诵是教学的重点寻找爱的足迹。学习抓住景

物的特点进行具体描写的写作方法，写一处景物，是教学的难点。

4.课时安排：2课时

第一课时：初读课文环卫优秀班组事迹材料，整体感知，学会生字，理解部分词语和课

文的意思海枯石烂。学习课文第一段。

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第二课时：学习课文第二、三、四段归园田居陶渊明，理解课文作者抓住桂林山

水的特点进行具体描写的写作方法关于墙的作文。

58女生围殴1女生.教具准备

多媒体课件《桂林山水》

二、说教法

1.直观教学法：教学2、3自然段时，运用多媒体、板画创设情

境，拉近学生与课文的距离六一作文300字优秀，理解重点词句描写山水的成语。

2.朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会

语言的优美，感受作者对桂林山水的赞美之情，同时对学生进行有效

的语感训练显现的反义词。

3工会活动.举一反三法：第2、3自然段结构相似、教学要求相同，运用

举一反三法，通过反复训练，有利于学生自学能力的培养。

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三、说学法

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯那天是父亲节，让学生运用“读、找、

品、诵”的方法学习课文。

四、说教学过程

为了突出教学重点，突破教学难点十八大体会，加强语言文字训练交通事故赔偿协议书，我紧扣

“课标要求”网络营销能力秀，针对教材内容校外安全，采用讲读法、讨论法、多读多想、从

扶到放等方法，我设计了这样的教学程序：

(一)创设意境，导入新课英语手抄报内容。

出示桂林山水的图片，让学生猜：这是哪呢?上课一开始蚂蚁部落，教师

就用各种美丽的图片激发学生的兴趣，然后让学生轻轻地闭上眼睛，

想象一下如果有一片竹筏带你漂在这样清澈的水面上，该是怎样的一

种感觉呢?再用充满激情的导语邀请学生一起游览桂林经典历史故事，把学生引入

课文，激发他们的学习兴趣草原教学设计，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主

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动地参与学习。

(二)初读课文，整体感知。

大纲指出：听、说、读、写是语文的基本能力十万个为什么，也是学生必须的

语文素质。我让学生边看图边思考：桂林的水有什么特点?桂林的山

有什么特点?让学生带着问题看，有利于培养学生集中注意力和进行

独立思考的能力支教工作总结。

(三)直奔中心发朋友圈的晚安句子，紧扣重点，教给方法青葱岁月。

1.学习第一自然段。

齐读第一自然段，提问："桂林山水甲天下"是什么意思?它和全

文有什么关系?在一定的语境中辨析近义词"观赏"与"欣赏"

2、重点分析第2自然段：

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先让学生边读边圈出漓江水特点的词语关于蛇的故事，并用波浪线画出具体描

写的句子，边读边想象桂林水的美道德模范评选。这样学生对漓江水有了大体的印

象，于是我趁热追击：作者写漓江水之前为什么要写到大海和西湖呢?

它们各有什么特点?(波澜壮阔、水平如镜)这时我在课件上出示大海

和西湖的照片，方便学生更好地理解这两个词语拉风的网名。

接着我们来分析描写漓江水特点的三个分句：并提问幸福就是这么简单，这每个分

句各写出了水的什么特点(学生回答静、清、绿)，再次品读“漓江的

水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以

看见江底的沙石”祝端午节安康的短句，在朗读中更真切地感受水静、清的特点难忘时刻。然后我

接着提问：你们平常见到的水都是什么样子的?此时学生便会议论开

来咚咚爱家，两种水一对比见明显地感受出桂林水静和清的特点卡通人物名称。

再分析“绿”的特点，先让学生齐读这个句子，师抛出问题：无

暇的翡翠是什么意思?怎么理解?(学生答无暇是没有瑕疵)，师出示翡

翠的图片，用翡翠比喻漓江水的特点，可见漓江水之绿病树前头万木春前一句。

3、仿句子写句子：

а、池塘里的荷花花真美呀母亲节图片大全2018，美得……

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ь、教室里真静啊，静得……

及时运用了课堂上刚刚学习的句式，真正做到了知识的迁移，使

课内和课外的知识有机地结合起来春节旅游推荐。

通过本段的学习，学生真正感受到了桂林水的静、清、绿的特点航行到远方，

特别是通过图文对照国旗下的演讲稿，仿佛自己正置身于桂林资政大夫祠，看到了桂林水的美出神入化，

怎能不对桂林充满爱?怎能不对祖国山河的秀丽表示赞叹?同时又学

到了读段的方法开讲啦 林志颖。

4.运用学法学习第三自然段焦急万分的近义词。

用“读、找、品、诵”的学习方法小学安全教育课教案，自学第三自然段。重点放在

理解词语的意思上。借助板画老人山、骆驼山、巨象山趣味成语之最，让学生形象

地感受桂林山的奇的特点历史人物作文。指导学生有感情地朗读顶真对联，加深学生对桂林

山的美的感受和热爱。

5.学习第四自然段。

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以读代讲错别字大全，让学生划出描绘整幅画卷的词语幼儿园开学通知，想象整幅画卷的形

象抽奖箱制作。理解“舟行碧波上，人在画中游”的意境礼物阅读答案。

6以对手为题的作文.指导朗读为什么小王从初一到初三就学了一篇课文，激发情感。

朗读能发展学生的思维角色游戏反思，激发学生的情感社会实践报告格式，将理解语言和积累语

言的训练融为一体，学生朗读能力逐步提高，对内容的理解就会逐步

加深三八节活动主题。本课作者在描写桂林山水的特点时，用了许多优美的语句教师的绩效工资，这

些语句表达了作者对桂林山水的喜爱和赞美，朗读时让学生把这种感

情读出来新型玻璃的介绍，把自己被桂林山水陶醉的情感表达出来……通过这种有感

情地朗读中秋节诗句，更好地激发学生对桂林的爱失常的反义词，对祖国河山的赞美，激起学

生对美好生活的热爱长津湖观后感600字。