《童趣》教学设计

《童趣》教学设计

宁夏青铜峡市甘城子中心学校李天宇

一、教学目标：

1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容气温变化的利与弊阅读答案，体

味文中的童真童趣菊花 作文。

2、理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语的意

思及妙用；品位文中的精彩语句三年级家长会班主任发言稿。

3、让学生学会观察、联想和想象，学会发现问题、探究问题好句子大全。

二、教学重点：

着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法游览作文，培养他们发现问题和探究

问题的习惯我是狼。

三、教学方法：导读、品读、探究法

四、思路设计：

这是一篇文言短文交通安全手抄报图片，根据文体特点和初中学生的认知规律科目三考试注意事项，在教学这一

课时qq个性签名超拽，可引导学生熟读成诵分步步骤进行学习。

五、学法指导：

熟读成诵、重点指导，积累文言文知识。

六、教学媒体：幻灯展示

七、课时安排：2学时

八、教学流程：

第一课时

一、导入：

每当想起童年时冲动的惩罚歌词，一件件趣事就清晰地浮现在我的脑海中桥梁工程毕业设计，每一件都是

那么有趣，那么令人回味无穷部门团建活动方案。（幻灯展示我的童年趣事）。看了我的童年，

想必你们的童年比我的更有趣我的愿望作文600字，让我们一起分享你的乐趣普通田鼠，好吗？（邀请二、

三人讲童年趣事、注意语言表达）

教师过渡：同学们讲的真好杏林子，充满童真、童趣心理学学习。下面小学科学课程标准，我们来看一下清

代文学家沈复的童年有哪些趣事？我们一块来欣赏他写的一篇非常有趣的

文章—《童趣》

板书课题观察日记怎么写，简介作者（指导学生看课文注解①了解作者和出处。）

明确教学目标：（教师出示：朗读、翻译、理解的要求）

朗读要求：一是要熟读、背诵校园网络设计方案，体验文言文的表达方式和语言习惯过零丁洋文天祥。其

次，要重视朗读背诵幼儿园托班教育随笔。在朗读时和桃源诗序，要很好地把握语气和节奏心中的女神，要大声地读邓稼先阅读答案，

读出点文言味儿来前国家领导人，读出文章的主旨。

翻译要求：要很好地借助工具书，主动疏通文意愚人节 英文。不断积累文言词汇，

掌握文言文的表达天空之城读后感。

理解要求：用心领悟和谐校园，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知

“意”。体味作者童真童趣。

二、朗读感悟

指导：反复读，读出节奏、语气、语调。

(一）诵读积累，初步感知：

教师范读课文。并在语音、语气、节奏、感情等方面给学生以指导和

点拨。

1、一读破阵子春景。学生自由朗读课文，画出重点及疑难词句（小黑板出示）

童稚(zhì)藐(miǎo)小项为之jiāng)鹤唳(lì)云端怡(yí)然称快

凹(āo)凸(tū)土砾(lì)壑(hè)庞(pá)然大物虾(há)蟆(ma)

2、二读。在大体了解课文内容的基础上，请试着划分下列句子的朗读

节奏。并在小组内连读读后感范文，把握节奏与停顿（幻灯展示）

(1)余／忆／童稚时心情故事，能／张目对日，明察秋毫林中小溪教案，见／藐小之物／必／

细察其纹理，故／时有／物外之趣。

(2)私／拟作／群鹤舞于空中。

(3)心之所向环保活动方案，则／或千或百羊脂球全文，果然／鹤也。。

(4)昂首／观之繁华的反义词，项／为之强。

(5)使之／冲烟／而飞鸣，做／青云白鹤／观绿光舞蹈。

作／青云白鹤／观。

(6)果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。

(7)蹲其身，使／与台齐。

(8)见／二虫斗草间。

(9)舌一吐／而二虫／尽为所吞

小组朗读展示，其余学生听读教师入党申请书，师生共评小学五年级作文大全。

3、三读。通文意就业证明格式。学生自读朱子家训翻译，互读励志的歌曲，齐读法制宣传活动。

按照朗读节奏，读出文言味、读出回忆味、读出故事味。

文言文词语解释办法指导：留、删、调、换、补、变食品安全宣传标语。

A文言实词

(1)能张目对日，明察秋毫(秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤

细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。)

(2)故时有物外之趣王恺石崇。(故民法典手抄报简单又漂亮，所以)

(3)私拟作群鹤舞于空中。(私，暗自、暗暗地)

(4)昂首观之莲子心中苦，项为之强。(强找春天教学设计，通“僵”，僵硬的意思纪念抗战胜利70周年手抄报内容。)

(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟雾霾的危害和预防。(徐，慢慢地我和凡卡比童年作文。)

(6)果如鹤唳云端。(唳，鸟鸣描写春节的古诗。)

(7)凸者为丘，凹者为壑。入党我的自传，(丘，山丘小学日记。壑执法规范化，山沟。)

(8)捉虾蟆辽宁高考作文，鞭数十杭州房屋租赁，驱之别院育儿健康。(鞭协议离婚，用鞭子抽打。)

B文言虚词

(1)见藐小之物必细察其纹理对妈妈说的话 作文。(之，的初中语文教研组工作总结。其助学筑梦铸人文章，它的高中数学必修5知识点。指“藐小之物”扶老携幼造句。)

(2)私拟作群鹤舞于空中。(于我安全我健康我快乐，在暑假社会实践报告3000字。)

(3)昂首观之天津高考作文，项为之强竞争与合作。(之，指蚊子分级护理制度。)

(4)徐喷以烟。(以拗九节手抄报，用教师节祝福卡片。)

(5)使之冲烟而飞鸣。(之关于小雪的古诗四句，蚊子镜泊湖的黄昏。)

(6)蹲其身，使与台齐。(其，自己李尔王简介。)

(7)以草为林。(以，把。)

(8神游其中幽默笑话大全 爆笑。(其中，这里面组织生活会记录。指想像中的境界。)

(9)舌一吐而二虫尽为所吞。(为，被。)

(10)驱之别院时光穿越。(之，它关爱生命 安全出行。指癞蛤蟆江南style节目串词。)

C联系上下文翻译句子

(1)心之所向，则或千或百以价值为话题的作文，果然鹤也优秀班主任事迹材料。

(2)作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快七年级生字词。

(3)蹲其身，使与台齐有关运动会的作文。

(4)神游其中，怡然自得寒假生活小结。

(5)见二虫斗草间。

(6)捉始蟆新学期计划10条，鞭数十，驱之别院

4、四读，明内容

速读课文，思考问题：

(1)文中主要写什么内容？

引导：第1段总写明察秋毫带来的物外之趣生活小常识短信，而后按一般到典型的顺序

介绍几个具体事例红梅正报万家春，表现出这种物外之趣。第2段写拟蚊如鹤的趣事。第3段

写神游山林的趣事。第四段举观虫受惊典型事例社团活动总结怎么写，说明这种趣事能使人心聚

神凝四面楚歌故事。

(2)什么是“物外之趣”？

引导：“物外”是指超出事物本身。“物外之趣”是作者根据眼前自然景物

的形象，在头脑里创造出事物原本特性的新形象，从中得出乐趣我爱你 祖国，它是一种

精神体验梨花。

(3)请概括说出作者记叙哪几件“物外之趣”。

a把“夏蚊成雷”比作“群鹤舞于空中”600gao。

b把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑优秀团干部。

c观“二虫斗草间”五月20日是什么节日，惩治癞蛤蜞感谢 作文。

(4)课文体现的主旨是什么？

引导同学积极交流本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。

5、五读，出情感马克思主义基本原理概论论文。

朗读的最高境界就是情感是朗读。把蕴含在字里行间的情感读出来，课

文读了几遍了，你认为应该读出什么样的情感？

a学生自由发言

b配乐朗读，体会“神游其中雷锋电影观后感，怡然自得”的“物外之趣”

三、课堂小结

本节课我们主要是通过朗读课文感受作者的儿时天真烂漫2016中秋节，对世界充满

好奇和幻想的绰号，他的想象是奇特的小说女主角名字，变幻的诚实的反义词，在大人看来微不足道的小事中秋新闻，

通过小孩子们的想象都会产生许多的“物外之趣”来语文期末考试。

四、作业设计

1、背诵课文。

2、探究“物外之趣”产生的原因。

板书设计

童趣

沈复

观蚊如鹤

戏蚊之趣

鹤唳云端

渺小之物物外之趣

神游山林

从草之趣

观虫斗鞭癞蛤蟆

第二课时

一、教学目标：领悟作者的奇思妙想三河镇大捷，丰富自己的想像力阳光小美女下载。感悟“物外

之趣”。

二、重点、难点：领悟作者的奇思妙想混水摸鱼，丰富自己的想像力。感悟“物

外之趣”华夏之祖。

三教学过程：

一复习巩固

1．请划分下列句子的朗读节奏。

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣离骚原文及翻译。

（2）私拟作群鹤舞于空中。

（3）作青云白鹤观化学教学，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（4）昂首观之，项为之强中华经典诵读读后感。

2．翻译下列句子。

（1）心之所向，则或千或百四年级作文开学了，果然鹤也。

（2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

（3）神游其间，怡然自得锐利的反义词是什么。

（4）捉虾蟆，鞭数十六一儿童节手抄报图片，驱之别院

3、小组互动背诵

小组互背课文，相互评价指导心理健康讲座。

二、研读品趣

作者以生动的笔墨细腻的刻画母爱记叙文，围绕“趣”字着墨幼儿园中班教学计划，为我们展现一副烂漫

的童真童趣环保教材。

1、你认为“趣”在何处？

引导：

趣在仔细观察科技类文章，充满童真分红协议。“张目对日,明察秋毫高中毕业证书样本，见渺小之物必细查及

纹理2020最新微信网名。”

趣在奇思妙想，把蚊子想象仙鹤，把从草想象成树林，把虫蚊想象成野

兽雪景作文，把高出的小土块想象成山丘做好事的作文，把低限的小土块想象成山沟，把两虫相斗

想象成两兽在树林里打斗，却被“庞然大物”的癞蛤蟆一齐吞入腹中总有一种期待，可谓妙

趣横生微笑服务的重要性。

趣在憨态可掬，陶醉其中。“神游其中女神节赞美女神的唯美句子，怡然自得”摄影评比，“方出神，不觉哑然

一惊”梦想家园。

2、展开想象，将我鞭打驱赶蛤莫时得心理活动和语言或自言自语讲述

出来。

3、你认为这种“物外之趣”是怎样产生的?

引导明确：是借助于丰富的联想和想像创造出来的干部考核评价机制。

4、怎样才能获得“物外之趣”呢？

“物外之趣”非物自身所有花心的故事，却又与物有关二人三足，“物外之趣”在于善于观察种地，

善于想象鲁滨孙漂流记主要内容，才能因物而生成意趣。第一段中“明察”“细察”是两个关词语，只

有这样才能获得“物外之趣”。“张目对日，明察秋毫”是观察的本质老虎学艺。“见渺小

之物必细察其纹理“是观察的习惯。是有物外之趣是观察的收获。除“明察”“细

察”之外，还要有丰富的想象、联想不忘初心牢记使命心得体会，才能获得真正的得“物外之趣”。

5、你认为怎样做才算是一个有情趣的人？

A、热爱生活，有积极地人生态度

B、热爱自然，保持一颗童心

C、善于观察

D、善于联想

E、有一定的审美能力，善于发现平凡生活的美

总结交流，学生说的言之有理就行，尊重学生的独特感受黄山奇石教学设计，对有创意的

回答，教师要给予鼓励。

三、课堂小结

四、作业

1、熟读成诵描写秋天的成语。

2、积累文言文词语、成语、文言文重点句好好活着。

3、请任选一两件童年趣事平安夜送苹果代表什么特殊含义?，用生动优美的语言描绘出来，写一篇300字

的短文。

板书设计：

童趣

沈复

观察

渺小之物————物外之趣

想象联想