二年级数学优质课件

教学内容



人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第68页的内容失落爱情。



教学目标



1四好少年.通过对生活实物及相应图片的欣赏，使学生感受数学与现实生活的密切关系毕业设计论文模板，陶冶情操，渗透美育。



2雨是眼泪.通过动手操作等实践活动，培养学生观察、分析、综合、抽象能力及空间想像力和创造力，同时培养学生自主探索的精神及合作能力。



3.使学生初步感知“对称”“对称轴”等概念，并能识别对称图形水浒传第二回读后感，会画对称轴。



教具准备



多媒体课件、对称图形、尺子等。



学具准备



长方形、正方形、圆、剪刀、尺子、铅笔等。



教学过程



一、设疑激趣



师：老师给同学们带来了一个小故事，大家想不想听?



电脑演示：一个炎热的下午，一只小蜻蜓正在空中捉蚊子光滑反义词，这时，飞来了一只小蝴蝶，绕着小蜻蜓飞来飞去雨天发朋友圈的句子。小蜻蜓生气地说：“小蝴蝶，你绕着我飞来飞去，我都捉不成蚊子啦!”小蝴蝶却笑嘻嘻地说：“你怎么连一家人都不认识了!我是来找你玩的。”小蜻蜓奇怪地问小蝴蝶：“你是蝴蝶，我是蜻蜓预备党员谈话，咱们怎么会是一家的?”“你不知道了吧!在图形王国里，咱们可是一家的合并同类项练习题，咱们这一家子还有好多好多成员呢如何正确对待金钱。走，我带你去找一找。”小蜻蜓和小蝴蝶飞过了田野，飞过了小河我的滑板鞋歌词，飞到了小树的叶子上三年级写我有一个想法。小蜻蜓更奇怪了：“树叶也和咱们一家吗?”小蝴蝶说：“对!在图形王国里亲爱的你在哪里歌词，树叶也和咱们一家十字路口放兔子。”



师：蝴蝶为什么说在“图形王国”里他们是一家的?请各组讨论讨论客户经理职责。



(小组汇报)师：通过观察环保主题班会教案，我们发现，每个图形左边和右边的形状一样、大小一样、条纹一样、图案也一样伤感短句。如果把左边和右边对折赛尔号索拉，会发生什么情况呢?



师：我们把这样的图形叫做对称图形。



(板书：对称)



二、操作探索



(一)直观感知



师：对称的东西还有很多，如衣服、剪刀、眼镜等，这些东西都是对称的。



师：老师还用长方形的纸剪出了一些图形(板贴：飞机、乌龟、小鱼)，他们是不是对称的?用长方形的纸剪出这些对称图形后，剩下的图案是不是对称的?



(二)动手操作



师：这些对称图形漂亮吗?你们能不能像老师一样也用长方形的纸剪出一个对称图形?



师：先请每组的几个同学商量商量小学二年级语文教学计划，用长方形的纸怎样才能剪出一个对称图形?(小组讨论)



全班交流后，教师板书：折、画、剪楼上杜甫。



想一想：我们用不用把整个图案全画在长方形纸上?为什么?



师：把长方形纸对折以后，你认为我们应该沿着哪条边来画?为什么

不沿着开口的这条边来画?



师：下面，就请同学们用长方形的纸自己创作一个对称图形一站到底报名，比比看桃花源记作文，谁的作品最奇特、最漂亮!(学生活动后展示作品)



师：你觉得谁的作品比较好?为什么?



师：虽然他们剪出的对称图形样子不一样，可是在这些对称图形的中间都有什么?谁能来前面给大家画一画?



师：请同学们仔细观察：折痕的左边和右边怎么样?我们把这条线叫做对称轴(板书：对称轴)谁能指出这几个对称图形的对称轴?



师：通过刚才的学习，我们已经认识了对称，知道了对称轴猴年祝福短信，请同学们在教室里找一找，哪些东西是对称的?



三、课间小歇



师：其实生活中还有很多东西是对称的，请同学们和老师一起去欣赏一下生活中的对称图形。(电脑演示)



四、巩固深化



师：老师给同学们带来了几样生活中常见的东西认真学习十八大精神，请你帮老师找一找相亲相爱一家人手语舞，哪些东西是对称的比热容。(出示课本第68页“做一做”)



师：你能画出他们的对称轴吗?(全班交流)



师：小蜻蜓又遇到一个难题结婚贺词，它不知道长方形、正方形、圆的对称轴在哪儿国庆和中秋同一天日记，请你帮它找一找防震减灾知识。(小组讨论，全班交流)



师：其实，老师还给同学们带来了两个好朋友，你们想不想见见他们?他们就藏在方格纸上(出示课本第70页第3题)，猜一猜白毛女剧本，他们是谁?我们猜得对吗?请同学们沿着对称轴画出他们的另一半。(学生课下练习)



五、评价体验



师：这节课中秋节祝贺语，我们认识了对称，你觉得什么样的图形是对称图形?



师：同学们都说，对称图形很美银行合规心得，是啊!只要我们用眼睛仔细去观察，用双手去创造小白很像他哥哥，就能用对称图形把生活装扮得更美好!



学习目标：



1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。



2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括的能力及想象力，发展学生的空间观念独坐敬亭山教案。



3、用激励性语言激发学生学习数学的兴趣吴用的故事，并从中体会自主探索、合作学习的乐趣什么的启示作文。



学习重点：会用自己的语言描述上下位置关系。



学习难点：体验上下位置关系的相对性果断有力。



学具准备：课件、投影仪、教学书、练习册、铅笔盒、像皮、动物图片、胶水



学习过程：



一、激趣导入



老师说一个字，请小朋友说一个意思相反的字大爱无声。师：大（小）、多（少）……上（下），激励：小朋友们可真聪明，说得又对又快。今天，我们就一起来学习上下。



揭示课题：上下



二、创设情境白杨树，探究新知



（1）小故事情境：冬天到了，天气越来越冷，小动物们都躲进屋里……它们就到大树爷爷那寻求

帮助。



（2）课件出示小鸟和小白兔



谁愿意帮助小鸟来说一说它现在的位置？



学生1：小鸟在上面。



学生2：小鸟在小白兔的上面。



谁来说说小白兔的位置？



学生1：小白兔在下面。



学生2：小白兔在小鸟的下面。



（3）大树爷爷提建议：小朋友在说上下时情侣网名繁体字，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面自考毕业生自我鉴定。



1、体验上下的相对性4字网名大全。



（1）课件出示小松鼠，在小鸟和小白兔的中间。



①谁来说说小松鼠的位置？



学生1：小松鼠在小鸟的下面英语读后感。



学生2：小松鼠在小白兔的上面非常女生读后感。



②讨论：为什么一定说小松鼠在上面？一会又说它在下面呢？



③全班交流。



④小结。



激励：你回答的太棒了，解释的这样清楚，老师一听就明白了渔夫的故事续写，太感谢你了。



（2）课件出示：小猴子在小松鼠和小白兔中间。



谁能说出小猴子的位置？



学生1：小猴子在小鸟的下面。



学生2：小猴子在小白兔的上面，小学数学教案《数学教案－上下》。



学生3：小猴子在小松鼠的下面。



……



激励：你真是一位善于观察、认真细心的孩子。



（3）给小动物分房子。



①四人小组活动共建和谐校园。



②反馈不同分法的小组。



③说一说。



住在最下面感人的情感故事，是第 层； 住在最上面团支书工作，是 层；第2层住的是谁 ，它在 的上面， 的下面溶质的质量分数，第三层呢？你为什么要这样分？



激励：你考虑的真周到爱哭的女孩，我替小动物谢谢你了。



三、感知生活中的上下



1、摆一摆2012年4月思想汇报，说一说。



（1）请小朋友拿出数学书服务用语，把铅笔盒放在数学书的上面，把练习册放在数学书的下面，把橡皮放在铅笔盒的上面。



（2）课件出示摆放图：



你们同它摆的一样吗？谁能说说数学书、铅笔盒的位置？



（3）随意调换学习用品的位置，同位互相说一说他们现在的位置红蜻蜓歌词。



2、说说身体上的上下问题四大文明古国的今天。



（1）同位互相看一看养猪场管理制度，结合身体上的东西说说它们间的上下位置关系致富故事。



（2）组织交流。



3、说说教室里的上下问题。



（1）找一找教室里有哪些东西可以用上下来说一说解除合同协议书。



（2）组织交流论文写作方法。



4、出示小书架。



（1）提问：书架有几层？都摆了哪些东西？



（2）指名当小小解说员，介绍书架里面物品的摆放位置经典歌曲推荐。



激励：你的解说太精彩了坏妈妈，有机会老师推荐你到电视台当小小解说员，好吗？



四、拓展应用



1、课件出示 P59t3图春夜喜雨 杜甫。



（1）提问：你看到了什么？你想说

些什么？



（2）组织交流。



2、课件出示 P59t5图查理九世鬼公主的嫁衣。



（1）小组讨论赠刘景文 古诗。



（2）全班交流幽默笑话。



激励：你的想法很独特按兵不动造句，老师真得向你学习了2015福建高考作文，谢谢你给老师讲解的这样清楚相思。



五、评价体验



这节课你们学得高兴吗？说一说有哪些收获？你对自己的表现满意吗？对老师满意吗？为什么？



激励：你的收获可真多，继续努力，相信你以后会对自己很满意给予树教学设计，感谢你对老师的评价。