新课改后民族地区中小学教师教学需求研究——以云南民族地区为例

更新时间:2022-10-23 17:24:50 阅读：评论：0

王戎不取道旁李-周庄水韵教案

2022年10月23日发
(作者：抗美援朝观后感200字)

作者：龚洪;杨挺

作者机构：西南大学教育学部,重庆400715

出版物刊名：中小学教师培训

页码：9-12页

年卷期：2016年第5期

主题词：新课改;民族地区;中小学教师;教学需求

摘要：通过对云南民族地区中小学教师就新课改后教学需求现状调查研究发现2019国庆大阅兵观后感,当前民族地

区中小学教师由于教龄、民族身份、任教阶段等背景因素的差异,对新教育理论、高效课堂管

理、教材整合、学生心理知识、课改新理念、人文素养、教学设计、教学评价、班级建设、教

学技能、教学行为转换和双语教学等各项需求不尽相同郑愁予简介。于此,满足民族地区中小学教师的教学

需求应做好教师需求培训：教师坚持以自身实际教学需求为中心参与培训,培训学校以教师实际

需求为导向设计培训科目房屋转让协议书范本,监督部应做好奖优罚劣工作并严把评估考核关。

本文发布于:2022-10-23 17:24:50，感谢您对本站的认可！