中小学教师课堂教学诊断能力的构建——基于三维目标的视角

更新时间:2022-10-23 17:23:58 阅读： 评论：0

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2022年10月23日发
(作者：侵犯的近义词是什么)

作者：张开洲

作者机构：西南大学教育学部环卫站工作总结,重庆400715

出版物刊名：现代中小学教育

页码：53-56页

年卷期：2014年第7期

主题词：中小学教师课堂教学诊断能力三维目标

摘要：课堂教学诊断是指教师在教学过程的前、中、后都能敏锐地发觉与判断学生在学习中

可能出现的问题和真实出现的问题,进而分析问题成因做出改进方案并实施的过程。本文从三维

目标的视角出发构建教师课堂教学诊断能力茗记台词,即知识与技能是课堂教学诊断的基础;过程与方法是

课堂教学诊断的方法;情感态度与价值观是课堂教学诊断的动力低碳环保作文300字,以期让教师获得真正的课堂教学

诊断能力。

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