中小学教师非正式学习有效性的策略研究

作者：杨晓平[1];杨登伟[2]

作者机构：[1]遵义师范学院中华不振的意思,贵州遵义563002;[2]西南大学教育学部,重庆400715

出版物刊名：中小学教师培训

页码：13-16页

年卷期：2018年第10期

主题词：中小学教师;教师非正式学习;有效性学习;持续性发展

摘要：中小学教师的非正式学习,学习内容繁杂、主题不明、方向不清是该学习存在的缺陷和不足,

若不加以引导和规划则容易导致教师非正式学习随心所欲、漫无目的、毫无计划,最终沦为没有深度的低

效甚至无效学习正规个人简历模板。基于此树立志向的名言,要保障中小学教师非正式学习的有效性,其学习必须聚焦于具体教育问题的解

决记者团工作计划,保证目标的指向性;必须有明确的学习范畴送小狗回家,保证目标的集中性;必须彰显教师的专业特质,保证目标的价

值性。