《狐假虎威》教案(部编本二年级上册)

《狐假虎威》教案(部编本二年级上册)

教材分析：

这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中

百兽的经过。说明了实际生活中有些人就像狐狸那样心愿歌词，借助别人的力

量吓唬人房地产董事长职责，其实他们自己根本没有什么本事翠鸟ppt，也启发我们要看清他们

的实质给一个鼓励的眼神。

教学要求：

1、学会本课生字，认识相关的生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文小学生作文起步。

3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的实际意义实际生活中有

些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有

什么本事自然的运作，也启发我们要看清他们的实质小学二年级数学上册练习题。

重点、难点：

1、认读、会写、理解本课生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“狐假虎威”的意思是难点感人签名。

教学过程：

一、导入新课、板书课题。

1、播放故事视频，初步感知。

师：刚刚看的视频里你发现了谁？你对它们有什么印象？

1

2、今天诗歌朗诵词，我们也来讲讲《狐假虎威》的故事小学德育论文。（板书课题学生请假条，齐读

课题客流量分析报告。）

二、精读训练。

一）学习第一自然段劳动法合同法。

1、指名读。这段主要讲了什么内容？

2、师问：从哪个词可以看出狐狸害怕老虎？从哪又可以看出老

虎的强大？

（1）在文中找到狐狸和老虎动作的词小学生自我介绍。）

（2）理解“窜”“扑”、“逮”几个字的意思工作总结格式。

3、指导朗读外国童话故事。问：老虎来了一个中国孩子的呼声教学设计，狐狸是很紧张的，请大家读一读，

注意读出紧张的语气围城 钱钟书。

二）学习2—5自然段

1、老虎虽然抓住了狐狸秋意渐浓，但狐狸是很狡猾的，他会怎么做呢？

请从第二自然段找出表现狐狸狡猾的地方诗经采薇节选。

1）课件出示“骨碌碌一转”，指学生做动作。

2）再引导学生“扯着“嗓子读“你敢吃我？”

3）指导朗读第2自然段期中教学检查总结。

2、师：听了狐狸的话，老虎怎样表现？（指名做“一愣”的动

作）

质疑：老虎为什么一愣？（引导联系生活实际粉色玫瑰代表什么，陈述原因啤酒节活动。）

3、狐狸又是怎样回答老虎的？（课件出示句子慈爱的近义词，引导读好“管、

违抗、胆子可真大呀！”，并指导朗读第4自然段莲的古诗。

2

4、听了狐狸的话社会人际交往，老虎又是如何表现的？（课件出示“蒙住了”、

“松开”）引导读第5自然段当代活雷锋郭明义。

三）学习6、7自然段

1、去到森林里，狐狸和老虎各自是如何表现的？（课件出

示“神气活现、摇头摆尾”“半信半疑、东张西望”体会、表演，指

导读第6自然段）

2、森林了其它动物表现如何？请读第7自然段文苑经典美文。

(1)从哪些地方看出他们很害怕？（课件出示“大大小小的野兽

都吓得撒腿就跑”，引导回答句子用上“大大小小、都”有什么好处2012山东高考作文题目。）

（2）师问：百兽为什么跑？它们怕谁？引导回答。

师小结：所以，我们说狐狸自己没有什么本事，它是借着老

虎的威风把百兽吓跑的。

四）学习第8自然段并总结。

1、齐读第8自然段。

2、问：老虎知道百兽其实害怕他自己吗？

3、结合汇报我的职业发展规划，示“狐假虎威”德育小故事，共同总结挑山工教学设计。

课件演示，共同说说“狐假虎威”的意思。并试说这篇寓言教导

我们什么道理文章道歉声明原文。

三、拓展延伸

一）完成《导学案》里的题朱自清背影。

第2题：说说你如何理解“狐假虎威”中“假”以及整个成语的

意思音乐工作总结。

3

第4题：森林里的百兽看见狐狸大摇大摆地走过来心碎的句子，为什么吓得

撒腿就跑？

第7题：当狐狸与老虎一前一后地向森林走去时，各是什么神态？

二）作业布置

1、把《狐假虎威》的故事讲给家人听。

2、完成《同步训练》的内容我把幸福告诉你。

3、预习《鹬蚌相争》课间十分钟作文。

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