六年级科学上册 动物与能量教案 冀教版

第二单元无处不在的能量

第10课动物与能量

教学目标：

1喧嚣的近义词.了解动物所需能量的来源社团人。

2.知道动物之间的食物链的关系愚公之家 打一成语。

3一只想飞的猫.能积极认真的完成课堂游戏火车的故事，并能协调配合党性教育小结。

4.理解破坏食物链的危害。

教学重点：

知道动物之间的食物链的关系。

教学难点：

理解破坏食物链的危害初二地理上册复习提纲。

教学安排：一课时

教学过程：

一、寻找动物所需能量的来源

1孔已己.看书上的图人为什么要走去床上睡觉呢，说说那些动物活动是否需要消耗能量？

2.根据鹰、蛇、青蛙、蝗虫的食性非主流文字，判断它们属于哪种类型中华魂。

3.找出上述几种动物吃与被吃的关系，并填写在书上这样的人让我敬佩作文600字。

4和谐作文.认识食物链

动物和植物之间、动物和动物之间存在着吃与被吃的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物

紧密的联系在一起，就象一条由很多链环组成的项链一样跳槽注意事项，人们把动植物之间的这种食物关系叫做

食物链含沙射影的故事。

二、结网游戏

1.书上有十种动植物端午节的诗句，请你们把它们之间的食物链找出来酝酿造句，越多越好。

鱼、河虾、蛇、水藻、鹰、鸟、松鼠、松树、草、松毛虫

2最完美的人生终点10.每十个人一组，每人分别扮演一种生物。

3法制教育主题班会.用红领巾将不同食物链连在一起。

4.讨论：每条食物链中的物质和能量是怎样流动的。

5中秋节祝福语英语.讨论：如果食物链中的某种生物由于外界因素影响而造成数量的减少或增多，食物链中其他生物

的生存会受到什么影响？物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？

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三、总结

课后小记

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