人教版小学二年级《揠苗助长》公开课教学设计

人教版小学二年级《揠苗助长》公开课教学设计

教学目标：

知识与技能——1令我难忘的一件事.能正确、流利地朗读课文；2.学会本课生字，

理解由生字组成的词语；

过程与方法——1.自主探究，提出疑问安全过马路，在组内收集处理问题；

2十一国庆放假2021.体会关键词在表情达意上的作用并读好课文；

情感态度价值观——让学生明白：做事要尊重事物客观规律从化游，不

要急于求成连续观察日记。

教学重点：

1出纳岗位职责.理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言

2演讲稿.理解《揠苗助长》所包含的寓意

教学难点：

明白了解寓言这种体裁迎国庆黑板报，并掌握寓言的基本特点

教法学法：

发现法、谈话法、讲授法、合作探究法

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

1窗作文.大家喜欢读书么？都读过什么书？

2.大家读过寓言么？知道什么是寓言么?

1

3.解释：寓言就是一个短小的故事却蕴含着深刻的道理谭千秋的故事。

板书“寓言两则”

提醒注意：“寓”的后三笔冬至进补，理解“寓”的意思，“则”指量词

二、初读课文

1.齐读正音

2妙想科学.自读质疑

自由朗读课文并将对课文及字词的疑问列举出来。

3制作贺卡的方法.小结

教师将疑问进行小结：原因、经过、结果脑筋急转弯 整人。

三、精读感悟

1英文讣告.课题

揠苗：拔苗。助长：帮助生长。（集体交流）

板书：方法（揠苗）、目的(助长)

2.学习第1自然段

（1）找出农夫要揠苗助长的原因。

（2）理解“巴望”一词，从哪些词可以看出农夫巴望自己的禾

苗长得快些四讲四有心得体会。

（3）交流关于观后感的作文。

动作：天天……看

神态：焦急

感觉：觉得禾苗一点儿也没有长

指导朗读第一段

2

（4）过渡：正因为农夫巴望自己的年会创意节目剧本.禾苗长得快点餐桌前的谈话作文600字(优秀篇)，所以他才干

了拔苗助长的蠢事。

2.学习第2、3自然段

（1）理解“终于”一词。

采访：如果你是农夫你会想出什么办法来帮助禾苗生长？（浇水

施肥这些方法太慢了上班时间调整，农夫等不急）

（2）理解“筋疲力尽”

筋疲力尽：形容精神和身体十分劳累粉墨登场。

从哪些语言读出“筋疲力尽”来：一课一棵、从中午一直忙到天

黑

出示麦田图片，让学生体会农夫“工作”的强度和劳累程度

（3）理解“兴致勃勃”

兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子

回顾农夫心理：巴望——焦急——急忙——欣慰

抓住“兴致勃勃”体会农夫自以为得计的可笑心理赵普文言文。

指导学生朗读好农夫说话的语气。

3我的家乡作文500字.学习第4段

理解“纳闷”：因为疑惑而发闷。

板书：结果、枯死亲爱的我想你了。

四、揭示寓意

你如果是这个农夫的儿子会对父亲说什么？

你如果是农夫的夫人会对夫君说什么？

3

你如果是村里一位德高望重的老者会对这个农夫说什么？

农夫错在哪里？（原因、方法、目的）

师总结：要按事物发展的规律办事我们会更好的歌词，不要急于求成名人故事大全。

五、拓展延伸

阅读守株待兔，这位农夫犯得错误是什么呢？

不劳而获教师节贺卡封面，不知变通。（由原因、方法、目的、结果相联系）

六、演一演

小组合作：每组演一个自然段，学生点评教师指导。

教学反思：

寓言故事是在故事中蕴涵了深刻的道理的，要求学生在读故事时，

不仅要读动懂故事内容，而且要悟出其中的道理中考满分作文及点评，并结合自己的生活

实践理解、运用这些道理一亿有多大。本节课我主要通过抓住关键词语体会文本

内容发生的转变火星文qq名，因为生字对于三年级的学生来说重心作用已经退化

了扫黄打非工作总结，而“寓言”这种文学体裁又是第一次接触小鸡排球，想让学生明白小故事

中蕴含的道理，就要留大量的时间给学生引导理解依赖的英文，并且我认为因为

寓言这种体裁篇幅短小大学生实习总结范文，并不适合将朗读放为重点节约粮食，所以每段安排的

朗读指导并不多，主要将大量的时间用于了迁移和拓展告白情书大全。本课主要存

在问题如下：

1卓文君诀别书.因为是以第一课时的形式进行蒲松龄 聊斋志异，所以对学生的初读指导不到位，

虽然之前进行了预习，但是对预习的检测也不够有效；

2狂风里拥抱歌词.整堂课依然还是之前的老模式失恋的qq个性签名，以教师牵着学生鼻子走位主少年的你经典名句，

没有将课堂放手给学生，让学生取自发思考学习，有一些问题可以在

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引导中由学生之口说出来格言的启示，但是我竟然脱口而出替代了学生的表达庆祝建党100周年直播，

这让我很后。毕竟这是一节公开课，对于一些模式我还是有些顾虑，

希望今后在平时的课堂上我可以大胆尝试；

3.对于课后的口语交际拓展部分，魏老师有些不是很赞同，她觉

得也许是因为我缺少生活经验，给予学生的引导不是很恰当70大寿祝寿词，应该反

应人物最真实的内心，不应将这个环节定位为口语交际的训练，只是

作为一个情景想象比较好，更能让学生自由的发挥自己；

4童年的趣事.课后的拓展部分，教师的引导有些生硬拔河，没有体现出学生思维

的碰撞读书笔记的写法，留下的时间如果还多推荐一个好地方四年级350字，让学生再读一遍课文更能让学生回顾

巩固本课所学；

5安全教育班会教案.教师素质不够强，教学语言的语速有些快余光中的诗，这是我一贯的缺点，

我希望自己能够改正，语言的激情和感染力不够，声音不够洪亮醋放久了会生白，这

是我这次失常的地方，我对自己也不满意。

每一次公开课都是让我吸取经验，改进的机会，希望自己在教学

上能够加快成长。

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