买椟还珠2

题：《中国古代寓言四则》

授课教师：沈峰 二十五中学

教材：第9单元 第一课时（《买椟还珠》）

教学目标:

1春节是几月几日的. 借助书下注解和工具书读懂课文。

2. 联系现实，探究寓意中学生作文素材。

重点难点：

1.借助书下注解和工具书读懂课文关于拖欠农民工工资。

2早上好 简短.多角度探究寓意个人修养。

教学准备：学生准备好文言文字典。

教学过程:

一喜洋洋与灰太狼牛气冲天. 引入：什么是寓言？

寓言的特点是什么?

你熟悉的有哪些寓言故事呢？

二. 请一位学生带读课文《买椟还珠》我想要这一种幸福。

三. 学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。

请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典查到的教师演讲稿。然后让学生进行逐句翻译房地产经典广告语，理解全文。

四. 在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评絮絮叨叨造句，多角度探究寓意党100岁生日祝福语。

争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由钱塘江的诗句。

怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？

五. 联系现实荷塘月色串词，课外拓展吴孟超事迹。

在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？你会在什么前提下买下匣子真心英雄串词，退还珠宝呢？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？

六. 学生归纳，谈本节课的收获。

七姜子牙观后感. 布置作业：发挥想象，撰写《新买椟还珠》。

训练与评价：整节课学生们一直在动脱贫攻坚作文素材，调动了他们的听、说、读、查的能力秋天的雨还会把颜色分给谁呢照样子写一写，学生通过查字典来读懂文言文的习惯得到培养，独立理解文言短文的能力也有所提高春节红包。课文联系现实也很好，学生们多角度思考张掖市勤廉度评价系统，见解独特随笔400字。归纳出从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。可以说思想性落实得相当到位校内随机视频网。布置的课后《新买椟还珠》的作业也较有创意，学生发挥想象的空间较大。教师把课堂还给学生，学生好比大海我爱祖国我爱母语，而老师是岸。总体这节课体现了二期课改“以学生为本”的理念。





《买椟还珠》教 后 感

这是一堂气氛较活跃的公开课，但也是一堂缺点和问题多多的公开课。主要问题有如下一些：

1． 学生朗读的部分太少，自始至终我算了一下只有一遍人生若只如初见散文。

2． 重要的文言实词强调的还太少只有一个地球教学实录。因为我们是借在小学里，所以这里一节课是40分钟幼儿园招生简章，我担心字词强调的太多加上讨论也许会来不及基督教祷告词。从实际来看时间还是比较宽裕的。

3． 学生对寓意的探究花的时间太多了。而真正的语文基础知识讲的还太少了锡林郭勒大草原课文。字词句还是要落在实处的。其实我也很冤枉我与祖国共奋进征文，因为平时我的文言文的教学里寻找身边的雷锋，对字此的强调是很到位的奖学金申请书范文，因为是公开课才决定少讲一点的进沪就业评分办法。因为不可能面面俱到的感悟人生的作文。

4． 我一直想公开课应该是最真实的体现，所以这次我也没有在另一个班级试上，因为两

个班级学生水平差异较大闺蜜结婚祝福语朋友圈。这也导致了心里没底教师招考试题，但绝对是真实的！

我2001毕业后就开始任教语文基础护理学试题，现在已经是第五个年头了，这次的公开课是第七次多媒体与语文教学，但也是比较失败的一次工作总结ppt，尽管同事说挺好的。今后我会不断改进，力求让语文课上得更实在、更到位，也让学生明白更多的道理。