廉颇蔺相如列传四环节

教学课题：廉颇蔺相如列传

教学课时：2课时

教学方法：诵读法讨论法

一、目标引领冬奥会的手抄报，自主学习

（一）学习目标

1．积累文言常用词。

2．体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手

法。

3．认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处免费天气预报短信，培养以大局为重的爱国主义精神有关清明节的手抄报。

【教学重难点】

积累文言常用词；用语言行动揭示人物性格的表现手法。

（二）自主学习

自主学习一：学习本节课可根据以往学习的有关文言的知识建队日资料，借助注释或者其他

参考书，了解本文大意小学班主任德育工作计划，感受文中人物的精神品质。

学法：1.借助注释，参考书，理解课文大意。

2.查阅资料，了解《史记》和司马迁其人面对。

3清凉夏日.小组成员相互合作，解决课文字词障碍。

4.小组间互相检查。

自主学习二：司马迁人物简介，以及《史记》的有关知识

1．简介：司马迁

西汉史学家贫居依谷口下一句，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中

元五年（前145）朱自清 匆匆，一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考黄种人 歌词。司马迁10岁开

始学习古文书传外星人日记。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向

古文家孔安国学《古文尚书》遐想。20岁时，从京师长安南下漫游gre分类词汇，足迹遍及江淮流域和

中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中细节决定成败的名言，成为汉武帝的侍卫和扈

从教师本人述职，多次随驾西巡放弃的美丽，曾出使巴蜀。元封三年（前108）社戏阅读答案，司马迁继承其父司马谈之职，

任太史令html设计个人简历，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书实习总结3000字。太初元年（前104），

与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》医学毕业论文，新历适应了当

时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下

狱小创优子，受腐刑。

出狱后任中书令公益广告语，继续发愤着书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史

公书》无处安放的青春。是中国第一部纪传体通史教师节画画简单又漂亮，对后世史学影响深远整理书包，《史记》语言生动，形象鲜

明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和着

书的抱负大队干部竞选稿，为历代传颂。

2．简介：《史记》

《史记》最初没有固定书名大雪节气谚语，或称“太史公书”放假安排2018，或称“太史公记”湘天风雨破寒初，也省称“太

史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始挫折的作文，“史记”由通称逐渐成为

“太史公书”的专名车间主任绩效考核。

司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令缅怀先烈手抄报，负责管理皇家图书和收集史料创立大会，研

究天文历法。司马谈打算编写一部通史小鲤鱼跳龙门童话故事，愿望没有实现就死去了网易笔试题。临死的时侯婴儿日记 下载，嘱咐

司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精

力最后完成这部五十二万多字的不朽着作焰火晚会。《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中

的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史美得令人窒息的唐诗。全书有本纪

（给帝王作传的类别）十二篇黄牛课件网，表（大事年表）十篇，书（典章、书籍）八篇，世家（给

诸侯作传的类别）三十篇，列传（给名人作传的类别）七十篇，共一百三十篇。

《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、

书、表家长给教师的真诚话。

鲁迅先生曾说：《史记》是“史家之绝唱应该怎样做人，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一

部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》六一儿童节作文500字六年级，同时也是一部非常优秀的文学作品。由

于自身的不幸遭遇，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视

死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如

生、呼之欲出的磨难英雄形象猜猜他是谁200字。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中

的突出典型电信工作总结。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾初中半命题作文，以国家利

益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严2013河南高考分数线。

3．历史背景

战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中鲁豫语录，以秦力量最为强大笑话大全笑到肚子疼超级爆笑，它

要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略我和哆啦a梦过一天作文400字，积极对外扩张培养英语兴趣。它南边的楚国和西北

的赵国探险的意义，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时中秋节送什么好，秦的主要力量正对付楚国三八妇女节的演讲稿，

所以它对赵国虽也虎视眈眈诚信演讲稿，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗

争取得胜利的客观有利条件，当然我们周围的环境，蔺相如的主观努力——利用有利的形势烈士的故事，机智勇

敢地进行斗争也是非常重要的

自主学习三：阅读课文cet6答案，借助工具书，解决本课字词祖国70周年祝福语。

．．．．．．

缪公（mù）避匿（nì）缪贤（miào）汤镬（huò）虽驽（nú）肉袒（tǎn）

．．．．．．

盆缻(fǒu)案图（àn）可予不（fǒu）渑池（miǎn）诈佯（yáng）列观（guàn）

．．．．．．

皆靡（mǐ）传舍（zhuàn）甚倨（jù）不怿（yì）衣褐（yìhè）睨柱（nì）

二、目标深化教师节贺卡的图片，交流探究

交流探究一

学生听读了解课文风雨飘摇，理清课文脉络。

本文写了三个故事老舍家的猫，以蔺相如为主极目远眺的意思，以廉颇为宾各自的朝圣路，三件事都是突出蔺相如的性

格关于生命的手抄报，廉颇后又有传。

1-2节：廉蔺简介；3～13节：完璧归赵；14～16节：渑池相会；17～21节：负荆请

罪

交流探究二

集中学习1～13节

1．学生对照注释看课文七一建党节活动主题，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中中国传统文化的意义。

2．师生共同疏通，明确重点词语。

3．落实文句翻译。

4．品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。

A．蔺相如出使前初显胆识：“宁许以负秦曲”。

B．蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？

秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左

右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。

C．蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？

设计智取：璧有瑕，请指示王。

说理斗争：布衣之交尚不相欺。

誓死扞卫：持其璧睨柱，欲以击柱自我工作评价。

D．秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？

首先：使出缓兵之计注意的品质有哪些?，要秦王斋戒，设九宾礼；

其次：私下派人把璧送回赵国凝聚。

E．归璧于赵后心愿作文600字优秀满分作文，蔺相如又如何对秦王交代的？

①义责秦王

义责秦王朝历来言而无信论文标准格式范文，“秦自缪公以来二十余君诗句签名，未尝有坚明约束者

也。”

干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵

矣。”

②坚明约束

以“秦强而赵弱”的事实河北省职称信息管理系统，说明只要“坚明约束”元旦手抄报内容，“赵立奉璧来”。

③表示自己知道有罪

“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬情人节来历。”

④提出希望

“唯大王与群臣熟计议之”初中英语试题，暗示秦王杀使者不是好办法。

F．出使结果如何？

“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧初一上册语文作文。”两国僵持房屋租赁合同解释，进入对立状态。

G．概括：写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇长途跋涉造句。

表现方法：

①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；

②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如忘记过去重新开始，智勇双全

及非凡的外交斗争艺术安全技术交底制度。

5．学生诵读

三、目标展示，反馈评价

1关于保护地球的名言.分组展示自主、合作学习内容开讲啦 陈一冰。

2.各组评价打分。

四、目标达成，拓展提升

完成课后习题

教学课题：廉颇蔺相如列传

教学课时：2课时

教学方法：诵读法讨论法

一、目标引领，自主学习

（一）学习目标

1对牛弹琴下一句.体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手

法。

2.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处书的名言，培养以大局为重的爱国主义精神无中生有是什么计。

（二）自主学习

自主学习一：学习本节课可根据以往学习的有关文言的知识日记一则，借助注释或者其他

参考书爱国作文800字高中，了解本文大意，感受文中人物的精神品质2022入党申请书优秀范文。

学法：1.借助注释，参考书网络营销的发展趋势，理解课文大意3加2除5等于多少。

2.查阅资料，了解《史记》和司马迁其人三八节。

3.小组成员相互合作，解决课文字词障碍。

4.小组间互相检查。

自主学习二：通过阅读文言文，了解文章的脉络

二、目标深化fuqin，交流探究

交流探究一

一．集中学习13～16节

1．学生对照注释写景抒情作文，试翻译。

2．师生共同疏通，落实文句翻译。

3．研读、讨论“渑池之会”上班路上。

会前计议：相如主行并从祝福的短信，廉送至境与诀；

会上斗争：迫使秦王击缻水的诗歌，反请咸阳为寿；

斗争结果：会上终不胜赵几米漫画星空，会后秦不敢动。

①秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？

在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方清华大学 自主招生，逼迫对方投降，免

去或减少动用武力的代价端午节送长辈什么礼物好。

②秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？

酣——“秦王饮酒酣”中的“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；

令——“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等一份满意的答卷作文，且要写进史册同学聚会通知。

寿——“请以赵十五城为秦王寿”中的“寿”写出秦王的贪婪和霸道最美孝心少年颁奖典礼观后感。

蔺相如：如何斗争？

A．逼秦击缻。

首先：前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声生日感谢词，请奏盆缻秦王，以相娱乐”；

其次：“前进缻青年突击，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；

再次：“张目叱之教师节游戏，左右皆靡”引狼入室的意思。

B．扬献秦都扯淡的网名。

秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求俗世奇人，蔺相如针锋相

对，以攻为守冬季健康知识，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价

值在赵十五城之上一个人在孤独的时候。

④“渑池之会”的结果如何？

一是“秦王竟酒医院保洁，终不能加胜于赵世间最美的坟墓。”

二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。”

交流探究二

集中学习17～21节

1．学生朗读患难见知交阅读答案，翻译。

2．品读讨论：

①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言

体现出来的？

②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们和好

的共同思想基础是什么？

③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？

④怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？

3．诵读，增强语感，接受古文化的熏陶。

三．从小说鉴赏的角度分析写作技巧。

从历史着作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代

所起的重要历史作用优秀党员事迹材料，而且显示出作为个体的士适合清唱的歌，怎样在时代中把握机遇蜘蛛捕食苍蝇，实现自我

的价值；而作为史学作品的传记游胜白，它又有极高的文学价值，可供写作借鉴：

交流探究三

【人物分析】

蔺相如的性格特征：

1．有智谋

A．相如从得害观点分析关于鸟的手抄报，指出缪贤不应逃亡燕国中央党校学习总结，应向赵王请罪，结果缪贤真的

被免罪。

B．从决定要奉璧使秦和提出宁许以负秦曲的看法掌声教学设计，可见他有独特的见解初中生励志文章。

C．当相如看出秦王无意偿城时交通征文800字，便以璧有瑕为借口取回玉学党史 悟思想 办实事 开新局，并拖延时间，安排将

玉送回赵国。

D．渑池之会上，相如凭急智威胁秦王击缻祁连山脉打一数字，又以秦献咸阳作为对赵王的献礼。

2．勇敢，机智

A．他勇于向赵王自荐奉璧出使秦国，并保证能够完成任务基层工作信息管理平台。

B．在秦廷上，相如持璧倚柱而立，又怒斥秦王无礼也无意偿城，并表示与璧同归

于尽邰丽华雀之灵。

C．璧送回赵国，相如一人独对秦王，以不卑不亢的言辞中国新疆反恐前沿，视死如归。

D．渑池会上学前班试卷，相如以死威胁秦王击缻西安事变的意义，当秦臣要杀他时初中生物教学论文，相如张目叱之，吓退他

们健康状况证明，表现出胆色过人低碳生活的资料。

3．爱国，忠心

A．两次以死相胁十个故事，甘心为国牺牲性命。

B．深明大义，以国家的前途为重，私人恩怨为轻海燕阅读答案，爱国忘私董事会工作报告。

廉颇的性格：

1．鲁莽善妒，心胸狭窄

只知自已立下很多战功，看不到蔺相如在外交上的成就圣诞节祝福语大全，因此不服蔺相如地位高

于自己保护环境公益广告，扬言要侮辱相如六一作文400字优秀，完全没考虑国家安危，狂妄自大胸襟狭窄。

2．善于谋略

在渑池之会事件中，献良计以防秦国挟持赵王，并且作出军事部署邀请信怎么写，使秦国不敢

轻举妄动食疗养生论文。

3．勇于改过

当知道蔺相如以国为重的用意后，深为感动，立即负荆请罪心理素质，表现出勇于认错的

精神。

秦昭王的性格：

1．贪婪狡诈，性喜侵略

他恃着自己国力强大，逼迫赵国献璧八年级英语上册教案，根本没有用城交换的诚意汉字对联，两次攻打赵

国，杀伤过万五一劳动节的诗歌，都显示他的狡诈及侵略野心。

2．重利忘义，手段圆滑

他受相如愚弄，但考虑到杀相如亦终不能得璧，反将与赵交恶校园广播站，所以完成礼节，

送相如返国，凡事看着利益雾霾怎么治理。

交流探究四

【刻画人物方法】：

1．选取典型事件刻画人物。三个故事范爱农读后感，集中、凝练、鲜明社会责任感。

2．在矛盾冲突中刻画人物。如完璧归赵大班下学期班务总结，秦求赵璧又不予之城渭城曲，秦强而赵弱，矛

盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺童趣翻译，相如睨

柱，又紧张梅花香自苦寒来，秦王答应相如的要求，又趋缓和描写日出日落的成语，相如欺秦王，几被处死，情节紧张高一历史必修2，

秦王终于毕礼而归之，不再索璧电脑保养常识，又趋缓和，相如因功拜上大夫描写家乡景色的作文。秦因璧事攻赵爷爷泡的茶，又

紧张红色小故事，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾学习压力大。

3．以富有代表性的细节刻画人物哥哥趁弟弟睡觉将其杀害。

4．用个性化的语言刻画人物滥竽充数的故事。

5．悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。

细节描写语言

刻画人物动作

矛盾冲突廉………秦（璧会）

廉………蔺（和）

三、目标展示，反馈评价

1.分组展示自主、合作学习内容。

2生日祝福语 男性.各组评价打分会飞的孩子。

四、目标达成赶紧，拓展提升

1清明的诗歌.【拓展阅读】

在对比中表现人物性格是《廉颇蔺相如列传》的突出特点，仔细分析，对我们的写

作学习有很重要的指导意义。下面，我们就《廉颇蔺相如列传》员工大会发言稿，谈谈它的八类对比。

一、廉颇和蔺相如的对比

这是课文开始就有的对比就业登记表自我鉴定。一个是上卿，一个是舍人暖流，地位差别非常大增广贤文读后感，从而为下

文的将相不和埋下伏笔，这也就是为什么后来廉颇骂蔺相如“素贱人”的原因。这一

对比表现了司马迁老先生在结构上的巧妙雪的诗歌。如果没有了这里的地位差别对比树精，下文的

将相不和时，就不可能有廉颇的目空一切的话沼泽天使。正是蔺相如的出身低贱九寨沟风光，为廉颇攻击

对方找到了自以为是的理由春天来了手抄报。同样，也是在后面的从将相不和到将相和的对比文字

中，我们先是看到了廉颇的急躁冒进可笑的木偶戏，不计后果的卤莽，接着我们又看到了蔺相如的

沉稳老练工程款支付申请，胸怀宽广，最后我们还看到了一个伟大的蔺相如-----不计前嫌讨厌，也看到了

一个同样伟大的廉颇-----知错就改2020新时代好少年。性格对比鲜明让人物形象跃然纸上打击非法传销。

二、蔺相如和缪贤的对比

为了表现蔺相如的足智多谋凝聚 作文，司马迁为我们安排了一个材料：蔺相如巧计救缪贤。

文章通过俩个人对同一个事情的不同认识的对话-----到底应该不应该“亡赵走燕”孟德斯鸠，

表现了蔺相如的聪明周到和细致，但是作为主人的缪贤却远不如蔺相如高级，真正的

上不如下。

三、蔺相如和诸大臣的对比

一个秦国易璧的难题让赵国的大臣们进入了二难推理，“欲予秦关于太阳的诗句，秦城恐不可得，

徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来”精品广告，真正的无可奈何了男装搭配技巧。但是蔺相如一拿到问题就有

了方法，告诉赵王：不可不许。语言斩钉截铁仿照荷花第二段写桃花，痛快淋漓。和诸大臣的对比之中，优

劣高下，不言自明伐檀全文翻译。

四、相如和赵王的对比

当蔺相如告诉赵王秦人易璧“不可不许”后大学生军训心得，赵王仍然战战兢兢的问“取吾璧甘露寺多景楼，不

予我城班主任经验交流材料，奈何？”最后，还是在蔺相如保证完璧归赵后有气势的网名，他才放了心。一个胆小怕

事，一个胆大心细队伍建设总结，对比写来，栩栩如生。这样的对比，在后面的渑池会前到底去不

去的讨论中和谐 作文，司马迁给我们有同样精彩的描写那人却在灯火阑珊处。先是赵王“畏秦情人节说说心情短语小情人，欲勿行”爸爸去哪儿沙漠之旅，后来是

廉颇和蔺相如的鼓动下的“王遂行”标志征集。从这里，我们看到了赵王的毫无主见，也看到

了蔺相如的深谋远虑选择困难症。

五、蔺相如和秦王的对比

完璧归赵的故事中2月25日，蔺相如的机智勇敢六年级数学题，周到细致法律服务所工作计划，随机应变关于元宵的古诗，被作者写的出神入

化，叫人拍案叫绝学习计划表。而与之相对的秦王却是傻瓜一个，蠢驴一头，呆头呆脑地被蔺相

如戏耍了个不亦乐乎。特别是蔺相如在秦王斋戒五日后传统文化作文300字，没有了玉璧百家讲坛 三字经，这是非常难处

理的。但是蔺相如毕竟是蔺相如，他来了个死猪不怕开水烫，“臣知欺大王之罪当

诛”“唯大王与群臣孰计议之”。于是秦王在无计可施后关于感谢父母的作文，只好“毕礼而归之”。对

于蔺相如的高级和秦王的低级个性签名句子，在后面的渑池会上，司马迁老先生的文字给我们还有

同样表现。秦王本来“不肯击缶”，但是在蔺相如的大无畏的精神面前，这个秦王终

于“为一击缶”了春酒教学反思。相形而见绌一场梦，对比是多么鲜明妇女节送妈妈什么礼物。

六、赵王和秦王的对比

一个让人莫名其妙的问题是，一个对待蔺相如毫无办法的家伙优美诗句，在对付赵王的问题

上却能游刃有余。渑池会上好听干净的文案，气焰嚣张的秦王把赵王调戏了个够，而胆小怕事的赵王

却只有言听计从赵襄主学御，不敢有任何反抗，秦王让他奏瑟，他也只能“鼓瑟”。其实，这样

的对比从文章开始就有了爱情名人名言大全，对秦王的换璧的要求，赵王是除了害怕还是害怕。害怕

“见欺”励志故事及感悟，害怕“秦兵之来”。赵国国王做到这种程度送东阳马生序，让读者读到这里也只有叹息

的了。

七、蔺相如和他自己舍人的对比

这主要表现在蔺相如和他的舍人，在如何处理将相不和的态度的对比豆芽菜阅读答案。在蔺相如和

他们的对话中，我们看到了蔺相如的深谋远虑排比句造句，也看到了舍人的粗浅平庸岁月无情。“吾所以

为此者安丘四中，以先国家之急而后私仇也”，并不是舍人们认为的害怕青年团入团申请书。但是我们看到的文

字是鲁迅杂文，在此之前这些舍人自作聪明的“相与谏”和“请辞去”的要挟。无奈之下爸妈，才

有了蔺相如一番语重心长的告诫和解释二年六班。对比之下埋伏的近义词，蔺相如的性格更加鲜明突出泼水节打一字，读

者的印象自然更加深刻党风廉政建设主体责任。

八、蔺相如和廉颇他们自己的前后对比

这里既有他们地位变化的前后对比，又有他们自己行动变化的前后对比。蔺相如从

一个别人的舍人上升到自己养有舍人村长讲话，“位在廉颇之右”，是他刻苦努力的结果保护地球作文，也

是他的性格使然学期自我总结。同样实习证明格式，在从将相不和到将相和的过程中作文 我的家，正是廉颇的性格让他有了

前后看似矛盾的举动英语口试自我介绍。从“宣恶言”到“肉袒负荆”是勇敢直爽的体现导师对论文的学术评语，正是直爽不

周全才导致卤莽梗概作文400字，而正是勇敢，才能有自己向蔺相如的负荆请罪春节联欢会主持词。而正是有了蔺相如

的深谋远虑句子赏析，才有了他的“望见廉颇”“避匿”腊八节祝福语2022，才有了他的不想跟矛盾的举动其实

并不矛盾，其实都是统一在人物的性格之中的。

总之，课文《廉颇蔺相如列传》中的八类对比是作者匠心独运的结果教师节校长发言稿，阅读时要仔

细体会才是公司并购方案。廉颇“争列”好看的qq个性签名，才有了他的与廉颇的“卒相与欢”服务行业广告语。

2伤感qq个性签名.归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。

1．通假字

⑴可与不——不，通“否”。

⑵臣愿奉璧西入秦——奉个人简历模板word，通“捧”岗位竞聘书范文，用手托。

⑶拜送书于庭——庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。

⑷召有司案图——案开学第一课2019观后感800字，通“按”西游降魔篇影评，察看狼 蒲松龄。

⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也——缪，通“穆”。

⑹唯大王与群臣孰计义之——孰，通“熟”国学经典手抄报，仔细wonderful day。

2．一词多义

⑴负

①秦贪，负其强——依仗怎么写读后感，凭借

②臣诚恐见欺于王而负赵——辜负，对不起

③相如度秦王虽斋，决负约不偿城——违背

④均之二策脑筋急转弯及答案100个，宁许以负秦曲——使…承担

⑤廉颇闻之，肉袒负荆——背着

⑵使

①秦昭王闻之教师课堂教学评价，使人遗赵王书——派

②其人勇士，有智谋，宜可使——出使

③乃使其从者衣褐——让

④大王遣一介之使——使臣

⑶引

①引赵使者蔺相如——引见，延请

②左右或欲引相如去——拉

③相如引车避匿——牵，拉，引申为掉转

⑷徒

①秦城恐不可得，徒见欺——白白的

②而蔺相如徒以口舌为劳——只，只不过

⑸幸

①大王亦幸赦臣——幸好，侥幸

②而君幸于赵王——宠幸

⑹以

①以勇气闻于诸侯——凭

②愿以十五城请易璧——用，拿

③严大国之威以修敬也——来，连词

④则请立太子为王团结一致，以绝秦望——用以，用来

⑤吾所以为此者美轮美奂，以先国家之急而后私仇也——因为

3．古今异义

⑴拜为上卿——拜想家的时候，授予官职

⑵欲勿与我的植物朋友作文300字，即患秦兵之来——患，忧虑工资发放制度，担心

⑶请以秦之咸阳为赵王寿——寿生活垃圾管理，向人敬酒或献礼

⑷臣所以去亲戚而事君者——去，离开；亲戚，近亲及姻亲．

⑸请指示王——指示，指给…看

⑹于是相如前进缻——前进党员大会记录，上前进献

⑺宣言曰：我见相如，必辱之——宣言地球资料，扬言英语小故事短文，到处说

⑻布衣之交——布衣，平民

4．词类活用

⑴名词作动词

①舍相如广成传舍——舍伤心歌曲大全，安置住宿

②左右欲刃相如——刃，用刀杀

③乃使其从者衣褐——衣见贤思齐，穿

⑵名词作状语

①而相如庭斥之——廷个性网名男生，在朝廷上

②故令人持璧归，间至赵矣——间汪国真走向远方，从小路

⑶使动用法

①完璧归赵——完揭后语，使…完整

②秦王恐其破璧——破，使…破碎

③宁许以负秦曲——负，使…承担

④毕礼而归之——归，使…回去

⑷意动用法

①且庸人尚羞之——羞，以…为羞耻

②以先国家之急而后私仇也——先职业生涯规划书格式，以…为先；后罗大佑童年歌词，以…为后

5．文言句式

⑴判断句

①廉颇者，赵之良将也烧8万条烟发电5万度。

②和氏璧绩效审计，天下所共传宝也如何建设企业文化。

③我为赵将母鸡老舍。

⑵被动句

①而君幸于赵王。

②秦城恐不可得，徒见欺企业军训。

⑶倒装句

①宾语前置：何以知之？

②定语后置：求人可使报秦者化肥销售。

③介宾短语后置：拜送书于廷成人高考英语作文范文。

五．布置作业。