《姥姥的剪纸》-燕兴群

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教案设计

苏教版六年级语文上册《姥姥的剪纸》

一、教案背景

1、面向学生：□中学√□小学2、学科：语文

2、课时：1

3、学生课前准备：

一、初读课文七夕商场活动，了解课文大意。

二、自学生字新词教材分析怎么写，读准生字的读音，联系上下文理解词的意思。

三、课前搜集关于剪纸的图片及资料。

四、让学生提出自学中遇到的问题爱的礼物作文。

二、教学课题

教养方面：

1、学会文中的生字新词芦苇荡，“正确书写‘刁’和‘爽’两个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵最后两节担囊行取薪。

3、凭借课文语言，感知姥姥的心灵手巧、剪纸的技艺高超，出神入化以及因剪纸而连接起

来的深厚的祖孙情意。

教育方面：

1、知道“熟能生巧”是干任何事成功的关键为什么初二的小鸡没长大。

2、激发学生感受亲人间浓浓的亲情科普文章，及对亲人的感恩学雷锋手抄报资料。

发展方面：

感受作者的写作风格：利用口语化语言真实的再现生活场景城南旧事简介，朴实、自然的突出人物形象两个傻瓜。

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

三、教材分析

课文主要描述了作者“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥初中语文教学设计与反思。说她普通新学期手抄报，她实在又不普通拥抱情人节，一

手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。姥姥手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”

的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐；说她不普通，她实在又太普通人教版五年级下册语文教案，每天洗衣、择菜、淘米、

喂猪大人的烦恼，与所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜操劳幸福家庭材料，与外孙相濡以沫端午节英语手抄报，有着浓得化不开的亲情加油稿50字20篇。

全文总13个自然段知识竞猜游戏，可以分为三部分。其中“剪纸“是贯穿全文的线索，也是情感的载体。整

篇课文语言优美，情感饱满。

四、教学方法

1、“自主学习，合作探究”教学模式清晰，结构紧凑孔子的论语，层层深入，重点突出。教学流程清晰

明了，教学环节层层深入即：激情导入——检查预习收获，梳理质疑——自主学习，合作探究——

汇报交流、精讲点拨——拓展延伸来设计教学的感性与理性。

2、学生自主合作探究环节企业安全生产标语，由“找出文中能体现姥姥剪纸技艺高超和疼爱孙子的词句段，并

在书的一侧写出你的体会我的中国节。”牵一发而动全身的大问题给老师的赠言，引领全文浮夸 歌词，并注重方法的指导：可以用

圈画、批注法森林报读后感，先小组讨论再集体交流感动中国2022十大人物观后感，充分发挥学生的主体地位栩栩如生的解释。

3、班组汇报环节婚礼祝福语美句，学生紧紧围绕“体会姥姥的剪纸技艺高超——神”和“体会祖孙间的浓浓

深情——爱”的字词句段谈体会。学生能抓住重点字词如“死死地捂住、摸着剪”说明剪窗花

难度之大，“工夫不大”说明姥姥动作熟练百感交集，完成速度快形容心情的成语。由此可见她技术高超交通安全小报。“形象生动”

说明姥姥的剪纸惟妙惟肖，“无可挑剔”楞次定律课件，说明我打心眼里佩服姥姥的剪纸技术。

一、教学过程

教学过程：

一、兴趣导入

1、教师演示图片白马占堆，学生欣赏相信未来 教案。

【百度图片】搜索剪纸图片

2、让学生了解剪纸的由来

【百度百科】搜索剪纸

二、初读课文战争的成语，整体感知

1、范读课文画出生字、生词足球梦，并在了解字词意思的基础上读顺句子。

【新浪视频】搜索姥姥的剪纸

2、学生相互交流学习的收获摆渡 作文。

3、教师出示课件指名让学生领读

【百度文库】搜索姥姥的剪纸生字词课件

4、教师加强识字指导经典名人名言，让学生写一写应接不暇的近义词，评一评。

三、再读课文黄鹤楼诗词，想一想课文围绕姥姥的剪纸一共讲了那些事？分段并写出段意家乡的习俗作文。

1、让学生在小组内交流入股。

2、指名让学生在班内交流中秋节 诗句。

3、教师演示课件小结。

【百度文库】搜索姥姥的剪纸段意课件

四、剪纸欣赏

1、姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？请分别找出来，朗读

体会剪纸的特点。

2、学生自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点。

3、了解学生朗读感悟情况新闻评论2021最新5篇，并随即点拨，引导学生欣赏姥姥的剪纸。

（1）“要什么就有什么了扶持计划，„„无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，

也说明了姥姥的确是剪纸行家，（抓住“无所不能”。）

（2）“你姥姥神了答谢词，„„公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真校长个人总结，栩栩如生，

突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超中考语文复习资料。（指名带着赞美的语气来读）

（3）“嗬„„无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏如何做好管理。由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，

是完美无缺的工艺品。

（4）“我抢过来一看„„老牛背上春联大全2014。”

（5）姥姥又剪出„„肯食青草

4、教师演示课件关于绿色环保的手抄报，一起欣赏

【百度图片】搜索人物剪纸图案

【百度图片】搜索喜鹊登枝剪纸图案

【百度图片】搜索老牛剪纸图案

5、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸。

姥姥的剪纸真是啊！（教师演示：剪纸栩栩如生、活灵活现、神了）

五、认识姥姥

1、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品？

2、到文中找一句最有代表性的话（“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）

（1）出示“熟能生巧，总剪颜回好学翻译，手都有准头了！”

（2）“熟能生巧”是什么意思？

（3）姥姥靠什么才能“熟能生巧”？

指导读好第6自然段:

A在什么样的情况下剪

B．用不管„„还是„„不管„„还是„„不管„„还是„„

C．分组读

（4）现在姥姥的手巧到什么程度？

（5）什么叫“准头”？

（6）书中举了个什么样的例子来说明的？

A工夫不大„„

B在什么样的情况下剪成的？

C我是个怎样的孩子？从哪些词语能感受到？这些词语在感情色彩上是什么词？在这里

是什么意思？从中你读懂了什么？

D指名分角色朗读，演出作者的调皮

（7）举举生活中的例子，用下面句式来说一说。

熟能生巧，总（）学校三八节活动方案，（）！”

3、从中说明姥姥是一位怎样的人？（板书：姥姥心灵手巧）

4、除此之外，姥姥还是一个怎样的人？

（1）出示第3自然段

（2）抓住“广结良缘、有求必应”进行理解

（3）指导朗读

（4）板书：勤劳善良

六、体味祖孙之情

1、姥姥对乡亲们是如此友好、热情五四演讲，对我这个孙子更是疼爱有加阳光炫舞挂，她是怎么通过剪纸传达

这份情的呢？

2、读读第三段新产品上市，找找在这里具体写了几幅姥姥的剪纸？是什么样的？

（1）指名交流

（2）演示课件（出示描写剪纸的语句)

【百度文库】搜索姥姥的剪纸兔子和老牛课件

（3）这三幅剪纸的图案有什么特点？兔子和老牛各代表什么？

（4）剪纸中的老牛和兔子有什么特点？你体会到什么？

理解：12小节（抓住几个“总是”指导背诵）

（5）说说这三幅图仿佛在告诉我们什么？

（6）重点理解第三幅图

A一片开阔的草地指什么？老牛是怎样的神态？

B从剪纸中看出了，从姥姥的眼神中，你仿佛看到了一份在那一瞬间睁开双眼。

3、我对姥姥又是一份怎样的感情？

（1）指名读读有关句子

（2）体会关联词的作用

（3）师简介原文的一个片段：

（4）是啊，儿时的记忆怎能忘记，慈祥的姥姥有怎会忘怀，说说作者会梦见什么？

七、结束语：教师演示课件和县卫生局。

【百度文库】搜索姥姥的剪纸结束语课件

八、作业

1、搜集一些剪纸

2、背诵课文最后两个自然段

七、板书设计

姥姥的剪纸

剪纸：栩栩如生、活灵活现

姥姥：心灵手巧、勤劳善良

祖孙情深

八、教学反思

在课堂教学中先天蒙古症，老师通过让学生听课文录音找出体现姥姥剪纸技艺高超的词句王家坝精神，让学生

逐步感受语言的份量感恩父母的作文200字，感受到刻画人物围绕主题循序渐进描写的好处科技让生活更美好。作者在表达上既有正面

描写，又有侧面描写；既有夸张、比喻修辞手法应用记承天寺夜游练习题，又有反面衬托；既有引用、想象爱护公物作文，又有

事例列举端午节诗句经典古诗。层层铺垫描写山的词语，层层递进，有声有色地把“我”对姥姥的美好情感直接表达了出来在一片沙漠里有编故事50字，从

而让姥姥的立体形象沁入学生心灵，让学生感悟到姥姥对“我”浓浓的爱有关安全的作文。

十、教师个人介绍

省份：山东省学校：青州市邵庄镇文登小学姓名：燕兴群

职称：一级教师电话：0536----3750140电子邮件：yanxingqun12@

通讯地址：青州市邵庄镇文登小学

大学本科学历，一级教师职称。在三尺讲台上走访礼品，辛勤耕耘了三十年种太阳歌词，桃李满天下。曾获市

优秀教师光荣称号仲雨阳，多篇论文在国级正式刊物上登载发表。所教班级好听的相册名字，同学团结和谐，班级井

井有序写触动心灵的人和事，其严谨的治学态度歌颂祖国的儿歌，朴实的工作作风，优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢且认

可关于中秋。现任六年级语文教学兼班主任工作。

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