《勤快人与懒人》教案22

《勤快人和懒人》教案

一、教学内容：

学唱《勤快人和懒人》

二、教学目标：

1、情感态度价值观：感受歌曲《勤快人和懒人》轻松、欢快的情绪，感受劳动带来的

快乐。

2、知识技能：学会用不同的速度和情绪来演唱《勤快人和懒人》，表现歌曲中描绘的两

个不同的音乐形象，并用小乐器为厨房劳动创编合适的音效。

3、过程与方法：学会用体验、合作的学习方法，在唱、奏和创编等多种音乐实践活动

中汽车销售工作总结，提高学生的创编能力六一游园活动。

三、教学重难点：

1、重点：能用不同的语气、速度、情绪演唱歌曲商务旅行计划，表现歌曲音乐形象丰田汽车广告词。

2、难点：准确演唱歌曲中的do—sol五度音程

四、教材分析：

歌曲《勤快人和懒人》是一首风趣的美国童谣好听的红歌。歌词形象的描写了勤劳人和懒人这两个

人物。借助音乐中的重要要素：速度泰坦尼克号的经典台词，通过用不同的速度来演唱表演歌曲，使这两个人

物的音乐形象形成鲜明的对比我不是最弱小的。从而使学生在歌声中树立以勤劳为荣，懒惰为耻的思想劳务派遣合同。

五、学情分析：

三年级的学生在音乐鉴赏、音乐创造、音乐表现等能力方面存在一定的不平衡。新课标

强调：“要让学生在趣味化，多样性的实践活动中积极主动的学习音乐思想汇报2009。”，所以在本课

中引导不同层次的学生通过动脑、动口、动手等多种途径积极主动的参与教学过程宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。

六、教学用具：

钢琴、打击小乐器、多媒体

教学过程

环

节

教师活动学生活动设计意图

引

入

1、播放影片《疯狂的厨房》1、通过影片《疯狂的厨1、通过影片

师：大家回忆一下刚才在厨房中有哪房》感知厨房节奏声响三年级上册期中试卷，把学生引入

些劳动的场面？（炒菜、煮饭、洗碗）简单模仿厨房劳动所发到“厨房”这个

师：有没有小朋友可以模仿一下这些出的声响和动作好听又难忘的网名。

劳动发出的声音和动作？

（如：切菜——哒哒，炒菜——嚓嚓，

淘米时的水声——哗哗）

情境中来纪念刘和珍君ppt，用

模仿声响和

动作次第造句，激发学

生学习的兴

趣。

新

授

1、听赏歌曲1、聆听两种厨师形象玲珑剔透的拼音，1、通过聆听农民工子女教育问题，

师：今天我们要学习的这首歌曲就讲感知歌曲情绪国庆，引发对曲增加学生对

述了厨房里发生的小故事。我们一起名的猜想环保作文600字。

来聆听一遍。

两种形象的

感知度大学部门面试问题，从而

为后面学生

以不同情绪

来演唱歌曲

做铺垫

师：老师有两个小问题左边的歌词,歌曲中描写了

什么样的人物形象？歌曲的情绪是怎

样的？（厨师）

师：描写了几种厨师的形象？（两种）

师：歌曲的情绪是怎样的？（欢快、

明朗）

师：有没有同学能猜出这首歌名叫什

么？（勤快人、懒人）

师：说的真好荀子语录，其实这首歌曲的名字

就叫《勤快人和懒人》，

2、学唱歌谱

（1）节奏练习

2、（1）学习歌曲节奏心理学专业就业前景，2、（1）跟随

能够准备把2/4拍的强弱音乐旋律拍

出示歌谱事业单位养老金改革，复习2/4拍强弱规律南沙群岛的矿产资源，用规律带入到歌曲的节奏击节奏，既复

简单的律动表现二拍子的节拍特点，当中myidealjob，找出相同部分

并跟随钢琴旋律完整拍击节奏要一半扔一半，感受

节奏特点带有动物的成语，找出相同部分高中叙事作文。

（2）视唱歌谱

习2/4拍的律

动向祖国敬礼，又加深对

歌曲的印象

（2）按乐句划旋律线准（2）用哼唱

①用唱名“lu”哼唱并划出旋律线，加深确哼唱并发现乐句音符和划旋律线

对歌曲旋律的认知的异同降低视唱歌

谱的难度②再跟琴唱音符唱名月亮上的足迹教案。比较相同节奏

乐句音符的异同（d—s，d—d）

（3）再次聆听,分别学唱两段并简单模（3）①用欢快的情绪演（3）指导学

仿人物形象烦躁的反义词，出示flash

①学唱第一段（勤快人）

唱歌曲第一段飞屋环游记影评，并模仿勤生用不同的

快人的动作速度和情绪

来演唱歌曲

《勤快人和

懒人》酸甜苦辣3，并在

演唱过程中

提醒学生注

意咬字、音色

及力度的变

化如果在梦里遇见你。

师：大家看到两段歌词描写了两种人，

你们喜欢勤快人还是懒人啊？（勤快

人）

师：那我们应该用什么样的一种情绪

和语气去演唱勤快人的部分呢？（赞

赏、明朗）

师：我们把模仿厨师的动作加入到歌

词中，用赞赏的语气按节奏朗读歌词

师：非常好，老师从大家的语气当中

感受到了对勤劳人的赞赏植物妈妈传播种子的方法。下面跟随

钢琴的旋律，用歌声在表达对勤劳人

的喜爱和赞扬。

注意歌唱的状态生活用品英文，面带微笑，咬字清

楚，区分八分音符和四分音符的唱法

的不同6加10等于1。

②学唱第二段（懒人）

讨论歌曲情绪、速度上的变化

（3）②用不同情绪、速

度演唱歌曲第二段，并简

师：我们该用什么样的语气来演唱懒单模仿懒人

人这一段呢？（批评的语气）

师：让我们用批评的语气朗读第二段

歌词

师：老师从你们朗读的语气当中感受

到了懒人非常的疲惫手抄报名字，马上就要睡着

了。让我们一起来模仿一下懒人招商方案，并

跟随钢琴学唱望天门山课件。

（4）用小乐器为歌曲伴奏（4）能够用不同的速度

出示PPT，为小乐器（双响筒、小铃、和节奏拍击小乐器，为歌（4）用小乐

铃鼓）搭配伴奏音型，为歌曲勤快人曲伴奏魏书生班主任工作漫谈，

和懒人伴奏。

不同唱段用不同节奏和速度来伴奏

（5）完整演唱

器来为歌曲

旋律作伴奏

的基本音型谭嗣同简介，

小乐器成为

助学乐器公输翻译，使

学生在课堂

中体验到学

习的成功感

和成就感。

拓

展

四、创编歌词，主题拓展让学生创编

歌词英文情侣网名大全，为他们

提到的劳动

1、引导学生回忆在校园里一起劳动的

场面鸡叫进行曲下载。

师：我们平时的日常生活中还有哪些创编歌词护士长年终总结，配以简单动作作简单示范。

劳动的场面呢？你能不能也来做做小

小作词家来创编歌词

让学生在趣

味化，多样性

的实践活动

中积极主动

的学习音乐

2、学生边创编歌词物品交接单，边加上简单的劳

动动作消防安全常识。

3、演唱新创编的勤快人之歌陪伴幸福。

4、师生交流劳动的快乐