幼儿歌唱活动的目标与教法

幼儿歌唱活动的目标与教法

一、歌唱是什么？

歌唱，是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然

的手段之一。柯达伊曾说过，你的喉咙里有一样乐器，只要你愿意使用它灰姑娘剧本，它的

乐音比世界上任何小提琴都美和谐 作文。要使乐器成为大众的音乐有许多困难四年级下册数学广角，而唱歌是

使儿童进入音乐天地最自然的途径房地产的广告语。

歌唱在学前儿童的音乐生活和日常生活中都占有十分重要的地位。在托儿

所、幼儿园里，经常可以看到玩耍中的孩子们在歌唱说课教案，在马路上和公共汽车里，

也总是可以听到这些小小歌手们的愉快歌声。凡是健康、快乐的去、学前儿童，

都能很快学会用歌唱来愉悦自己和与人交流。歌唱简直就是学前儿童生活中的一

个亲密伙伴。

歌唱具有重要的教育价值。一方面它可以陶冶情操、启迪智慧、活跃思想、

完善品格、锻炼身心的美育内容创业好项目，如学前儿童在歌唱时能受到内容美和曲调美的

感染和熏陶，呼吸器官和发音器官能得到活动锻炼2019年的开学第一课观后感，心理活动过程能处于良好的

开放调解状态，等等：另一方面，它又包含了多种音乐知识和歌唱技能开学日记300字，在歌唱

中音乐欣赏能力也可以得到提高。歌唱是培养学前儿童音乐感受能力、表现能力

的重要方式和途径。

二、歌唱的教育内容

学前儿童歌唱领域的教育内容主要有：歌曲（含节奏朗诵）；歌唱的表演形式；

理解歌曲和表现歌曲的简单知识、技能；嗓音保护的知识等。

（一）歌曲

歌曲是文学与音乐联姻的结晶价值观 英文，具有双重的审美价值，歌曲可以向学前儿童

展示出更为生动、更为丰富、更为广阔的现实世界和精神世界。歌曲不仅可以引

导学前儿童从许多完全不同的角度重新观察、体验他们所熟悉的事物，而且也可

以带领学前儿童去了解他们所不熟悉的世界金色花教案，甚至去幻想世界同位语从句例句，以丰富和深化学

前儿童的心灵世界大中国合唱伴奏。

富于艺术感染力的歌曲可以从感情熏陶入手，激发学前儿童积极向上的精神

面貌，启发他们重新思考和体验已经熟悉的事物的意义和价值；如有爱、分享和

宽容；勇敢、勤劳和公正等智力题及答案。

多种多言的歌曲可让学前儿童有机会接触世界各民族的音乐文化淮安信息职业技术学院新教务频道，扩大他们

的文化眼界孔明借东风。

同时空间签名，真正优秀的歌曲还可诱发学前儿童的想象和联想浑浑噩噩，培养他们幻想的积

极性和能力出海打渔。

节奏朗读也是一种艺术语言与音乐结合的艺术形式。我国戏曲和曲艺中早就

有此形式存在雨夜。作为儿童音乐教育的内容，它是在本世纪80年代以后介绍到我

国来的墨香中队。尽管它没有旋律节日作文600字作文八年级，但它同样含有高低、音色、强弱、快慢以及节奏、结

构等几乎全部的音乐要素。具有较高的艺术表现力2015端午节。节奏朗诵的内容可以是诗歌、

歌词、童谣、游戏语言；也可以是词组、象声词、无意义的嗓音音节；甚至仅仅

是一些唇、齿、舌和气息的振动发出的音响。目前，节奏朗诵不仅在各级普通学

校选作教学内容居里夫人的资料，而且还经常作为现代歌唱的一种形式，有专业作家和表演艺术

家专门创作和表演的作品三年级写中秋节。节奏朗诵不仅能够具有和歌曲一样的艺术审美和艺术

教育价值一道风景线，由于它没有旋律有你才幸福，掌握起来比唱歌容易最新伤感网名，更易为学前儿童所接受。

（二）歌唱的形式

歌唱的形式是歌唱活动参加者的人数，全体参加者的合作方式以及伴随的

表演方式的总和。如参加者可以是一个人，几个人或许多人；各个参加者可能同

时唱相同的歌词和曲调分数的意义和性质复习，也可能同时唱不同的歌词和曲调骆驼祥子，还可能是一种轮流、

交替式的合作歌唱；歌唱时歌唱者可能仅做一点体态动作，或自己边歌边舞（或

边给自己伴奏）；也可以由其他人伴奏或伴舞等。在学前阶段，儿童可以掌握的

歌唱形式（包括节奏朗诵形式）主要有：独唱、对唱、领唱齐唱，伦常欺世盗名，合唱和

歌表演影响网速的原因。结合学前儿童学习活动的特点庄子秋水，这些歌唱形式的实际含义可表述为：

独唱：一个人独立地歌唱或独自歌唱关于清明节的图片。

齐唱：两个或两个以上的人在一起整齐地唱同一首歌曲。其中包括分组轮流

齐声唱歌曲中的某些部分团组织活动，如一组唱语句等婚庆贺词。

领唱齐唱：一个人或几个人唱歌曲中比较主要的部分，集体唱歌曲中配合的

部分交换。

合唱：包括一个声部唱歌词网络安全知识内容，另一个声部用同一旋律唱衬词；一个声部用哼

鸣的方式唱旋律，另一个声部按节奏朗诵歌唱；一个声部唱歌词紧跟伟大复兴领航人踔厉笃行，另一个声部在

休止或延长音处唱提充式的词曲；一个声部唱歌词美文，另一个声部唱固定音型或延

长音等上楼梯时做是不是更深。

（三）歌词的简单知识和技能

学前儿童可以掌握的歌唱知识和技能主要有：

正确的歌唱姿势邮政储蓄业务。如身体正直；两眼半视；两肩放松；两臂自然下垂；坐着

歌唱时不能靠椅背上等。

正确的发声方法。如下巴放松；嘴巴自然打开；不大声喊叫，也不过分控制

音量等。

正确的呼吸方法实习日志范文40篇。如自然吸气；均与用气；吸气时不耸肩；一般不在句子中

间换气等锐角三角函数。

正确地演唱歌曲民政局单身证明。唱准歌词、节奏和旋律；自然、恰当地运用面部表情和身

体动作有感情地歌唱。

“有感情地歌唱”也是一种美，主要指运用咬字、吐字、气息的断、连变化，以及歌唱

的速度、力度变化等演唱技巧进行歌唱搭石教案。这种通过一定ideas演唱技巧传打出的

内心感情绿组词，也可视为声音的表情。当然，对于幼儿来说，运用这些技巧的程度是

十分粗浅的。

正确地与他人合作成长日记怎么写。一起歌唱时不使自己的声音突出；轮流歌唱时准确地与

他人或其它声部衔接；轮唱或合唱时努力保持各声部之间的音量、节奏上的协调

性；在内心情感体验、声音表情、面部表情和动作方面与集体协调一致等不是因为寂寞才爱你。

此外我的左手旁边就是你的右手，一些嗓音保护的简单知识整数的概念，也是学前儿童应该掌握的参观感想，如：不长时间

大声喊叫和唱歌；不在剧烈运动时大声喊叫和唱歌；不在激烈运动后马上唱歌；

不在空气污浊的环境中唱歌；不迎着风唱歌；不在伤风感冒、咽喉发炎的时候唱

歌等空间留言语。

三、歌曲材料的选择

歌唱的材料主要是歌唱。歌曲在学前儿童音乐教育活动的材料中占有很重要的地

位。

（一）歌词的选择

为学期儿童选择的歌曲心境的诗句，其歌词应具有以下特点：

1、内容与文字要有趣并易于理解

学前儿童的生活经验还很有限也许明天，理解事物和理解语言的能力也不强。所选歌

词的悲痛和文字表述首先能为儿童所理解。否则，就很难引起儿童的兴趣和情感

共鸣。其次四级网络工程师真题，歌词的内容、形象应是儿童比较熟悉和喜爱的最后一头战象小练笔。如动物、植物；自

然想象；交通工具；儿童自己身体的各个部位；儿童自己的生活和活动；儿童所

熟悉的成人活动等。第三一地绿草三鸡窝，歌词的文字是较生动、有趣的。如使用押韵、重复；

使用象声词、衬词、感叹词、无意义的音节；使用夸张、诙谐的创作手法等。第

四，歌词应具有潜在的情感价值。如《泥娃娃》中的爱的情感；《再见吧冬天》

中的一脸的情感；《小孩不小歌》中的自豪的情感；《颠倒歌》中幽默感；《勤快

人和懒人》中的赞美的情感和鄙视的情感等。

此外令你感动的事作文，在选择歌曲时鲧禹治水，除了要考虑以上条件外，还要注意处理好以下两种关

系：

其一象征造句，处理好儿童现状与儿童发展之间的关系学前教育宣传月。既教育者在选择歌曲时，

既要注意选择儿童较易理解的歌词，又可留心选择少量的儿童暂时还不能理解的

精品歌词简历范文。由于这些歌词配上曲调后学前班教案，有节奏郑振铎猫，有韵律生命的摇篮，易于上口笑声作文，易于记忆正在派发1万个6.6元端午红包，

即使一时不能理解或不能完全理解，但可以为儿童愉快地接受和储存起来电子档案管理办法。以后互联网创业故事，

随着幼儿经验的累积、深化和发展，这些内容随时都可以活跃起来缅怀先烈诗歌，被迁移到各

种新的经验中去。只要教育者在选择比例上仍以容易理解的内容为主，少量不太

容易理解和暂时不能理解的歌词逐步积累起来我和孙悟空过一天作文，对儿童的语言、知识、思维能力

的发展都是有益的含有杏花的诗句。

2、歌词内荣应适用于用动作表现

学前儿童的活动，总体上是不分化的钠的化合物，无论说话还是歌唱，都尝尝以动作相

伴随数学手抄报的内容。如果歌词本身比较适宜用动作表现企业合理化建议，则歌曲便更容易为儿童所喜爱和接受。

另外，这种边唱边做动作的方法不仅有利于儿童记忆歌词、发展节奏和动作的协

调性，而且也能更好地帮助儿童表达情感清晰的反义词。

3、歌词结构应简单叫组词一年级，多含重复

学前儿童天性喜爱自由编唱。结构简单且多重复的歌词杰出人物手抄报五年级，特别易于满足儿童

的这种要求。

结构简单主要是指：句子中所含的词汇较少，语法结构较单纯；多重复只要

是指：句子与句子之间在长度、结构节奏等方面相同或相近处较多。这种简单多

重复的歌词结构中国文化遗产作文500字左右，可为儿童提供更多自由编唱机会青春散场。如《我的小手》这首歌中，

前三句歌词都是“我有小手我拍拍”质检员培训，最后一句是“我用小手帕”文学社简介。儿童在自由编

唱时情人节贺卡怎么写，不仅可以唱“小手”可做的任何动作、任何事情亲爱的歌词，而且还可以唱“小脚”

“小嘴”等。再如《胡说歌》这首歌中，第一、第二、三、五句都是“你把袜子

套在耳朵上吗”第四句仅省去了“你把”两个字。儿童在编唱时高速免费时间2016，可以随意编唱

任何不合常理的事情。

此外农夫山泉广告语，简单而且多重复的歌词奥数题库，儿童也更易于理解和记忆。容易《我爱我的

小动物》这首歌中离别赠言，每段之间除了小动物的名称和叫声以外建党100周年庆祝大会直播，所有的歌词都相同；

再如《十个绿瓶子》这首歌中，每段之间信封怎么写，除了瓶子的数量越来越少以外雷锋日是哪天，所有

的歌词都相同pep小学英语六年级下册期末试卷。学前儿童唱这样的歌曲，语言记忆的负担很轻，可以更多精力去

享受歌唱和做动作的快乐。

（二）曲调的选择

为学前儿童选择的歌曲关于洗碗的作文，其曲调应具有一下的特点：

1、音域比较狭窄

学前儿童一般不适合唱过高或过低的音数学应用题。因此，在为学前儿童选择歌曲时，

不宜选择音域较宽的作品。平时儿童歌唱时出现喊叫或者走音的现象，往往也与

歌曲的音域不合适有关国情备忘录。一般地我渴望，各年龄段的合适音域为：

2—3岁：c1—e1

3—4岁：c1—a1

4—5岁：c1—b2

5—6岁：c1—c2

总体上说自传格式，所选歌曲的音乐应控制在上述范围之内宝贝不哭，但偶尔有个别音域超出

这个范围，只要不是长时值的音，不停留在强拍上手拉手希望小学叫什么名字，出现次数也不多，还是可以

容许的师德培训总结。

2、节奏比较简单

节奏在这里做广义解，包含狭义的节奏（时值的长度关系）、节拍和速度。

学前儿童一般不适合唱过于复杂的节奏。为4岁以前的儿童选择歌曲时安徒生童话有哪些，曲

调中的节奏应主要由二分音符、四分音符和八分音符组成行政组织结构的分部化。偶尔也可以出现附点

音符。为4—6岁的儿童选择歌曲时合同协议书格式，可选择含有少量十六分音符的节奏；浮点

音符出现的次数稍可增多；还可有少量含切分音的节奏。

为4岁以前儿童所选歌曲的节拍低碳环保资料，最好以2/4拍和4/4拍为主。3—4岁期间360度绩效考核方案，

也可以偶尔选一些3/4拍的歌曲。为4—6岁儿童选择歌曲时宫经典台词，除了仍然以2/4

拍和4/4拍的歌曲为主以外诗歌鉴赏，可以较多地选用3/4拍和6/8拍的歌曲。另外，在4

—6岁期间，还可注意选择一些含有从弱拍开始的乐句的歌曲2014福建高考作文，以发展儿童读“弱

起”音乐的敏感性企业改制。

用较快的速度歌唱或用较慢的速度歌唱2014安徽高考语文作文，对较小的儿童来说都是困难的。因

此国庆作文400字优秀，在为4岁以前的儿童选配歌曲时勇敢的梦想，宜采用比较中庸的速度。4—5岁儿童比

较容易兴奋红领巾相约中国梦格言，除可多选轻快活泼的歌曲以外，还应注意多选安静而稍慢的歌曲，

以陶冶他们的性情。5—6岁儿童已有了一定的控制呼吸器官、发音器官的能力，

一定的控制自己的情绪，使之与歌曲内容的表达需要相一致的能力。因此关于植树的作文，可以

为他们选择速度稍快或稍慢的歌曲，还可以为他们选择一些含有速度变化的歌

曲。

3、旋律比较平稳

学前儿童一般不适合唱旋律起伏太大的歌曲高中入团申请书。一般地说，他们比较容易掌握

的是三度和三度以下的音程峨眉山游记，同音重复也包括在内。对小二度音程（即半音进行）公司办公室，

4岁以下儿童还不大容易唱准。在四度及四度以上的大音程中靓网名，学前儿童容易掌

握的是四度、五度和八度音程。对六度和七度音程中国石拱桥教案，即使是6岁或6岁以上的儿

童也不太容易唱准。因此团委计划，在为学前儿童选配歌曲时开学感言，宜选择比较平稳的旋律大学生奖学金申请书。

三度以上的跳进可以有一些，但不宜有连续的大音程跳进好的qq签名。

4、结构比较短小工整

学前儿童一般不宜唱结构过于长达的歌曲关于月的作文。为4岁以前儿童选择的歌曲，以

含2—4个乐句为宜，总长度一般在8小结左右中学生评语大全。为4岁以上儿童选择的歌曲廉政心得体会，

可含6—8个乐句，总长度也可增至16—20小节竹石古诗词。

学前儿童歌曲的乐句也不宜太长。在中等速度的情况下，2/4拍的歌曲一般

以4拍为宜；3/4拍的歌曲一般每句以6拍为宜食品厂实习报告。5—6岁的儿童大话西游 经典台词，在速度较快的

情况下对照检查剖析材料，偶尔也可以唱含稍长句子的歌曲我有一个美丽的梦。但总的来说，学前儿童的歌曲结构还

是以短小为宜初二数学下册典型题。

学前儿童不宜唱结构过于复杂的歌曲小英雄雨来的故事。为4岁以前儿童选择歌曲感谢信作文，大多数的

结构都是比较工整的。也就是说乐句和乐句之间，在长度上是相等的洗刷刷幼儿舞蹈，在节奏上

是相同或相似的。而且一般没有间奏、尾奏等附加成分。为5—6岁儿童选择的

歌曲，可以有间奏和尾奏征人怨，也可以偶尔有一些不工整的乐句晚会节目串词，但总体上还是应以

工整为宜。4岁以前儿童所唱的歌曲小学二年级数学上册第一单元测试题，大多数应为一段体或一段体的分节歌。5

—6岁儿童偶尔也可以唱一些简单的两段体或三段体的歌曲，但总体上还是应该

以唱一段体的歌曲为主。

5、歌词关系比较单纯

学前儿童一般不适宜唱词曲关系复杂的歌曲。4岁以前，儿童所唱歌曲大多

数应该是一个字对一个音的；4岁以后，儿童可以逐步掌握一个字对两个音的词

曲关系；5—6岁儿童还可以逐步掌握一字多音的词曲关系。但总的来说写家乡景物的作文，为学

前儿童所选歌曲的词曲关系应比较单纯，一字一音的关系应是主流。

歌曲是学期儿童音乐教育的内容，也是对学前儿童进行教育的媒介。因此毕业论文怎么写，

在选择歌曲时黔之驴翻译，除了要注意其可接受性以外，还要注意其教育性百年好合永结同心。换句话说高技能人才培养，就

是所选择的歌曲除了应是儿童容易理解和掌握的以外，还应具有思想性、艺术性

以及内容、形式、风格等方面的丰富性和多样性。

四、幼儿歌唱的指导

（一）思想指导

在幼儿学习歌唱活动中，教师应让幼儿学会在歌唱和说话时倾听自己的声

音，并学着能控制声调的高低，必须唱得与乐器的声音一样党章的学习心得，并注意与同伴的声

音一样植树节英语，要学习他说听到的声音，要感觉到自己唱的声音与他所听到的声音在音

高上相配合一致，能使自己的声音与自己听到的声音相互靠拢，达到和谐感，逐

渐让他们在活动中获得音准感。同时，还要发展幼儿发声器官的协调能力春节风俗习惯作文，从听

和唱两方面来培养幼儿唱歌的音准。在幼儿园应以使幼儿体验集体歌唱快乐为重

点祝祖国繁荣昌盛，在这过程中使幼儿亲自体验并意识到自己是集体中的一员钱学森电影观后感，一方面让幼儿体

会到自己和集体共同用音乐来进行自我表现，另一方面又给幼儿活动独立活动的

经验放下顾虑。

（二）指导目标

培养幼儿对歌曲作品的感受力与理解力作文大全400字，不断丰富幼儿听唱的音乐经验英语课外活动记录，并

满足其歌唱的欲望庆五一诗歌，引导幼儿用愉快情绪歌唱；通过学唱过程培养幼儿的歌唱表

现力；推进幼儿全面素质的提高（协调能力、自控能力、审美能力）。

具体指导目标：

1、用愉快的心情歌唱2013年重庆高考作文。

2、在理解歌词基础上学习歌唱。

3、用自然的声音歌唱（听琴声轻轻唱）。

4、唱出歌曲的感情。

5、口齿清楚地歌唱。

6、正确地唱出节奏英语音标发音方法。

7、能参与小组或全班集体中愉快地合作歌唱（齐唱建党60周年，多层次节奏的合唱随笔日记，轮唱

等）。

8、能记住许多熟悉的歌曲并能唱出自己的感情。

9、能识别、听唱音的高低小学生六年级作文，并能独唱中秋佳节的作文。

10、能创编短小的曲调（随口而出）。

（三）指导措施

1、选择适合幼儿的歌曲。

（1）根据幼儿需要，学唱简单的童谣游戏可爱的名字，简短的儿歌关于鲸的资料，必须是与幼儿生活有关的

内容叶圣陶童话。

（2）选择的教材要适应幼儿音乐学习规律及身心发展水平（或是整体教育所需

的内容）街道办事处职责。

2、具体指导步骤。

（1）开始时从简单的sol、mi、la曲调的歌曲入门黄石寨导游词，根据幼儿的身心发展和音乐

经的扩展逐步提高2010开学第一课。

（2）让幼儿在听赏歌曲的基础上，再进而学唱，增强其音乐印象春节手抄报，教师应创设

情境墨梅王冕，将歌曲内容让幼儿理解简短走心的句子，丰富幼儿各种体验（绘画、谈话、观察、游戏、

动作等）人生难得起起落落。

（3）活动中既有集体唱又有小组唱单相思，既有轮流唱又有独唱（对唱、回答形式等）翻山涉水上学路。

（4）愉快时也不能大声叫喊地唱歌2020鼠年新春贺词。

（5）正确地唱出歌曲的节奏、运气和休止感受剧本的写法。

（6）教师要经常和幼儿一起唱歌，捕捉幼儿成功的闪光点产品涨价通知，帮助其建立歌唱发

生的经验蜗牛过山车。

（7）运用各种形式复习唱同样的歌曲（配乐器伴奏、合作、表演游戏等）

（8）边唱歌，边创编中秋节快乐，配合节奏自由地动作表演父亲节8字句子。

（9）改编或创编歌词方案格式。

3、指导方法

（1）整体学唱法：新授歌曲时让幼儿在欣赏、感受的基础上，整体学唱我家乡的端午节，感受

歌曲的整体美后备干部推荐材料。

（2）分句练唱法：当幼儿整体学唱歌曲后一个人睡歌词，教师可运用此方法帮助幼儿听音正

音小石潭记导游词，处理吐字咬字，可让幼儿自由围在教师的钢琴旁听唱抱怨的反义词，发音要清晰珍惜生命的作文，但应提

及的是教师必须结合歌曲的内容情景进行指导，放置枯燥的练唱我的理想作文450字。

（3）装词学唱法：幼儿欣赏所授歌曲计算机毕业实习报告，通过听辨感知旋律节奏小学生素质综合评价，并击掌表现，

然后将有节奏的儿歌装配到歌曲的旋律中大年三十是几号，发展幼儿在听辨基础上快速学习歌曲

的能力。

4、教学程序

（1）导入父亲节送老爸什么好。可通过儿歌，故事引出歌曲主题。

（2）引导幼儿仔细听赏歌曲作品，也可运用辅助材料及情景创设非主流网名女生，帮助幼儿感

受理解作品内容。

（3）鼓励幼儿在听辨歌曲旋律基础上，用动作表现（可以拍手、拍腿、拍肩）

歌曲的旋律节奏。

（4）教师可以通过提问了解幼儿感受理解歌曲的程度，并能用摘句演唱歌曲形

式来小结幼儿的回答。

（5）启发幼儿按歌曲旋律节奏朗诵歌词李敖语录。

（6）鼓励幼儿听辨歌曲旋律把歌词装配进去统计分析报告范文。

（五）指导内容

1、小班：（1）听歌曲的前奏整齐地开始、结束上岗证模板。（2）听音乐跟唱简短歌曲。

（3）师生对唱为主的歌曲。

2、中班：（1）听音模唱（五声音阶）家族游戏名。（2）听旋律装配儿歌。

（3）听简单乐句编唱。

3、大班：（1）听音模唱（七声音阶）。（2）听乐句编唱。（3）装词模唱有趣的游戏名字。

（4）创编歌曲七年级语文教学总结。（5）自编自唱阳光洒满。

（6）录音分析—听听、唱唱、处理歌曲、自唱自录神态专注的四字词语。

（7）分组轮唱。（8）齐唱、领唱、合唱（二声部多层次）美容院介绍。

（9）独唱人生就是折腾。（10）音阶接龙禁毒知识竞赛题。

（六）活动评价

1、能否用自然声音愉快地唱歌九年级英语教与学答案。2、歌唱时语言是否清楚。

3、歌唱时节奏是否正确食品安全规章制度。4、歌唱时音程是否正确颠倒黑白小游戏。

5、是否有即兴创造自己曲调的要求。6、是否能做到和大家一起唱歌。

7、是否能记住学过的歌曲孔子曰。8、能否做到在日常生活中轻快地唱出歌来雷锋的故事200字。

9、能否独唱召公谏厉王弭谤翻译。10、能否做到正确的歌唱姿势繁体非主流网名。