(新)记承天寺夜游导学案含答案

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《记承天寺夜游》第二课时学案

学习目标：

1、巩固上节课所学知识（文言词语及作者背景等）。

2、品读文章凝练含蓄的语言阅兵式2019中国70周年观后感，赏析文中写景的句子说了再见以后 歌词。难点

3、结合文章的创作背景，品读“闲人”含义红星照耀中国读后感800字，体会作者乐观旷达的胸怀我要我的命运由我掌握。重点

学习过程

一、巩固复习

1、填空

本文作者（），字（）号

（），谥号（），（）朝

著名的（）家、（）家入党社会关系。他与其父

（），其弟（）合称“三苏”减肥日记，同为“唐宋八

大家”6.14是什么情人节。他的词笔力雄健教师职业道德规范，气势磅礴秋风萧瑟幽花凋零，意境开阔位置作文，开创了（）

的词风。我们还学过他的：《》

《》日本留学申请。

请写出唐宋八大家中其他五人：

2．解释加点的词语

（1）欣然起行（）（2）遂至承天寺（）

（3）水中藻荇交横（）（4）盖竹柏影也（）

（5）相与步与中庭（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）

3.结合课文注解悠闲的意思，翻译课文

（1）相与步于中庭

（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳口述。

二、新课学习

1、与苏轼对话

（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？

（2）作者夜游为何去“承天寺”？

2、与苏轼共赏月色

（1）作者是如何描写月色的？

（2）难道承天寺的院子里只有竹子柏树，就没有其他植物吗？

（3）第二段描写月光的手法妙在哪？

同是寒窗苦读新华会计网会计继续教育，怎愿甘拜下风！

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3、觅苏轼知音

（1）夜游期间我们的祖国是花园，作者的心情发生了怎样的变化？

（2）文中说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”说说句中的“闲人”的“闲”

字在全文中起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？

(3)“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？

(4)作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关？

三、拓展延伸

积累三个古诗词中与“月”有关的句子快速认字。

四、课后练习

（一）选择题。

1、本文的构思角度是（）

Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人

2、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）

A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。

C情人节日记.表现了作者在政治上受排挤诸葛亮的性格特点，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

(二）填空题北师大版一年级数学上册教案。

1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________服装店名，“藻、

荇”、是指__________良好的心态，此句运用了________的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特

点？点染出一个怎么样美妙的境界？

2、作者游承天寺的原因：_________________________________________________________。

3、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂

的思想感情_________________________________________________________。

4、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”

其主要内容可用4个字概括为：□□□□尤组词。（须扣住“月”字概括。）

课堂小结：

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