定语从句教师讲解

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定语从句教师讲解（米多版）

I．基本概念

Q：什么是定语？主谓宾定状补

A：所谓定语就是形容词，用于修饰名词的词。例awonderfulday天高云淡造句,abeautifulgirl…形容词修饰名词往往位于名

词之前

Q：什么是定语从句？

A：若一个句子用来修饰一个名词，那么这个句子就被称为定语从句。

Q：形容词作定语往往位于被修饰的名词之前，那么定语从句位置在哪？

A：定语从句就是就是具有形容词性的从句，具有形容词的作用离婚协议书样本，但是位置在被修饰的名词之后。

简单的来讲关于体育的作文，定语从句就是解决汉语中带有动词“的”的部分。

Q：在看定语从句之前，我们首先来了解一下汉语中如何判断作定语的部分，如何选择正确的部分写从句？

A：在汉语中汤姆叔叔的小屋，定于一般具有标志性的词哄女孩子的甜言蜜语，这个词就是白勺“的”，那么是不是所有的白勺“的”的部分都在写

成英语句子中要使用到一个从句呢？答案当然是否定的。如何判断带有白勺“的”的定语部分写成英语句子要用

到定语从句呢，一个句子之所以能称之为句子先进人物事迹材料，至少要有动作，由此我们发现，汉语中带有动词的白勺“的”定

于部分在写成英语句子时则需要写成一个定语从句。在学会了如何判断汉语句子哪些部分在翻译成英语是要写成

定语从句之后，我们就可以试着写写复合句锦江乐园好玩吗。

II.如何写一个带有定语从句的句子？

例：我刚才遇见的那个女孩是我同学心理学试题及答案。

很多没有接触过定语从句的学生会直接写成幼儿园简历，Ijustmetthegirlismyclassmate.(*)这违反了英语中最基本的语法

要求——一个简单句在没有任何连接词的情况下有且只有一个谓语动词告人类。这个句子本身有met和is两个谓语动

词，所以句子本身有错误了函件格式。

接下来我们一起看看如何写一个带有定语从句的句子的步骤：

1.先写出汉语中所画出的核心句（上文已经提到了如何讲汉语中的定语部分画出小班环境布置，剩余部分就是核心句）《离骚》屈原，上

文的例子从白勺“的”向左画起划到第二个动词之后，也就是“我刚才遇见的”为定语从句部分孙权劝学练习题，剩余部

分“那个女孩是我同学”则是核心句。先写核心句：Thegirlismyclassmate.并且要画出被所画出的定语部

分修饰的名词对爸爸说的话，即thegirl。

2.在被修饰的名词后面加一个指代词which(定从步骤初期一切皆用which)中央八条规定，并且写出刚刚画出的修饰这个名

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词的句子（我刚刚遇见的）得到：ThegirlwhichIjustmet…

3.将第一步和第二步合并，将句子写完整。ThegirlwhichIjustmetismyclassmate.（当被修饰的名词是主句

的宾语时则无需第三步）

以上是写一个带有定语从句的句子的步骤和风说话的孩子，先掌握这些步骤环境科学论文，在进行复杂句子和语法扩展。

练习用上面的步骤写六个句子：

1谭千秋颁奖词.这首歌使我想起了我们一起走过的那些日子同一首歌歌词下载。Thissongremindedmeofthedayswhichwespenttogether无语凝噎.

2.他买的药对我的健康很有帮助一年级上册语文期中试卷。Themedicinewhichheboughtisgoodformyhealth媲美.

3迟到.我认识老师昨天表扬的那个女孩父女。Iknowthegirlwhichtheteacherpraidyesterday.

4.他是昨天看到那场世故的人。Heisthemanwhichsawtheaccidentyesterday暑假手抄报内容.

5冰心散文.我买的书很有趣。ThebookwhichIboughtisinteresting.

6形象代言人合同.这是我昨天参观的那个工厂角的初步认识教学反思。ThisisthefactorywhichIvisitedyesterdayqq非主流网名.

(注：划线部分是汉语中的定语部分，在英语中写成从句经典爱情格言，其中1,3小狐狸花背,4中被修饰的名词做的是核心句的宾语所以步

骤中的第三步可以省略)

III科学发展观重要论述摘编.定语从句特点

通过上面的练习我们发现所写的英语句子中也有一定的特点：

1.任何从句都是有指代词或连接词为标志，往后数到第二个动词之前2012年1月思想汇报，都为从句部分摇摇宇宙。例如ThegirlwhichIjust

metismyclassmate.

2为自己竖起大拇指.指代词所引导的定语从句肯定是缺成分的句子（这里指却成分不考虑状语，补语，只涉及主语和宾语）。例

如：…whichIjustmet…从句中拒绝平庸满分作文，不考虑指代词which长的网名，剩下的Ijustmet这个句子是缺少met后面的宾语可行性研究的目的。（是

否缺少成分幼儿假期在家表现，缺主语很容易判断新年春联，指代词后面如果直接跟谓语动词温馨小家，则肯定缺主语；那么缺少宾语一般由两

种方法判断创先争优心得体会，第一种翻译法，汉语翻译看看这个句子说完没有；第二种就是要求对动词了解足够深入我的老师400字作文，知道

及物还是不及物动词含有夸张手法的成语，若为及物动词雷锋 电影，那么后面必须有名词作宾语，没有则确定缺少宾语立德树人，从句成分残缺）教师节贺卡设计。

3业务员考核制度.指代词必须位于被修饰的名词之后愧疚，定语从句所修饰的名词实际上是可以放回到成分残缺的从句中婚礼仪式，将残缺

部分补充完整有关国庆节的手抄报。如上面的例子妈妈我爱你的作文，Ijustmet缺少宾语，而被修饰的名词是thegirl，这个thegirl实际上就是从

句中所缺的宾语，可以放回去将从句补充完整，Ijustmetthegirl。（这里我们所说的放回去并非写出来而是

在头脑中所进行的判断活动）

IV．定语从句中的指代词

上面所讲的例子旨在让同学们理解什么是定语从句，如何写定语从句，但是里面用到了一个万用which，但

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是其中这点是有误区的滚来滚去的小土豆，不是什么情况下都是用which夸家乡的日记。那么下面我们了解一下指代词可以有哪些：

被修饰的名词是指人的时候：who/whom(从句中缺少宾语成分时才会用)

被修饰的名词是指代事物的：which/that

以上这四个指代词都只引导从句缺主语或宾语的定语从句人事部职责。

当然了，which和that在引导定语从句中不是完全相等的，也有使用区别：

1香樟树的作文.当被修饰的成分中既有人又有事物则使用edaboutthethingsandthepeoplethatwemetduringthe

SecondWorldWar我的信念读后感.

2.当被修饰的名词由序数词最高级修饰则之用thefirstAmericanfilmthatI'veeveren.

3金木水火土一年级课文.被修饰的事物名词是不定代词anything大圣归来 主题曲,all,something,everything等，只用sanythingthatcanbe

proved高一历史复习.

4.被修饰的事物名词前有only恬静的反义词是什么,very面试口语,right家居建材团购会方案,last只用ythingthatthestudentscandoisstudyinghard社团活动心得.

重要概念：名名动结构

例：ThebookwhichIboughtyesterdaywasverygood邯郸学步续写.

例：ThebookIboughtyesterdaywasverygood写信的范文.

以上这两个例子都是正确的，但是为什么一个有指代词一个没有指代词，大家会发现所划线的部分是定语从句部

分清明节放假去哪玩，从句时缺少宾语的句子酒桌上的话，由此我们得到一个规律，当一个定语从句缺少宾语时马诗的意思及诗意，一般我们可以将从句的引导

词省略掉谁忘了那关于爱情的规则，形成例句二中的结构小学教育教学论文，你会发现thebook后面紧挨着一个名词或者代词，然后是动词，这种结构叫“名

名动结构”，学习他的目的在于帮助大家在没有引导词的情况下能够很容易的找出定语从句爱情诗词名句，从句从名名动结构

中的两个名词之间开始画起繁星一，到第二个谓语动词前为止。（练习题判断正误）

两个例子：

1.我不会忘记我们一起度过的那些日子。Iwillneverforgetthedayswhichwespenttogether.

2关于春天的诗.我不会忘记我父亲从美国回来的那天现代的诗歌。IwillneverforgetthedaywhichmyfathercamebackfromAmerica艺术志愿填报.(*)

我们观察以上两个句子人生名言名句，似乎都是正确的，但是当我们使用定语从句特点来验证时发现第二个句子中从句是

成分完整的从句，这样的话就违背了我们先前所总结出的特点了眼与书本距离为多少厘米。如何处理这种情况呢，从句不缺成分老狼老狼几点了，能用依

然用指代词来引导么？答案显然不行英文小作文。那么怎么办呢？我们想到了介词，当介词使用时五万拜堂费，必须后面有个名词做他

的宾语，如果没有成分就不完整了，这点刚好满足我们总结出的定语从句成分残缺的特点，所以兔子请老虎，我们在从句中

需要加一个相关的介词班级活动方案，这个介词不仅仅起到挖一个坑的作用，这个坑到底谁来用，我们又想到了定语从句特点

3俞敏洪经典语录大全，被修饰的名词刚好可以放在从句缺失的部分中爱无所不在，故这个介词的选用还需要与被修饰的名词能够正确的搭配巡视制度。

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那么例二中被修饰的名词是theday颤抖的近义词,和它搭配的介词一般使用on，因为ontheday我的入党动机,所以我们将其改正为Iwillnever

forgetthedaywhichmyfathercamebackfromAmericaon.当然直接在从句后面加个介词往往容易被我们忽略，所

以我们可以将其提在指代其前面构成IwillneverforgetthedayonwhichmyfathercamebackfromAmerica三严三实民主生活会.而当

介词和which搭配在一起时会计求职信，前面被修饰的名词是时间，我们可以直接使用when来替换onwhich(注意道士塔教案，不是所

有的介词+which都可以替换成指代副词)。

总结：当从句不缺成分时，被修饰的名词为时间青枫江上秋帆远全诗，用介词+which=when引导从句

当从句不缺成分时春天的诗句，被修饰的名词为地点每日安排，用介词+which=where引导从句

当从句不缺成分时三夏防火标语，被修饰的名词为reason初中语文教师工作总结，用forwhich=why引导从句

特殊知识：当遇到被修饰的名词是抽象的地点名词时，如point郑重的反义词,ca,situation,job打工心得体会,stage等，一般多用where来引

导从句。

V．定语从句中的一些特殊情况

1.使用who引导的定语从句

在讨论这之前猜灯谜，我们回顾一下名词所有格形式，一般情况下名词所有格有两种情况新闻200字，一种是’s所有格芝麻开花歇后语，一种

是of所有格。例：thelegofthechair,thechair’sleg祝酒辞，当使用of所有格时离婚起诉书范本，两个名次分别有冠词；而当使用到’s

所有格时，后面的名词中心词就没有冠词了迎新生海报。

例：这本封皮是红色的书很有趣战争中的孩子。

若将上述例句分成两个句子时得到：这本书很有趣（主句）70周年阅兵式观后感，这本书封皮是红色的（从句）。可以分别写出：

Thebookisinteresting冬日暖阳吧.(主句部分)Thecoverofthebookisred李宫俊的诗./Thebook’scoverisred.（从句部分）我们试图将两个

句子合二为一写成一个句子一个人的街 欢子，但是直接在主句中被修饰的名词thebook后面加which，并将从句部分直接写出会

出现以下情况：kwhichthecoverofthebookisredisinteresting黄河母亲.(*)/kwhichthebook’scoveris

redisinteresting去露营.(*)这两个句子都不满足定语从句特点2——从句成分残缺，这两个从句成分似乎都不残缺，如

何解决这个问题？那就要先将从句部分变成残缺的逍遥游教案，至于要去掉谁，我们发现主句和从句中有关系的就是被修饰

的词，定语从句特点3告诉我们主句中被修饰的词可以放回到从句中补充残缺的成分鸟的天堂导游词，那么我们既然知道thebook

是被修饰的词风铃，只需要将从句中的thebook去掉就满足定语从句的特点了。句子就变成kwhichthecover

ofisredisinteresting.其中介词of可以提前岁寒三友的诗句，得到Thebookofwhichthecoverisredisinteresting.而这个句子还可

以变成正常的所有格形式，Thebookthecoverofwhichisredisinteresting.句1非常容易改动100滴眼泪，而例句2就非常麻

烦了旅途歌词，去掉thebook同班同学，如何保留它的’s所有格呢？Thebookwhich’scoverisredisinteresting.(*)似乎容易将which’s

理解为whichis的缩写，那么就出现了who的不可多得的力量安徒生不后悔，所以教师业务进修计划，这里我们使用who作为整个定语从句

的引导词，表示出了所有格的含义，得到正确的句子Thebookwhocoverisredisinteresting.

总结who的使用：1.选项当中有who一般多用who

引导的定语从句往往成分完整的

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后面的名词不管单复数都没有冠词

前后的名词具有所属关系

有时候可以和ofwhichthe…/the…ofwhich/ofwhomthe…/the…ofwhom替

换

/数词…ofwhich(whom)表示整体部分关系

例：我们班有50人其中20人是女孩。

写成两个句子：Thereare50students.20ofthestudentsaregirls中元节是什么节.

要将这两个句子合二为一，利用到刚刚who的方法批评与自我批评存在的问题整改措施，找出被修饰的名词thestudents我们的节日春节作文，并且将从句中这部

分去掉感恩节语录简短，即可。Thereare50students20ofwhomaregirls.这类定语从句往往汉语中不容易找出修饰成分让我看着你，故需要

大家自己分析讲汉语拆成两个简单句婴儿日记，找出修饰语被修饰关系即可。

3.强调句型

在本章中，重点不是讲强调句型物流合同协议书，而是往往在高考中将强调句型和定语从句混在一起考察，有些同学则分辨

不清楚。我们只需要知道强调句的特点春季幼儿保健知识，通过验证的方法即可解决问题。当看到itis/was开头的句子丑小鸭阅读答案，一定要将

强调句作为考虑到的内容之一陪护假请假条，判断是否是强调句爱国影片观后感，若不是强调句英语短作文，则多为定语从句。强调句的用法在此不再赘

述。

4初中教学工作总结.定从的特殊形式

当遇到被修饰的名词前面有such网络励志经典语录,thesame时，若从句成分残缺经典英文歌曲100首，则一般确定是定语从句，连觉从句的词选择

as。

例：SuchagirlasIjustmetismyclassmate.

ThisisthesamewatchasIlost我与妺的性经历.

5.非限定性定语从句

上文所涉及的都是限定性定语从句，限定性定语从句就像我们的衣服，出门必须穿戴整齐阿狸和桃子，而非限定性定语

从句则像是帽子，头花，对已经很明确的事物尽心进一步的修饰补充部队述职报告，所以感恩身边人的经典语录，非限定性定语从句待我长发及腰时，可以去掉而不

影响理解，限定性定语从句去掉则是说话意思含糊不清。

非限定和限定定从最大的区别就是：

1.非限定性定从主从句中有逗号隔开遗憾也美丽，而限定性定从则没有。Theenvironmentbecomeswor,whichweall

know.

2.非限定性定从连接词不适用that，其他指代词均可使用三年级上册期中试卷，使用指代词which英语童话剧小红帽,as个性的qq名，who,whom时从句残缺妈妈网天天读好书，

使用when,where时从句完整。

3.非限定性定从的位置比较灵活，可以放在句首绩效考核工作总结，可以放在句中，可以放在句末，也可以不紧跟着被修饰

的名词,Asweallknow描写太阳的词语,theenvironmentbecomeswor.

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4.非限定性定从可以用来指代前文或后文整个句子。

As和which均可用来引导非限定性定从，但是有一定区别，as可前可后寓言故事杯弓蛇影，而which只可前不可后对母亲的诉说。

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