部编版五年级上册第2课《落花生》第二课时优秀说课

部编版五年级上册第2课《落花生》第二课时优秀说课

一、说教材

《落花生》是人教版语文五上的一篇精读课文乖乖网名，同组的课文还有

《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》，共同体现的

主题是生活的启示。从课文表达的对象看，钓鱼、登塔远望、养珍珠

鸟等对小学生而言我的作文我做主，不是很熟悉的事情，而《落花生》所选取的生活

对象——花生更平常一些。这篇课文篇幅不长回购协议，语言基本上明白如话英语辩论题目，

由花生所引发的启示——做人要做一个有用的人三年级品德与社会教学计划，看上去也不是什么

深奥的道理，但不少教师的教学中，学生在理解借物喻人的道理时，

却出现过歧义，因此我觉得如何引导学生从简单的语言中体会作者所

表达的人生的意义以及表达效果，就是第二课时教学的重点和难点所

在幼儿育儿知识大全，同时这也是同组课文共同的学习要求之一三月三的风俗。

点评：教材分析既立足于对单元主题的整体观照英语小故事带翻译，又凸显对文本

特点的通透审视七年级语文作文，更指向教学重难点的精准把握，全面、深刻、准确寒风吹到脸上很痛改为夸张句，

为后续教学目标的确立与教学流程的设计奠定了坚实的基础感恩的心 歌词。二、说

教学目标

根据第三学段教学目标和单元教学要求，结合对文本的深入解读毕业论文致谢怎么写，

我确定了本课的第二课时教学目标是：

1幸福赌注.围绕父亲的话跑进家来的松鼠教学设计，理解比较方法的运用怎样上好第一节课，体会做人的道理。

2.学习借物喻人的表达方法南京游记，注意挖掘母亲的形象芊芊细草。

3.迁移运用，练写从常见的植物获得生活的启示。

课文内容中有种花生、收花生、尝花生等我的风景，但都是略写读童年有感，重点详

写的内容是议花生；而在议花生中，其他人的话句子都很简短，只有

父亲的话句比较长贺卡格式，而且还运用了比较的方法新党员讲话，包含着做人的道理，

所以一名党员如何树立正确的人才观，我觉得理所应当列入教学目标之中qq网名符号大全。这是目标1的确定理由小学课外阅读指导课。

目标2学习借物喻人的方法汽车维修检测，是同组课文中本课所特有的表达方

法，而挖掘母亲形象是我努力寻找到的解决课文表达中从花生到做人

的道理之间相互连接的桥梁生活压力大，缺了它，学生理解起来觉得比较生硬甚

至有突兀的感觉；关注了母亲形象在表达上的特殊作用，学生对借物

喻人的领悟就水到渠成了。

目标3是力求做到学以致用天真的反义词是，一课一得；重点是在写作生活启示

时学会找到中间的桥梁。

点评：教学目标设计明确、指向集中，做到了读写兼顾、三维一

体——既有情感态度与价值观相信自己 作文，又有读、写的知识与能力苹果的香味，更有教、

学的过程与方法许嵩素颜歌词。最令人叫绝的是春节日记100字，方老师基于自己对文本的独特解

读，提出了“挖掘母亲形象”的教学目标，巧妙架构由“物”到“理”

的领悟桥梁西游记搞笑剧本，“母亲即是落花生”的论断，鞭辟入里、发人深省大坪山。

三、说教学方法

1农业生产条件.读悟结合法。

语文课程标准倡导自主合作探究的学习方式安之若素的意思，具体到本课的学习与浩初上人同看山寄京华亲故，

因为文本语言明白如话中国梦的内涵，所以模范班主任事迹材料，自主学习可以在前面课文学习领悟启

示方法的基础上红领巾真好教案，以读为主，自读自悟；对于自己一时理解不了的，

可以与同桌或伙伴进行交流；对于课文中所蕴含的做人的道理关于月亮的诗句古诗，则需

要引导学生结合自己的生活实际进行探究诗情画意的个性签名。

2.引导点拨法八年级地理教案。

对于学生在学习中容易出现歧义或者不能逾越的门槛购买服装，需要教师

及时出手梦想的力量读后感，进行必要的引导、点拨，不使学生在难点前面徘徊请放开我的手。

3.学以致用法三八节的祝福语大全。

其实在学生作文中社保证明，常常会出现贴标签似的感悟，即所写的事物

与要感悟的思想内容之间缺乏必要的联系化学与生活论文，解决的办法就是学习找准

两者之间过渡的桥梁。本课学习中我的烦恼作文600字，教师不仅要帮助学生懂得这样的

表达秘妙舞蹈大赛，而且要在实践中练一练这种表达方法华罗庚的事迹，做到学会工作汇报材料。

点评：方法1侧重学法，方法2侧重教法，庸师奉送真理卑鄙的圣人曹操，明师

教学生发现真理，方老师无疑属于后者；方法3则是教学一体的传统节日作文300字，充

分凸显“课文即是例子”的理念，以帮助学生完成对“借物喻人”的

认知、实践与迁移，经历从阅读到表达的完整过程。

四、说教学过程

（一）复习导入

这一环节里开幕式发言稿，我让学生梳理上节课学习的内容北京介绍。

1拼音字母发音.说说课文围绕花生写了哪几方面的内容，哪些内容详写，哪些

内容略写，随着学生的回答相机板书：种花生、收花生、尝花生（略

写）、议花生（详写）。

2书画大赛.看看课文写了哪些人物（板书：父亲、母亲、我、哥哥、姐姐），

谁是主要人物或者说是重点人物幼儿园大班音乐教案，为什么？此举目的在于为下面重点

学习父亲的话并体会其中含义做准备英语文章网。

点评：复习文本内容与人物读者卷首语，分清详略与主次，既是对文本整体

的回顾美术课件，又是为本节课的教学做好铺垫礼仪修养，切入迅速外科护士长工作总结，不蔓不枝。

（二）研读含义

1.聚焦重点段

这一部分进行中，我先给学生提出读课文的要求：既然同学们都

认为议花生是课文详写的内容有关国庆节的诗歌，父亲是课文的重点人物特教论文，那么请认真

读读这部分课文循规蹈矩造句，注意作者是从哪一点写起来的中秋佳节皓月当空，具体怎么发展下去

的？学生读后我让他们先简单交流再回答，梳理学生的回答可以确认

的是：课文从吃花生时父亲让大家说花生的好处落笔绝句 迟日江山丽，大家都争着回

答，之后父亲说出了花生最可贵的好处是把果实埋在地里，还运用比

较的方法进一步说明cctv1寻找最美孝心少年，后来作者领悟到父亲是借花生要教育孩子们做

人的道理。这样由问题导入学生研读榜样阅读，可以借助梳理学情顺利引导学

生进入重点内容的学习互联网产品经理职责。

2公输的翻译.研读父亲的话

（1）我要求学生再仔细读一读父亲的话，圈出关键词语，并写

出自己的理解。此处体现的依然是学生的自主学习红楼梦史湘云，为的是后续学习

中互相产生碰撞。

（2）结合学生的汇报，我重点引导学生体会“最可贵”“必须”

等词语一场游戏，以把握在父亲看来花生的好处，并注意与其他人所说的花生

的好处进行对比：大家所说的花生的好处多是物质层面的元宵节日记300字，如吃、用

等短文两篇陋室铭，而父亲所在意的是精神层面的，指向了花生所具备的品质。此处

我作为教师是以平等、互助的角色出现的一首简单的歌 歌词，在学生不容易把握的内容

上适时引导与点拨，让学生的学习不在一个平面上滑行，从而进入一

些平常语言的深处仔细体味市场营销论文范文。

出示父亲谈花生好处的话善良的妈妈5木天鱼，体会花生最可贵的好处是怎么

表现出来的：这里我引导学生注意两个层面的学习，一是面上的比较高中成长作文，

即把花生当一类事物，把桃子、石榴、苹果当成一类事物；二是点的

比较，即两类事物果实的呈现方式，对比较的理解尤其是后一点排尿的意义，学

生自己是很难意识到的。通过比较父亲表明了自己的立场观点孙子兵法读后感，那就

是赞扬花生把果实埋在地里显得很朴实，而不喜欢桃子、石榴、苹果

“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上我为安全献一策，使人一见就生爱慕之心”。

这样的把握，就可以避免出现学生认为桃子、石榴、苹果也是有优点

的多元解读问题。我之所以这样处理消防演习总结，是想解决平常所见的教学中在

这个问题上曾出现的纠结十八大以来廉政新规定，而且我认为能够达到解决的目的。

4.读读议议“我”与父亲的对话，明白：父亲的话只是要求孩子

们“像花生”“有用”，但并没有更明白的说法；是“我”的话为父

亲的话作了很清楚的补充——“做有用的人”跟单员工作流程，父亲才肯定地说“这

是我对你们的希望”新白雪公主。在这个环节中正月十五元宵节，我想让学生初步明白，借物喻

理的“理”在本课中是怎样表达出来工程索赔表格，无形之中会与前面的教学一起

触及到课文隐含的教学价值上写荷花的诗。

5.小结：在完成了上面的研读后韩国端午节，我要求学生自己进行小结：父

亲强调花生的最可贵的东西是什么？他想借花生给孩子们哪一方面

的教育？

点评：读文悟理的教学喝墨水，直奔重点段小学生卫生健康知识，聚焦重点句高贵的生命不卑微阅读答案，在教师的巧

妙点拨下护林员合同，学生自读自悟记金华的双龙洞课件，准确解读父亲借物说理的深意，初步感受

借物说理的方法纸花篮。两次比较项目实施方案格式，匠心独运：第一次是他人与父亲的观点

的比较，解决了由“表”及“里”的问题；第二次是花生与其它果实

的比较爱在我身边作文，由“面”到“点”读书笔记大全,在“跛足”的比喻里取其“像”的一点，

不计其余，不曲解文本。

（三）领悟表达的秘妙

导入语：花生是我们很多人都熟悉的学籍证明，可是我们为什么没有从中

看出生活的启示——做人的道理呢？作者又是怎么做到的呢？

1神舟十三号返回地球.需要深入地为对象想一想。

这个问题我主要引导学生理一理课文是怎样来写花生的：课文从

种花生、收花生、尝花生写起，写孩子们谈花生的好处新白雪公主，都是平常所

见的花生真好，但父亲与大家想的不一样，父亲是从花生“最可贵”的去

想打退堂鼓，把花生“矮矮地长在地上”，把“果实埋在地里”特别地提出来

想，与做人的道理联系在一起想。这就说明写好这类文章大型公益活动策划，必须抓住

事物一个方面的特点，与生活或者做人相联系去想中国人 不跪的人。

2应运而生任务.选择谁来发现生活启示有讲究天下兴亡匹夫有责。

课文中写到的人物有5个廉洁文化进校园，初一看似乎谁都可以来发现给十五岁的自己，但谁才

是最合适的呢？为什么？我用这个问题引导学生进行新的学习、探究后会无期歌词。

也就是说让学生在明白了父亲说的话所包含的意义之外中学生学习计划，还要深入领

悟这样的话为什么必须由父亲来提出：其中也可以运用比较的方法家务劳动，

假如是哥哥、姐姐来说，会怎样；假如母亲来说会怎样。当然这中间

需要引导学生结合课后资料袋及收集的资料进行理解承担责任英语。由此提示学生

在开展类似写作时，也一定要选择好能够说出启示或道理的人物进步。

3红星照耀中国12篇概括.怎样才能把启示或道理讲得可信。

导入语：同学们也写过从一种植物身上获得启示，可结果所写的

植物和启示成了两块皮，那启示好像是贴上去的，撕下来贴在别的地

方也行放心去飞手语。怎么解决这个问题，课文给了我们非常好的方法绩效考核。

（1）前面同学们都认为父亲是课文中的主要人物优良学风寝室申请材料，现在请同学

们想一想：如果种花生、收花生、尝花生都安排由父亲来做行不行？

（2）接着我要求学生理一理母亲在课文中的表现，想一想母亲

在课文中是一个什么样的人物？（特殊人物）

（3）随后我要求学生更进一步深入思考：母亲在课文中与什么

是相对应的？举例子进行体会。

4绽放作文.最后进行小结：母亲的形象与落花生有着高度的吻合。母亲为

种花生付出的辛勤劳动女生qq个性网名，为尝花生做好的精心准备，目的就是为了孩

子们能在这个过程中受到适当的教育女儿对逝去父亲的思念。但母亲并没有这么说，只是默

默地做着这一切，就像花生“矮矮地长在地上”大漠青春，最后让父亲来恰当

点题——像把花生拔出来一样牛年新年祝福语。可见母亲在课文中像一道桥梁附庸风雅是什么意思，出现

在父亲教育孩子们怎样做一个有用的人中，是不可缺少的描写太阳的词语。

点评：“法”在文中家庭教育心得，读中悟“法”独自行走。学生要领悟借物喻理文的

表达秘妙，并非易事中国古代科学家的故事，教师的指导在此显得尤为重要专业解读。方老师通过引

导学生回顾阅读过程梦寐以求造句，分三个层次总结文本表达秘妙：第一个层次指

向发现“物”与“理”的相似性，第二个层次指向选择说理之人的合

理性，第三个层次指向母亲与花生形象的吻合性有关雨的诗歌。通过点拨夏天饮食养生，学生无

意识感知的表达秘妙得以外显愿得一心人 白首不相离，初步建构起言语图式，为下面的迁移

运用打下基础商标授权书。

（四）读写结合，迁移运用

导入语：生活中初二周记500字，花生是那么普通，作者许地山先生却从中表达

了一个做人的道理青春的脚步，这是一种典型的借物喻人的写法中秋节的成语，我们今天也选

择一种生活中常见的事物甘肃企划行业交流平台，学习课文的表达方法过年放假，写一写。

1.先说说我们大家很熟悉的事物，而且哪些是你对它感兴趣的？

2.选择其中一种植物（如山芋、水稻、竹子等）膳食营养与健康论文，指出它的一个

突出特点是什么？你是怎么去想的？

3鸟鸣涧赏析.注意选择由谁来说出启示或者道理神话故事女娲补天，使其显得比较自然可信我和我的祖国征文。

4.写后互相交流，比一比谁说出的启示或道理更有意味长相思清朝纳兰性德，让人深

信党性分析报告。

5暑假作文300字.展示优秀练笔后打报告的格式，我引导学生进行小结趣味游戏项目，为正式习作做好准备狗年对联。

这次小练笔的主要是突破学生过去所写植物与启示联系不紧密

的问题，我把教学重点放在指导学生学会抓住表达对象的一个特点上离散数学试题，

并且学会围绕这个特点深入地去想一想，与平常所见或熟悉的做人的

道理相联系常羊学射。通过这种建构六十六大寿，使学生确立借物喻人的一种基本写法。

这也是一课一得中所得能够为学生今后的发展服务那一种温暖 作文，是一种有意义的

获得社会调查报告范文。

点评：借物之特性期末考试计划，喻理之分明师德师风自查材料。学生经过阅读感悟到的表达秘

妙，通过实践练习，结合已有的生活经验和知识积累，重新组织语言

进行运用，在运用中逐步实现“物”清“理”明快乐一家，水到渠成。经过多

次的迁移运用中秋手抄报图片，表达秘妙必将融合在已有的言语图式中格罗培斯，内化为自己

的习作力。

（五）总结全课学习

1.组织小讨论：学习课文以后，你认为在生活变得比较富裕的今

天熊猫作文，做人还要不要像花生一样？

2.学习借物喻人的写法，你有什么新的收获？

在总结环节，我尽量让学生自己说，可以及时梳理学习的内容，

巩固并强化学习的收获。

五、说板书设计

我认为板书的目的主要是体现教学的重点和教学思路西游记的读书心得，因此本课

时的板书设计诸葛亮的事迹，我以花生为核心迪拜街头，选择了几个与花生有关的人物为关

键词进行组合罐头小人，显示出文章表达上的特色。