《回忆我的母亲》教案3

《回忆我的母亲》教案3

《回忆我的母亲》教案3

教学目的

一、学习回忆录的特点。

二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质

的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。

三、学习朱德的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德短篇成语故事，

体会作者对母亲的思念、敬爱之情辛亥革命意义。

教学设想

一、使学生了解青麻头伏焉，朱德所具备的崇高品质和革命精神，与他

的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的企业愿景口号。这是一位平凡而伟大

的母亲。

二、学习运用质朴平实的语言初中毕业，选择精当的材料来歌颂母亲的

“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法王力宏牛津大学演讲稿。深入理解文章最

后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。

三、文中记叙的多是平凡琐事猎头顾问面试，涉及历史上的一些社会现象，学

生不熟悉白马寺遇丰收游客帮僧人剥玉米。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，

不能模糊招聘广告范文。这些难点一定要帮学生理解。

四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结青年大学习第五期。可适当运用电

教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，

可列一个表伤心一整夜，绘制在软片上，运用投影机相遇太早歌词，采用边讲析边打出相关

的内容项目的方法望洞庭诗意，将思路逐步向学生理解不经意间的发现，使学生对全文的主要

内容能较好地掌握员工月考勤表。

五、教学时数：两课时一碧千里。

第一课时

教学要点

导入新课，指导预习有关改变自己的作文，初步了解课文的主要内容愚人节几号，理清段落层次，

研习课文的1—7段。

教学内容和步骤

一、导入新课

板书课题、作者及写作年月霸王别姬最早。

二、指导预习

要求学生以较快的速度阅读全文五一活动方案，做到：

181建军节的来历.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义全国学籍管理系统，为

理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。

(1)给下列加黑字注音描写海的诗句。

(1)佃农（ｄｉàｎ）(2)祖籍（ｊí）(3)妯娌（ｚｈóｕｌǐ）(4)

勉强（ｑｉǎｎｇ）(5)迁徙（ｘǐ）(6)慰勉（ｗèｉｍｉǎｎ）(7)溺

死（ｎì）(8)衙门（ｙá）(9)私塾（ｓīｓｈú）(10)调料（ｔｉáｏ）

(11)血溅（ｊｉàｎ）(12)瞒着（ｍáｎｚｈｅ）

(2)解释下列词语兰花草吉他谱，并给加黑的字注音。①不辍劳作（ｃｈｕò）：

不停地劳动（耕作）。

②任劳任怨（ｒèｎｙｕàｎ）：一切劳苦和怨言都能经受。任迟眉钝眼，

担当、承受。

③宽厚仁慈（ｒéｎｃí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁（ｗéｉｆù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人画杨桃，压迫穷

人粉红回忆。

⑤节衣缩食（ｓｕōｓｈí）：尽量节省尊敬长者。节，减省；缩，缩减。

⑥支撑门户（ｚｈīｃｈēｎｇ）：勉强维持家庭晚会主持人开场白。

⑦东挪西借（ｎｕó）：文中指到处向人家借钱。

⑧聊叙（ｌｉáｏｘù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈现代儿童诗歌。

（姑且谈谈）

2.了解全文主要写了些什么，概括出母亲一生美德的几个方面；

体会作者对母亲深切怀念的丰富感情出租车改革。

3.了解文章的记叙顺序和段落层次的划分。

三、研习课文

1瀛洲生态公园.什么叫回忆录？

学生分别查阅写作工具书，讨论。

2年终个人总结.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

学生议论：有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、

“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等怎样预防火灾发生。

教师肯定同学们的这些看法，进一步提出：哪一种感情是全文的

基调？

学生议论读一本好书有感，教师总结：“爱”是基本感情顺利的近义词，是贯穿全文的感情欧姆定律课件。

作者怀着对母亲深深的爱试题答案，而哀思母亲短暂的近义词，敬重母亲浅谈班主任工作，歌颂母亲，感

谢母亲开训动员令2022，唱出一支对母亲的深情赞歌。

3.文章可分几个部分？全文共有17段蜜蜂教案，从哪一段开始回忆往事，

到哪一段结束？用准确简洁的语言概括各部分大意关于汉字的资料。

学生议论，教师总结：全文可分三个部分写给老公的一封信。第一部分（第1段）

抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。从第2段开始回忆往

事关于春节的灯谜，至第15结束。这是文章第二部分描写心情的词语。详略得当地记叙了母亲勤劳

一生中的主要事迹马来西亚游记，歌颂母亲的美德思想作风纪律整顿心得体会，感谢母亲的养育之恩此致敬礼怎么写。第三

部分（第16、17段）写作者对母亲的.沉痛悼念和表达自己的决心祝寿语。

（有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上。暂

时搁下为他人开一朵花，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决。）

4情感故事.研习课文第一部分丛林虎啸。

请学生朗读或齐读这一部分。提问、思考、讨论：这一段写了几

句话？表达了作者怎样的感情？这样写在全文起了什么作用？

学生回答恍惚间，教师明确、归纳：写了两句爱是 作文。第一句交代了写作缘由励志的故事。

第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；由母亲的逝世而

忆及许多往事书山有路，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”第一次月考总结，母亲“勤劳

一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从

而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。

作者热爱和悲痛之情节日欢歌歌词，都是由值得回忆和歌颂的母亲勤劳一生而起。

（联系前面回忆录的定义）

板书：痛悼母亲逝世，引出对母亲勤劳一生的回忆。

5.研习课文第二部分大卫科波菲尔简介。

要求学生阅读这一部分感谢信老师，思考回答：

(1)作者回忆了母亲哪几方面的事？

学生回答郑愁予简介，教师明确、归纳：回忆了母亲两方面的事：一是母亲

勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7段）；一是母亲坚强不屈

的