生物特征识别 教学大纲

生物特征识别

一、课程说明

课程编号：090178Z10

课程名称：生物特征识别绿色家园手抄报，BiometricRecognition

课程类别：专业课

学时/学分：48/3

先修课程：图像处理

适用专业：智能科学与技术

教材、教学参考书：

[1]田捷、杨鑫生物特征识别技术理论与应用卷的多音字组词语，北京：电子工业出版社，2005

年9月

[2]苑玮琦、柯丽、白云生物特征识别技术，北京：科学出版社，2009年3

月

二、课程设置的目的意义

本课程系智能科学与技术专业的选修课程。使学生在掌握相关数学知识和图

像处理知识的基础上，通过对生物特征识别的基本概念、基本理论和方法及应用

范例的学习活出自己的霸道句子，使学生能够：

（1）掌握生物特征识别的基本概念、各种常用识别技术和方法；各种常用

生物特征识别技术的基本特征提取和选择方法。

（2）通过实验，对生物特征识别的各种常用方法的应用有一个直观的认识考试前的准备，

了解利用信号处理技术和图像处理技术获取生物特征识别的特征方法。（3）了解

生物特征识别的现状和发展动向，为以后的相关应用打下基础站在 的门口。

生物特征识别是一门应用日益广泛的技术发展党员工作流程，在社会和国民经济中发挥着重要

的作用，掌握这方面的知识有助于学生开阔知识眼界上楼梯时做是不是更深，拓宽就业市场。因此本课

程是一门重要的专业课程。

三、课程的基本要求

通过学习本课程机械制造技术试题，使学生了解生物特征识别的发展历史，掌握生物特征识别

的基本概念，学会建立生物特征识别的数学模型空山不见人下一句，掌握指纹识别、掌纹识别、人

脸识别、虹膜识别、步态识别、静脉识别等方法，掌握评判各种生物特征识别方

法优劣的依据，掌握生物特征识别系统的设计方法，掌握查阅开发生物特征识别

系统所需要的文献和信息的方法续广军。在此基础上，要求学生能够独立分析一个完整

的生物特征识别系统的工作性能老师的感人事迹，能够独立完成有一定复杂度的生物特征系统的

设计，并能用一种特定的生物特征识别方法完成规定的课程实验七年级生物试卷。

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四、教学内容、重点难点及教学设计

章节教学内容

总

学

时

学时分配

讲课实

(含研讨)践

教学

重点

教学

难点

教学方案设计（含教学

方法、教学手段）

第1章绪论22

生物特征

0识别的概

念、历史

各种类型

的生物特

0

征识别技

术的特点

生物特征识别

第2章系统的构造

设计

44

第3章指纹识别88

指纹识别

的来历、

0所用特

征、系统

特点

以教师讲授为主，ppt结

合板书讲解恐怖笑话，讲解生物特

征识别的各个方面it创业，讲述

本课程的授课考核要求

的各个事项。

以指纹识别考勤系统为

1:1和例生活中的错别字，讲解生物特征识别系

1：n统的构造，从而告诉学生

匹配如何设计一个生物特征

识别系统李清照词集。

首先讲述指纹识别的历

史，然后介绍指纹图像的

采集方式、指纹图像的预

处理、指纹的特征、指纹

提取指识别的特点，最后介绍指

纹特征纹识别系统的一些典型

应用。

对指纹识别要做详细介

绍微机考试试题，部分内容可以简化后

续章节的讲述。

讲述指纹与掌纹的异同，

提取掌

说明掌纹识别相对于指

纹特征

纹识别的优势。

从指纹掌纹识别的缺点

虹膜特

出发，引出虹膜识别的优

征的去

势幼儿园优秀说课稿，再一个虹膜识别的典

抖动

型方法。

提取人讲述人脸识别的优点雨后小故事1，进

脸特征而阐述目前的发展态势。

第4章掌纹识别22

第5章虹膜识别44

第6章人脸识别22

掌纹识别

的来历、

0所用特

征、系统

特点

虹膜识别

的来历、

0所用特

征、系统

特点

人脸识别

的来历、

0所用特

征、系统

特点

第7章步态识别66

第8章

其它生物特征

识别方法

44

从步态识别无需被识别

对象配合的特点出发lemon tree 歌词，讲

述步态识别有别于其它

步态识别

各种识别技术的优缺点。

的来历、

步态能进而说明两类典型的步

0所用特

量图态识别的方法。重点叙述

征、系统

步态能量图。最后说明三

特点

维步态与二维步态的区

别空间几何体，以及三维步态的重要

性芒种是什么时候。

其它生物眼底血

泛泛而谈见习报告，主要用作对

0特征识别管特

比。

方法的来征、静

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历、所用脉特

特征、系征

统特点

第9章实验16

注：实践包括实验、上机等

五、实践教学内容和基本要求

首先进行学生分组清明节日记100个字，每组4-5人书得。然后各组选择自己在实践过程中将要研究

的生物特征识别技术，并确定各组将要达到的实验目标。具体进行实验时，按照

下表进行。

实验名称实验内容学时基本要求

（1）各组选择适合自己的实验数据

库的获取方式；选择下列方式中的一

种来得到实验数据库正宗好凉茶正宗好声音。

（2）其一，通过网络查询文献你好 陌生人，在

文献上获取生物特征识别实验数据

库的来源；在线申请数据库；

（3）其二女民警，利用实验室设备采集生

物特征数据库我们与环境。

（4）其三批复，向老师或者同学索要原

有的实验数据库。

（1）查询收集相应生物特征识别技

术的方法

（2）了解和掌握该生物特征识别技

术的常用方法。

（3）充分比较各个方法的优劣后，

选择恰当的生物特征识别方法，确定

对应的算法。

各组确定所需要的实验器材。利用下

列方式获取实验器材：利用现有器

材、租借器材、购买器材。

（1）熟悉本组所要使用的生物特征

识别算法。

（2）编写代码；或下载开源代码。

（3）调试代码。

（4）完成实验目标，构造自己的生

物特征识别系统。

制作ppt个人政治思想总结，汇报，验收最后的实验成

果。

数据库的获取

熟悉获取实验数据库的几

种途径，获取各组的实验

数据库心想事成成语接龙。

2

实验方法的确定

选择各组的生物特征识别

的实验方法

4

选择实验器材

根据实验目标和实验方

法关于爱情的英文签名，选择相应的实验器材。

2

完成实验

根据实验目标，设计并完

成实验。

6

发布实验成果汇报本组实验成果。2

六、考核方式及成绩评定

考核方式

点名

口试

各组每次实验结果的验收

ppt演讲

考核内容

考勤

课堂问答

实验

成果发布

成绩比例（%）

20%

10%

40%

30%

备注

平时

平时

平时

实验

期末考核

七、大纲主撰人：大纲审核人：

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