人教版七年级生物上册教学设计：第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物》第一节 生物的特征_

人教版七年级生物上册教学设

计：第一单元生物和生物圈第

一章认识生物》第一节生物的

特征_New

人教版七年级生物上册教学设

计：第一单元生物和生物圈第

一章认识生物》第一节生物的

特征

杭六中课堂教学设计主备人：

课题

知识

与

教

材

分

析

生物的特征第1周第1课时（总第1课时）

本节是生物学的第一课，主要的学习内容是让学生能够区分生物和非生物城里老鼠和乡下老鼠，并总

结出生物的基本特征中秋作文600字作文初中。本节课是生物学学习的基础，学习本节课中秋手抄报图，还要注重培养

地位学生的学习兴趣幼儿园小班课程表，激发学生学习本学科的积极性和探索生物学奥秘的求知欲。

教学掌握生物的基本特征

重点

考点考查生物的特征孔子名言，多以选择题形式出现运动会入场式。生物与非生物的区别

分析

知识学生刚接触生物，没有系统化的知识储备。

没有严谨科学的实验探究能力年夜饭朋友圈文案。

但是学生们充满了对生物的学习兴趣。

学

情

分

析

和能

力的

储备

教学生物共同特征中社会实践报告，关于植物的生活需要营养、生物能进行呼吸生物排出废物较

难点难理解。

教学

目标

学科

知识：1遇见 歌词.观察生物和非生物信息技术教师述职报告，比较它们的区别快乐成长。

2.举例说明生物的基本特征。

能力：通过观察、比较，辨别生物和非生物，通过对比总结生物的共同特征在党旗下成长，培

维度养学生自主学习，合作探究的能力。

情感态度价值观：通过本节课的学习供货方式，让学生认识生物，了解生物的特征，借助

生命的神奇激发学生的学习兴趣高一数学知识点总结，培养学生热爱生命，关注大自然的美好情操。

教

学

教学内容与师生活动

设计意图和

关注的学生

第3页

第4页

过

程

第5页