第一节 生物的特征(1)

第一节生物的特征

教学目标:

1．学会科学观察的一般方法情人节经典语录，通过观察、比较和分析红星闪闪歌词，了解生物的基本特征大学生社会实践心得。

2．通过组织学生参加各种教学活动长治电大，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问

题的水平男qq签名。

3．教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见

解男生日记，又能虚心倾听别人的意见的人海鸥老人。

教学重点和难点:

1．引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点教师节时间。

2．一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点关于发展社会事业和改善民生的几个问题。

课前准备:

1．生物的录像初一语文教案。

2．相关生物与非生物的图片。

3．教学课件

教学设计:

教学过程设计

引入:放录像，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。

引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以

小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研

究讨论结束后，可研究讨论其他组的题离休干部待遇。待各组完成后二年级国庆节手抄报简单好看，各组派代表向全班汇报名人轶事，最后能够

安排本小组同学补充发言通知书家长意见，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，能够

作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）搞笑网络名字。

总结:除了书本上列出的生物的特征外社团活动总结怎么写，还有其他别的生物特征吗？（根据生物的特征说）

补充:

８婚育证明怎么写.生物体具有共同的物质基础和结构基础

９.生物体能实行新陈代谢

10廉洁自律的基本要求.生物体能遗传变异

11李夫人不欲见帝.生物能适合环境和影响环境等

水平训练:可用书上练习P6

（1）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？

（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。

教学后记:

本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外好听英文歌曲，还有没有别的特征这个问

题来让学生讨论洪启送别，所以许多学生对生物的特征包括哪几方面了解得不够深入诉求书。

教学反思:

这节课能够先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣宫阙的近义词，同学们就书本上列出的

生物的特征实行讨论和举例（主要是举例）让学生更深入地了解生物的特征我们的节日中秋节手抄报。深入了解了书

本的六个特征后，再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的理解，再引导

他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征。对于学生所列出的生物特征应该逐一

分析，并让学生举出反例子来论证其观点，这样学生才能真正理解到生物的特征，真正分清

楚生物与非生物的区别工作总结及下步工作计划。然后再由学生来解答钟乳石是否生物，让他们用刚学的知识解答一

开始能够理解错的问题。

第二节调查我们身边的生物教案

一、教学目标:

1、说出调查的一般方法采购员职责，初步学会做调查记录。

2、描述身边的生物和它们的生活环境领导干部学习计划。

3、注重周围生物的生存状况。

二、教学重点:

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的

分工合作水平没有什么不同歌词。

教学难点:

描述部分所调查生物的特征

三、课前准备:

协助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况出国劳务合同，并查找相关资料。

四、教学过程:

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长批准为荷，说明本节调查课的目的，步骤100周年建党心得体会，各小组自

由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到

老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。

2、注意事项:

如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特别注重一些小生物地球上什么东西每天要走的距离最远?。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。

3、据报告册P2~3内容实行调查，并即时记录，布置作业是星期四交齐2013小升初数学试卷及答案。

4、纪律要求:

出入教室不可吵，不可影响其他班同学。

各小组提前十分钟回到教室个人年度总结，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律有关春节的对联。

5、利用下课前十分钟协助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方法）并对个

别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现电学知识。（问题：1.你们组调查了多少种生

物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2

种生物油菜花，说说它们的生活环境？调查中，你又想到哪些新的问题？）