(电子作业 )桂花雨-苏教版语文四年级上册教案与反思

（电子作业）桂花雨-苏教版语文四年级上册教案

与反思

《桂花雨》练习设计

一、比一比，再组词。

茁（）捧（）

吩（

）栋（）

拙（）棒（）

纷（

）拣（）

二、给下列句中带点的词换个意思相近的词。

1、桂花树上长满了茂密的叶子。（）

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2、母亲赶紧吩咐人提前摇桂花钳工实训。（）

3、母亲洗净双手高考甲骨文作文，撮一点桂花放在水晶盘中我最好的朋友作文。（）

三、课文填空道德模范。

1、“桂花开得（）时医院管理年，不说（）班级文化建设图片，至少前

后左右十几家邻居通讯稿运动会，没有不（）小学生法律小知识。”若将句中“没有

不”换成别的词语，可以是：（）。

2、父亲闻着（）和（）的混香树叶书签，诗兴

大发：“（）呼唤造句，（

）捉襟见肘。（），（）。”

3、桂花摇落以后第一线索，全家动员亚运会志愿者，（）小枝小叶企业文化宣传标语，（

）在簟子上，（）好几个天太阳。桂花晒旅行计划，（

）铁罐子里，（）茶叶中泡茶，（）桂花

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卤，过年时做糕饼我放300你放300。全年记叙文考点，整个村庄都（）在桂花香

中。这正是父亲诗中所说的：“（）”思念是种病。

四、拓展练习。

1、填写读书名言秉烛夜读。

1）“书犹（）也，（）读之可以

（）。”这是刘向说的，说明读好书可以让人变得

（）。

2）“我扑在书上，就像（）的人扑在（）

上乘坐飞机注意事项。”高尔基把书比作（），说明读书可以使我们

（）想我的母亲。

2、填写歇后语。

茶壶里煮饺子－－（

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）

八仙过海－－（

）

刘姥姥进大观园－－（

）

（

）（自己

写一歇后语）

3、读一读成语歌体育教师面试。

江山如画的江南，是人间天堂。傍晚泛舟西湖描写菊花的诗句，明月清风我爱我的祖国手抄报，桂

子飘香生物知识。极目远眺，湖光山色让生活更美好作文六年级上册，水光接天，真是相得益彰。江

南还是个鱼米之乡。

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＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计

［教学内容］：教科书第53—55页

［教学目标］：

1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。

2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷落户申请，进一步培养对

数学学习的兴趣家庭教育案例，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境依依不舍的近义词，引入用计算器计

算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数

的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题一个人久了会上瘾。“试一试”

继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的

实际问题。

［教学过程］：

一、谈话导入四德歌，激发兴趣

谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助

计算器准确、快速地算出应付的价钱小时代周崇光，今天我们也来用计算器解

决一些计算问题。

二、创设情境，解决问题

1、教学例4

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（1）出示例题，理解题意婴儿护理知识。谈话：怎样用计算器算出她一共用了

多少元？

（2）先让学生独立思考，然后指名回答成长的味道作文。在全班交流中达成共

识：只要把“金额”一栏的数据加起来清明 诗。

（3）提问：那在计算器上汪峰新歌歌词，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让

学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照

“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按

“8”液体药品通常盛放在，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数qq个性资料。

（4）尝试计算。

（5）集体校对端午节由来与传说简介。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法

可能有：①先记牢这个数惟妙惟肖的近义词，然后再按。②看到零点几的小数教师节老师寄语，可

以直接按小数点和小数部分，这样能节省计算时间山水之间。③按好一个

数，还要看看显示屏，核对一下。④算完还可以用计算器再算一

遍爱情伤感日志大全。

2、完成“试一试”

（1）提问：如果李芸付出100元，应找回多少元？请你用计算

器算一算。

（2）学生尝试用计算器计算。

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（3）小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法（出示课

题）城乡居民养老保险制度，确实非常快捷，正确率也高普通话测试说话范文。

［设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确浪漫的签名，

核对和验算很重要关心女朋友的话，通过学生的讨论和交流使学生获得准确灵活

的计算方法。

学生已经有了用计算器计算的基础，因此这个环节以尝试使用、

相互交流为主要学习方式新员工入职培训，顺应了学生使用计算器的需要五年级第一单元作文，也为

学生提供了很好的相互启发、相互学习的机会草头娃娃。］

三、巩固练习，应用拓展

1、完成“练一练”

（1）让学生用计算器独立计算霍比特人影评，在书上记下每题的得数党的光辉历程。

（2）交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一

个数，然后再按，按好后注意核对幼儿园大班美术教案，提高计算的正确率五月五日。

2、完成练习九第6题

（1）提问：你是怎样列式的，结果是多少？

（2）学生各自用计算器计算这四题员工罚款单。

（3）同桌互相出题并借助计算器解答顾城的诗门前。

3、练习九第8题

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（1）理解题意做我自己。先让学生观察这张收支情况统计表洋葱头历险记，说说每栏

表示什么含义。

（2）思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自

思考，再指名回答。在交流中明确：只要用上月的余额1203·5

元减去支出的100元财政学就业前景，就能算出小明开学缴费后的余额。

（3）明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算

它的余额？重点解决“合计收入”“合计支出”的算法。

（4）学生独立用计算器算出每次收支后的余额赠人玫瑰 手有余香，集体校对答案。

（5）拓展延伸。谈话：我们也能像小明一样若有所悟，学记自己的经济小

帐本为他人开一朵绚丽的花。设想一下活动策划格式，如果要你来统计每月零花钱的收支情况，你准

备怎样来设计这张统计表？希望同学们持之以恒记好经济帐骑车，合

理支配自己的零花钱。

［设计意图：通过用计算器计算开支情况，使学生感受到计算器

在人们生活和工作中的价值。并且联系生活用数学玩具狗，让学生学记

经济帐化蝶歌词，从而不断增强学生学数学、用数学的自觉性。］

4、练习九第9题

（1）学生先用计算器计算前三题。

（2）汇报结果硕果累累的反义词。前三题的答案依次是1·89、2·889、3·8889。

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（3）提问：观察一下，这三题的答案有什么规律？学生的想法

可能有：①个位上的数一个比一个多1。每个数的末尾都是9。

②小数中间“8”的个数和个位上的数一样。

（4）根据这些规律填出最后一题的得数。

［设计意图：让学生用计算器计算来探索一些计算中的规律，一

方面可以进一步培养学生自主探索问题结论的意识能力科学技术是第一生产力论文，另一方

面可以使学生发现计算过程中的一些“有趣”的现象，从而使学

生初步体会到数学是一门有规律的科学诚信做人，产生对数学学习的好奇

心，激发学习数学的兴趣。］

四、全课总结

今天我们用计算器计算了一些比较复杂的小数加减法。通过这节

课的学习网络营销论文，你有什么体会？

五、课堂作业

练习九第7题。

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