初三化学教案《生活中常见的盐》

初三化学教案《生活中常见的盐》

一、【教学目标】

1.知识与技能

（1）能根据复分解反应的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生所谓幸福。

（2）归纳盐的相似化学性质六年级科学下册教案。

（3）根据不同标准将物质分类。

2.过程与方法

（1）会对实验中出现的问题进行分析、归纳爱国书籍。

（2）会观察实验现象2016江苏高考语文作文，并能通过讨论、归纳整理实验现象应急避险。

3.情感态度与价值观

（1）意识到化学与生产、生活的关系。

（2）进一步增强学好化学的信心地产活动策划，树立为民族振兴、为社会进步而

学习的志向。

教学重难点

1.盐的相似化学性质氓原文。

2.物质的分类。

【教学难点】

盐的化学性质月工作小结。

教学工具

【教具准备】大理石（或石灰石）、稀盐酸、碳酸钠、碳酸氢钠、试

管（若干）、澄清石灰水、带橡皮塞的导管、多媒体课件等举报信格式。

二、【教学过程】

【导入新课】

上一节课我们学习了生活中几种常见的盐及C032-（或HC03-）离子

的检验，这节课我们来继续学习盐的相关知识。

【与探究1】

请同学们按教材P75“探究”要求进行活动嘉奖通知。

1枣子树.归纳出常见酸、碱、盐的溶解性开除通知书。

2.按要求判断表中物质能否发生复分解反应读书伴我成长征文。

【归纳总结】

常见酸、碱、盐的溶解性。

1.溶于水的碱有五种：K0H、Na0H、NH3oH20、Ba（0H）2、Ca（0H）2。

2.钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都溶于水。

3.盐酸盐不溶于水的有AgCl。

4巴甫洛夫很忙.硫酸盐中不溶于水的有:BaS04；微溶于水的有:CaS04、Ag2S〇4。

5英文短文.碳酸盐大多数不溶于水现代儿童诗歌精选。

【提出问题】

上一单元我们学习酸碱的化学性质时关于袁隆平爷爷的资料，发现并归纳出了酸、碱的通性，

那么盐是否也有相似的化学性质呢

【交流讨论】

学生分组许巍那一年歌词，讨论并交流盐有哪些化学性质。

【归纳总结】

师生互动建设工程竣工验收报告，归纳盐的化学性质

1大瀑布的葬礼教学设计.盐+金属→新盐+新金属

如：Fe+CuS04=Cu+FeS04Cu+2AgN03=2Ag+Cu（NO3）2

反应条件:①盐必须为可溶性盐；②“前换后”即金属活动性顺序中

排在前面的金属把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来（除K、Ca、Na

外）珍惜资源作文。

2.盐+酸→新盐+新酸条件：满足复分解反应条件即可。

3.盐+碱→新盐+新碱条件:①满足复分解条件我的暑假总结，②反应物均必须可溶审计服务方案。

4.盐+盐→新盐+新盐条件:①满足复分解条件，②反应物均必须可溶。

【随堂巩固练习】

依据盐的化学性质及反应条件致命伴侣影评，判断下列反应能否发生动物作文，能的请完成

化学方程式，并说明理由。

①Zn+CuC12——②Fe+AgC1——

③K+CuS04——④MgC12+Zn——

⑤BaC12+HN03——⑥BaC12+H2S04——

⑦AgN03+HC1——⑧K2C03+HC1——

⑨BaC12+K0H——⑩Mg（0H）2+CuC12——

【活动与探究2】

请同学们分组按教材P76‘讨论”中的要求进行活动2015年春节放假安排时间表，然后做好归纳鲍叔牙与管仲典故。

【交流讨论】

1.根据物质的组成是否单一我受到了教育，可以把物质分为混合物和纯净物。

2.在纯净物中，根据组成元素的异同，可以把它们分成单质和化合物。

3公交车上.在单质中，可以按性质的差异把它们分为金属单质和非金属单质。

4.在化合物中，可以按组成的差异把它们分成酸、碱、盐和氧化物。

【归纳总结】

课后小结

【课堂小结】

本节课我们归纳出盐的化学性质及物质的分类，通过本节课的学习下雨的日子，

同学们应学会利用复分解反应条件及酸、碱、盐间的反应规律，判断酸、

碱、盐间的复分解反应能否发生，并能写出正确的化学反应方程式。

课后习题

【布置作业】

完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一节的内容那些被疫情偷走的时光。