《饮酒》教案

《饮酒》

教师：董含瑾

教学目标：1、品味诗的意境美，感悟陶渊明的洁身自好的品格老照片的故事600字。

2、体会诗中人、景、情融为一体的写法幼儿园评语，体会本诗的意境仰望星空歌词。

教学重点：体会诗中人、景、情融为一体的写法，体会本诗的意境出一半有何不可打一字。

教学难点：了解诗的意境美，感悟陶渊明的洁身自好的品格。体会“陶诗”的

思想意义及创作风格沂水大峡谷。

教学课时：一课时

教学准备：学生收集陶渊明的生平、故事、饮酒诗和田园诗良知。

教学过程：

一、导入：我国古代的进步知识分子来自寓言故事的成语有哪些，他们有着高尚的品格，往往与社会的浊流

产生矛盾，与官场上的黑暗相对立，于是他们大多数会选择一条路——辞官归隐网络广告发布。

东晋著名的诗人陶渊明就是这样的人，他弃官归田后，做了许多悠然自得的诗，

来表明他的心志性格分析，我们就以“走近陶渊明”为题抖音最火班级口号，学习《饮酒》诗，通过诗中描

绘的画面，来欣赏一下这首诗的意境，体会他的内心世界当立者乃公子扶苏。也认识一下作者的风

格网络广告策划书。

二、学生交流自己的研究成果。

1、讲述陶渊明生平、故事云朵在天空飘荡的情景写一段话。

2、陶渊明的田园诗。

3、陶渊明的饮酒诗落花枝头 阅读答案。

三、朗读、体会这首诗是诗人悠闲生活中的佳作美丽的错误，他的诗风格自然淡雅读淘气包马小跳有感，在朗读

的时候可以感受到。诗中有人有景有情严格要求自己，请大家熟读后用一段话来表述诗的内容自然现象的作文，

描绘诗的画面。另外上网的利弊。我们来体会一下关于清明的诗，诗中作者的生活态度是什么样的？学生

范读、小组讨论交流

1、教师进行示范朗诵。

2、学生听读，初步感知文意。

3、学生自由朗读最陌生的熟悉人，整体把握诗意政治表现评语。

4、师生共同翻译概述诗意，品诗朱自清春，朗诵。

四、欣赏品味皮卡丘停电。

1、名句品味建党100周年简短感言。

（1）①“采菊东篱下冬天的孩子音译歌词，悠然见南山。山气日夕佳调查问卷分析报告，飞鸟相与还。”这四句成为

写景名句平常的近义词。王士禛在《古学千金谱》中说：“山花人鸟作文我的乐园400字左右四年级下册，偶然相对战争诗词，一片化机，

天真自然上班时间规定，既无名象交心谈心制度，不落言筌，其谁辨之范围管理。”

“采菊东篱下幸福童话，悠然见南山”屠呦呦获奖，怎么理解？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的

志趣？

在东边的篱笆下北极旅鼠，诗人在采撷菊花形容飞雪的比喻句，正在专心聚志悠闲地采，偶一抬头向子贡学说服，无意间

望见了悠远的南山。这两句是千古名句中国中国鲜红的太阳永不落歌词，刻画了诗人自己悠闲自得的形象，“采

菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。周敦

颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子”，采菊一路花香教学设计，实际上是自我高洁的表现疫情5字顺口溜。

②“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名

句班级文明公约。

“心远”指的是什么？流露出作者什么样的感情？

远离官场的争权夺利和俗世关于感恩的小故事。对车马喧嚣的官场的厌倦。

“问君何能尔？心远地自偏”怎么理解？

这几句的意思是：住在众人聚居的地方企业文化的重要性，却感觉不到车马的喧闹声初中数学教案范文，请问你怎么

能够这样呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地方僻静了葡萄美酒夜光杯全诗。

第一层描写的是“身居闹市廖仲恺简介，一尘不染”，其根本的原因就是“心远”小学二年级语文上册期中试卷，“远”

的对象是什么？是远离官场，更进一步说处分决定书，是远离尘俗101次求婚经典台词，超凡脱俗一看就湿的描写越细越好。这四句从感

觉方面肯定了自己“心远”的正确学会爱自己。

③“山气日夕佳田单列传，飞鸟相与还”这两句是什么描写？跟前两句的人物描写有何

关系？

这两句虽是写景，实是抒情悟理税收征文，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理——

飞鸟尚知还，人亦更知还，用飞鸟相与还的现象类比出人应“归真返朴”月光曲教学实录。而这

个“理”，正好为两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写

人写景精明的反义词，水乳交融黑糖秀舞蹈视频，互为表里音乐剧猫的创作背景。

④“此中有真意”你认为所谓“真意”指什么？

人的自然本性。人应归化于自然，不必有意追求生命以外的东西。

(2)诗的最后两句应怎么样理解？

明确：这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达我愿意歌词。

“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达电脑的用途，只可意会化学平衡高考题，不可言传整改计划。“至

情言语即无声”一百周年，这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛桂林山水文章。

2、诗文详解：前四句作者把房屋建造在人们聚居的地方，过去了隐居的生活。

在《归园田居》中有（开荒……八九间）起诉书怎么写，但是写给父亲，却感觉不到车马的喧闹声，只

是为什么呢？常言道：“心境自然凉”，作者能做到这点正是因为“心远地自偏”舞蹈春晓串词，

怎么理解呢？作者的心已经远离了世俗名利、内心非常平静，所以觉得自己的住

处很僻静了。接下来的四句前两句写人，生动的描绘出作者俯身看菊花的赏花的

样子梅州雁南飞，又在不经意间看到了南山，这里寻找商机，（问）“悠然”两个字用的很好，可以

突出作者悠然自得的心态那件小事激励着我。下两句写景，傍晚的时候，落日遮山，晚霞映衬，景

色非常美丽个性昵称大全，飞鸟呀结伴飞回了树林读书感言。这四句六月未央，人和自然融为一体，相得益彰迪士尼游，

构成了一个恬静优游的情景。最后两句教师工作业绩总结，作者悟到此中的真意是什么呢？为什么

作者说没有什么可辨呢？因为作者悟到了人生的真谛护士专业学习经历，要远离名利纷争、自得其

乐，洁身自好祖国演讲稿，这些是需要有心的人去感悟的，不需要用语言去辨练习歌词。问：在这里

作者达到了一种、什么心态很境界呢？达到了物我两忘、悠然自得的境界2010辽宁高考语文。

五、小结（板书）这首诗读窃读记有感，诗人是随心而写的，是触景而生的情少先队员申请书怎么写 一年级，人在景中，景

在人的活动中，人与景融为一体，悠闲的生活与优美的自然相得益彰，观景有感初一周记大全，

悟出了人生的真谛！学习这首诗，我们不但要欣赏诗歌的语言美，体会诗歌的意

境美守法规知礼让安全文明出行手抄报，还要学习作者那种远离名利纷争，怡然自乐的生活态度满月酒主持词。

主旨：这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对

官场生活的厌恶未来城市，对农村淳朴生活的热爱天才就是非凡的傻劲。

六、教学后记：

这次教学《饮酒》也使我认识到：要让学生入境学习一打一成语，教师必须首先入境怀恋作文。这方

面我觉得做得还不够。另外，学生对陶渊明的介绍有些流于形式，这也与教师指

导不够有关不是我不明白歌词。如果能够结合陶渊明的生平事迹来解读陶渊明，使诗人形象铭刻学

生心中，知人论世，就可以很好的把握诗歌形象极其诗中所蕴含的丰富而深刻的

思想内涵母亲节由来。

七、板书设计：

饮酒人、景、情融为一体抒发作者不追求名利、洁

身自好的品格和人生态度。