部编版八年级语文上册诗词五首-饮酒

《饮酒（其五）》教案

教学目标:

1.朗读并背诵诗歌。

2课外活动方案.借助注释和工具书，整体感知诗歌大意大学英语六级作文。

3冬奥会开幕式致辞.揣摩意象安静的反义词，品味词句朝花夕拾全文，了解诗人的品格和志趣，感悟诗中营造的“物我合一”的意境。

4.引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法锅炉工岗位职责。

教学重点：体会并表达诗人“真意”的内涵，引导学生探究“归结诗歌主旨”的方法。

教学难点：学会运用“归结诗歌主旨”的方法。课时安排：一课时

学情分析：对于八年级的学生而言端午节祝福，诗歌的教学小学生手抄报设计图，除了诵读、疏通大意，还要逐步让学生结

合诗人生平、诗歌创作背景及诗歌具体内容，理解诗歌中寄寓的情感季羡林散文。所授课的班级是一个

平行班级，学生对语文比较喜爱递交名片的礼仪，但存在分析问题不深入、不全面，表达能力较弱的问题，

大多数学生也不爱主动发言。《饮酒（其五）》一

诗，虽含蓄但大意浅显、意象可感、情感倾向明显，是培养学生归结主旨和用语言表达主旨

的很好的题材。因而，本课设计以本诗为例把谁带回家，引导学生较系统地学习

“归结诗歌主旨”的方法内部提升管理人员有哪些优缺点，同时怪老头儿，也培养学生有层次且较全面地用语言表达主旨的能力关于错误的作文。

教学过程：

一、激趣导入在中国文学史上内控制度，有一个很有意思的现象一一很多作家喜欢饮酒国际贸易专业就业前景，他们的创作

与饮酒结下了不解之缘，饮酒之作几乎成为传统的文学题材。你知道中国文学史上第一个大

量写作饮酒诗的诗人是谁吗？他就是东晋诗人陶渊明当我走过老师的窗前。今

有我们就来学习一首五言古诗一一《饮酒（其五）》生活小妙招，这是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一

组五言古诗，为酒后即兴之作，他以“醉人”的语态奥巴马的开学演讲，或指责是非颠倒的上流社会五年级上册作文，或揭露

世俗的腐朽黑暗端午节八字祝福语，或反映仕途的险恶中秋节的作文300字优秀，或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情未来的家乡作文200字。这组诗共

20首长辈的故事，今天学习其中流传最广的第五首爱国诗歌朗诵稿。

有、初读诗歌一一读准（略讲）

这是一首五言古诗，诗歌的节奏通常是2/3说不尽的桥,同学们先来读一下。（生读、师读、生再读）

三、理解诗歌一一读懂（详讲）

（一）了解诗歌探究主旨的方法

下面我们来理解这首诗，针对本诗社区居委会职责，我只提、也只讲一个问题中的“真

“此中有真意”

意”具体指什么？看到这个问题，同学们是不是觉是很突兀啊？老师二话不说留言板寄语，就对诗歌的

最后两旬提问了小青蛙儿歌，而最后两句通常都是揭示诗歌主旨的教师的人格魅力。什么也没讲，就直指主旨世说新语两则ppt，这是什

么节奏啊？确实论文课题研究方法，老师今天这样提问好像有些任性，可同学们想想，你在考试中青芝山，或是你自

己独立阅读诗歌时教师忌语，这都是必须要解决的一个核心问题。同学们已经是初二的学生了，老师

要让同学们自己找到“探究诗歌主旨”的方法，而这逆天无道，也是本节课的学习重点。

同学们可以想一想阅兵作文300字左右，既然以往老师是最后才让大家归结主旨，那之前老师都讲了些什么呢？

（生答，老师总结）

理解诗歌的情感爱国主义教育活动，可以从两个方面着手：（大屏幕出示）一是诗歌外部有关清明的诗句。从诗人的身世遭际、

思想倾向和诗歌的具体创作背景等着手，即我们常说的“知人论

世”；

二是诗歌内部。从诗歌的题材内容、意象选择、遣词造句、手法运用、情感流露等出发，

用自己的切身体会去推测作者的本意关于三字经的故事，即我们常说的“以意逆志”

（二）结合诗歌外部理解主旨

这是我们在初中第一次学习陶渊明的作品少先队辅导员事迹材料，所以我们先来了解他一一

1山东省人口与计划生育条例.联系诗人身世遭际（大屏幕出示顿号，生速读）陶渊明（约365〜427）东晋时期诗人、辞赋

家、散文家。又名潜无所适从的近义词，字元亮质点参考系坐标系，号五柳先生i wish you merry christmas，私谥靖节。滑阳柴桑（今江西九江）人。出生

于一个没落的仕宦家庭。曾祖陶侃是东晋开国元勋女娲补天文言文，祖父作过太守，父亲去世得死，母亲是

东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明一生大略可分为三个时期when you are gone 歌词。第一时期小学数学说课教案，28岁以前，由于父亲

去世得早经典团队口号，他从少年时代就处于生活贫困之中。第二时期我和你的夏天，学仕时期管鲍之交的意思，从公元393年（晋孝

武帝太元十八年）他29岁到公元405年（晋安帝义熙元年）41岁。第三时期初中英语语法总结，归田时期，

从公元406年（义熙二年）至公元427年（宋文帝元嘉四年）病故。归田后20多年，是他

创作最丰富的时期。陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”，开创了田园诗一体。陶诗的艺术成就

从唐代开始受到推崇关于书的手抄报，甚至被当作是“为诗之根本准则”。传世作品共有诗125首确认函格式，文12

篇移风易俗树新风，后人编为《陶渊明集》囫囵吞枣造句。

其事：陶渊明“不为五斗米折腰”的故事一一东晋末年，朝政日益腐败，官场

黑暗父亲歌词。

公元405年秋，陶渊明为了养家糊口，再次出任彭泽县令农民工返乡创业。这年冬天美词，到任八十

一天时，碰到冷阳郡派遣督邮来检查公务七年级英语教学工作总结，冷阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名

远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂向雷锋学习，每次都是满载而归端午 放假，否则栽赃陷害庆祝中国共产党成立100周年观后感。

县更让陶渊明穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗

米向乡里小人折腰！”（意思是我怎能为了县令的五斗薪俸悲哀的玩具，就低声下气去向这些小人贿赂

献殷勤。）说罢农村低保申请书，索性取出官印花牛在草地里什么仿写句子，辞职还乡科技书。

2.联系写作背景

这首诗大约作于诗人归田后的第十二年qq空间个性留言，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕好老师。

作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志学习党章心得。

3幼儿园小班教学案例.联系相关作品防灾减灾手抄报。

已学：

晋陶渊明独爱菊。

菊，花之隐逸者也。

菊之爱星期三户外，随后鲜有闻。

——周敦颐《爱莲说》

意思是菊是花中的隐士。“菊”之高洁，在于他傲霜独立。自古以来学习实践科学发展观活动，那些不

趋世俗、节操高尚的志士仁人、迁客骚人都钟爱菊科技小论文范文。因此，周敦颐的评价中，我们可以得出

陶渊明一一高洁傲岸，淡泊名利闪闪的红星歌词。

其它作品：《五柳先生传》《桃花源记》《归园田居》等。陶渊明的诗，大多在字面上写得

很浅，内蕴却很深，需要反复体会。作品读得越多，生活经历越丰富，就越能体会其韵味。

外部信息小结：生活贫困但“不为五斗米折腰”签名档，高洁傲岸、淡泊名利竞赛作文。归田十二年霸气情侣网名，借饮

酒言志。

（二）结合诗歌内部理解主旨1.疏通大意一一初解其“意”

（生在预习的基础上以“开火车”的方式轮流按句疏通诗意，师评价）。

把简陋的房屋建造在喧嚣扰攘的尘世，却没有车马的喧嚣春夏秋冬歌词。问你为何能如此关于雨的歌词，

只要心志高远安全教育黑板报，自然就会觉得所处地方僻静了四年级下册语文第五单元作文。

在东篱之下采摘菊花，悠然间唐诗鉴赏，那远处的南山映入眼帘爱国影片观后感。山中的气息与傍晚的景色十分好伊索寓言经典故事，

有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识开学啦作文，却不知怎样表达厦门游记。生朗

读

初解其“意”一一板书总结暑假记事作文600字。

2怀念父亲文章.揣摩意象一一再探其“意”车间主任工作总结。

找出意象——菊、南山、山气、飞鸟师生共同探究其意象内涵:菊一一象征其高洁傲岸的品

质。南山一一人“悠然”山亦“悠然”，人与自然和谐统一。引入《归去来兮辞》中“云无

心以出岫相濡以沫的近义词，鸟倦飞而知还”帮助学生理解

山气一一无意志、无目的、无外求，平静、美好。飞鸟一一厌倦世俗、归返田

园的陶渊明的化身。再探其“意”一一板书总结。3工伤鉴定申请.品味词句一一三悟其“意”往事依依教案。师生共同

探究“心远”“车马”“已忘言”的内涵。

心远：心不念名利之场，情不系权贵之门，远离尘俗，超凡脱俗。

车马：达官贵人的高车骏马加油稿30字，代表着官场烦琐和功利性极强的交往网上祭英烈寄语。

已忘言：田园生活的乐趣苏教版三年级下册数学期末试卷，只可意会不可言传，所以已忘言，也无需叙说个人年终总结怎么写。留下

空白明月歌词，让读者去品味星空下的梦想。初悟其“意”一一板书总结我的小制作作文。（三）综合总结

以上就是我们联系诗歌内容、写作背景、诗人品格分别得出的诗人意向自动化就业前景，那下一步，我们就

要对他们进行整理归纳，下面给3分钟的时间给大家组织语言。（大屏幕出示）诗歌内部一

一不愿受世俗羁绊，欲寻求精神上高贵自由的境界感动话题作文800字。乐享悠然闲适的田园生活节目串词。（生答，老

师指导评导）

诗歌外部：生活贫困但“不为五斗米折腰”，高洁傲岸、淡泊名利。归田十二年，借饮酒言

志。

生举手回答，师评价。

下面来看看老师整理的陶渊明的“真意”

“真意”一一摒弃世俗功名，安享恬美的田园生活感悟生活的文章，乐享“心远”带来的自得的生活意趣躲藏的反义词。

返璞归真，悠然忘我殡葬礼仪，陶醉于人与自然和谐统一的境界言什么什么什么。

四、课堂小结

“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需灰色空间 歌词。”我们

今天不仅理解了《饮酒（其五）》的主旨冯骥才珍珠鸟，而且还摸索出了探究主旨的方法面试经历。

生回忆亦舒语录，师板书总结：

如何探究诗歌主旨？

外部——身世遭际］

互作背景

相关作品

内都疏逋大意r

L知人论世J

瑞泽意象网站营销方案，以意逆志品味词句」

五、作业布置

1酒店实习论文.背诵默写本诗节约粮食手抄报简单又漂亮。

2.运用本课所学的“探究诗歌主旨的方法”，自学《饮酒（其四）»0

饮酒（其四）

陶渊明

栖栖失群鸟，日暮犹独飞。徘徊无定止作文技巧，夜夜声转悲爬天都峰。厉响思清远，去来何依

依励志人物。因值孤生松，敛翩遥来归。劲风无荣木，此荫独不衰。托身已得所，千载不相违。

栖栖：心神不安的样子。定止：固定的栖息处质量分析报告。止：居留。

厉响：谓鸣声激越。依依：依恋不舍的样子。值：遇。敛翩：收

起翅膀，即停飞。劲风：指强劲的寒风hero中文歌词。已：既。违：违弃，分

离有关爱情的网名。

教后记：从教学过程来看，本节课比较流畅，在老师的引导下母亲节手工，学生结合自己的

体会逐步体会并表达出了诗人“真意”的内涵出其不意的下一句，

在课堂上也探究出了“归结诗歌主旨”的方法。但因为时间关系，

整节课朗读时间不够情人节发的说说，没有实现以诵读贯串教学全过程的预期目标；基于对八年级上册的平

行班的孩子语文水平的评估，本节课以老师引导为主，下节课在讲评本课作业时zcs课件，将以学生

为主体挽留女朋友的话，放手让学生运用本课所学的“归结诗歌主旨的方法”进行课堂展示赵一名。